Список некоторых  вопросов из тестов, на которые мы можем помочь с ответами. 

• Что содержит журналистский текст?
• Где чаще всего применяется метод длительного наблюдения?
• Что можно отнести к информационным жанрам?
• … предусматривает социальную значимость программ, общественную полезность, необходимый минимум их присутствия в эфире.
• Кто определяет жанр как относительно устойчивую структурно-содержательную организацию текста, обусловленную своеобразным отражением действительности и характером отношения к ней творца?
• В чем сходство теле- и радиопередачи?
• Род произведений, посвященных актуальным проблемам и событиям текущей жизни – это…
• Как в драматургии называется структурообразующий эпизод, определяющий суть события, решения или поступка героя?
• Рубрика – это:
• когда впервые был применен термин «мультимедиа»?
• Комплексный метод познавательной и предметно-практической деятельности, направленный на непрерывное слежение за состоянием объектов социокультурной среды по заранее заданным параметрам с целью анализа и контроля ее состояния – это:
• Какие факторы НЕ влияют на результаты мониторингового исследования?
• В каких программах присутствует элемент нравоучения?
• К каким жанрам СМИ А.А. Тертычный относит заметку?
• Масштаб изображения, содержащегося в кадре, называют…
• Набор и сочетание рубрик, циклов, серий, разовых передач в недельном отрезке – это:
• Регулярное сообщение о текущих событиях, содержащее 20 эпизодов – это…
• С помощью чего автор организует материал, располагает его в последовательности, диктуемой стремлением воплотить замысел и полно и интересно, а также выявляет главные и второстепенные элементы?
• Одним из признаков качественной публицистической программы является:
• Кто определяет жанр как тип журналистских публикаций, различаемых в потоке сообщений прессы, телевидения, радиовещания, рекламы и т.п. по устойчивым приемам организации текста: отбору материала и характеру интерпретации, которые предопределяются интересами аудитории и намерениями автора?
• Какой телеканал был лишен лицензии на вещание из-за того, что не справился с установкой познакомить мир с традициями, нравами, обычаями, повседневной жизнью разных уголков России?
• Что является основным принципом сочетания звука и изображения?
• В какой форме возможно проведение познавательно-развлекательной программы?
• Род кинематографа, снимающий реальных людей в реальном окружении реального мира, либо сам этот мир с его событиями и явлениями – это:
• Сколько видов творчества выделяет Г.В.Лазутина?
• Группа художественно-выразительных средств, позволяющая усилить эмоциональную сторону произведения и одновременно углубить его смысл – это…
• Прием, основывающийся на том, что субъект воздействия мало знает о предмете, и ему самому приходится додумываться о системе связей и отношений в реальной ситуации – это:
• Эстетика программирования:
• Какие функции выполняет авторский комментарий?
• Набор рубрик по принципу повторения для разной аудитории в зависимости от времени выдачи в эфир – это:
• Восприятие какой передачи утомляет человека больше?
• Вид искусства, отражающий действительность в звуковых художественных образах, активно воздействующих на психику человека – это…
• Чем определяется пластическая выразительность кадра?
• К какому жанру программ можно отнести программу «Поле чудес»?
• Что зависит от шумов как средства выразительности?
• Кто определяет жанр синхронной съемки персонажа?
• Что из перечисленного является преимуществом по сравнению с другими методами сбора фактических сведений об объекте наблюдения?
• Что из перечисленного относится к техническим возможностям манипулирования?
• Какие факторы, влияющие на восприятие, отсутствуют в радиопередаче?
• К видам познавательно-развлекательных программ НЕ относятся:
• Жанр философской, эстетической литературно-критической публицистики, сочетающий подчеркнуто индивидуальную позицию автора с непринужденным изложением, ориентированным на разговорную речь – это…
• Сколько жанровых групп СМИ выделяет Л.Е.Кройчик?
• За счет чего функционируют коммерческие каналы?
• По каким признакам НЕ осуществляется дифференциация каналов?
• К чему можно отнести обозрение, беседу и дискуссию?
• Жанр, демонстрирующий процесс живой мысли, ее рождение, развитие и движение к цели, происходящее на глазах у зрителей – это…
• … предусматривает социальную значимость программ, общественную полезность, необходимый минимум их присутствия в эфире.
• Кто определяет жанр как исторически складывающийся вид того или иного рода духовного творчества, обусловленный предметно-объективным многообразием действительности, многообразием потребностей общества и несущий в себе память о средствах, подходящих для отображения соответствующего предмета и удовлетворения соответствующей потребности?
• Почему значительное место в эфире телеканала СТС занимают американские передачи и фильмы?
• Как можно охарактеризовать аудиторию спортивных программ?
• Что повлекло за собой дифференциацию и профилирование российских телевизионных каналов?
• По каким основаниям Е.И. Пронин разделил жанры журналистики?
• Скрытое психологическое воздействие отправителя сообщения на получателя с целью изменения его поведения и намерений – это:
• Какая телесеть самая молодая?
• Какие функции выполняет авторский комментарий?
• Как была названа передача для Москвы и Московской области продолжительностью в несколько часов с одним ведущим?
• Допустимым максимумом присутствия в эфирекаких программ является не более 12-15% времени?
• Что содержит журналистский текст?
• В чем отличие телепередачи от радиопередачи?
• Одномоментное использование различных видов контента в одном медиасообщении – это …
• Что из перечисленного НЕ является элементами репортажного показа?
• Какова цель выпуска детских программ?
• Допустимым максимумом присутствия в эфирекаких программ является не более 12-15% времени?
• Изображения, передающие пластический образ происходящего действия; слова, рожденные в действии; звуковое сопровождение, передающее состояние среды, где происходит действие это:
• К какой классификации можно отнести деление каналов на «мэрские», «президентские», каналы творческих союзов?
• Сколько основных компонентов включает в себя структура сюжета?
• Кто финансирует бюджетные телеканалы?
• Одномоментное использование различных видов контента в одном медиасообщении – это …
• Какой вид монтажа стал средством раскрытия идеологической концепции?
• Какие программы составляют основу канала РТР?
• Художественные кинофильмы – это…
• Что повлекло за собой дифференциацию и профилирование российских телевизионных каналов?
• В чем отличие телепередачи от радиопередачи?
• Как была названа передача для Москвы и Московской области продолжительностью в несколько часов с одним ведущим?
• Почему значительное место в эфире телеканала СТС занимают американские передачи и фильмы?
• Какие элементы относятся к дополнительным мультимедийным элементам сторителлинга?
• Что Г. В. Лазутина и С. С. Распопова относят к смеховой просветительской журналистике?
• Составление, соединение, связь, закономерное построение произведения, соотношение отдельных его частей, образующих единое целое – это…
• Часть фильма (или телепередачи), снятую во время непрерывной работы камеры, называется…
• Как А.А. Тертычный классифицирует СМИ?
• По каким основаниям Е.И. Пронин разделил жанры журналистики?
• Разновидность интервью с большим числом интервьюеров, задающих вопросы одному или нескольким хорошо осведомленным в какой-то области лицам – это…
• Какой вид творчества присутствует в классификации Г.В.Лазутиной?
• Жанр, демонстрирующий процесс живой мысли, ее рождение, развитие и движение к цели, происходящее на глазах у зрителей – это…
• Что из перечисленного НЕ относится к методам документальной съемки?
• По какому признаку можно разделить каналы на общегосударственные и местные?
• Какая телесеть самая молодая?
• Что из перечисленного относится к средствам манипулирования?
• Сколько жанров СМИ выделяет С.И. Гуревич?
• Кто определяет жанр как исторически складывающийся вид того или иного рода духовного творчества, обусловленный предметно-объективным многообразием действительности, многообразием потребностей общества и несущий в себе память о средствах, подходящих для отображения соответствующего предмета и удовлетворения соответствующей потребности? 

• Создание и выпуск новостных телепрограмм, развлекающих аудиторию:

Вопросы практических заданий. 

Практическое занятие №1
Задание: сопоставление функциональных моделей средств массовой информации общефедерального и регионального уровня. Цель работы: определить механизм реализации основных функций СМИ в изданиях разного уровня распространения.
Задачи:
 а) разработать критерии оценки реализации функций средствами массовой информации общефедерального и регионального уровней распространения;
    б) обозначить элементы функциональной модели общефедерального СМИ и методы их реализации;
    в) обозначить элементы функциональной модели регионального СМИ и методы их реализации;
    г) сопоставить модели реализации функций общефедерального и регионального СМИ.
Алгоритм лабораторной работы
 1. Выберите произвольно два СМИ общефедерального и регионального уровня распространения. Внимательно прочитайте или просмотрите выпуски СМИ в течение недели, подготовив блокнот, в котором отразились основные функции, занимавшие лидирующие позиции в тот или иной день.
 2. Разработайте критерии оценки реализации функций в СМИ разного уровня. Для этого выделите основные функции СМИ и рассмотрите соответствие их основным выступлениям СМИ за обозначенный период времени. Затем выпишите обозначения главных материалов номера (выпуска), сделав их условными, и сопоставьте: какие оценки даются в этих материалах, решению какой задачи соответствуют эти оценки: идеологической, культурно-просветительской, развлекательной и т. д. В итоге у вас получится перечень критериев, которые вы будете использовать при описании механизма реализации функций. Результаты занесите в таблицу по образцу
 1. Где ОФ – общефедеральное СМИ, а Р – региональное
 3. Выделите элементы реализации функций общефедерального СМИ. Выстройте их в порядке значимости в лестницу функций: принцип подчиненности нижестоящей вышестоящей здесь будет основным.
 4. Выделите элементы реализации функций регионального СМИ. Также как и в п. 3 постройте лестницу функций.
 5. На основании п. 3 и 4 составьте модели реализации функций ОФ и Р СМИ. Они должны иметь графический и текстовый варианты.
 6. Сопоставьте модели реализации функций по критериям, которые выделите самостоятельно, опираясь на проделанный выше анализ.
Результаты занесите в таблицу образца 2.
 7. Сделайте выводы, в которых отразите результаты сопоставления моделей реализации функций, обозначив факторы, влияющие на эффективность реализации той или иной функции в СМИ разного уровня распространения.

Практическое занятие №2
Задания. Составьте подборку новостей, ориентируясь на события ближайшей недели. Адаптируйте ее к печатному изданию, радиовыпуску и интернетгазете. Опишите особенности каждого из выпусков.
Задача 1 Опишите радиоканал по выбору как средство массовой информации.
Задача 2 Опишите телеканал по выбору как средство массовой информации.
Задача 3 Опишите интернет-СМИ по выбору как средство массовой информации.
Задача 4 Проанализируйте процесс развития какого-либо (на выбор) средства массовой информации региона по критериям, самостоятельно выделенным по результатам изучения темы. Постройте модель развития данного СМИ и обозначьте перспективы его дальнейшей модернизации.
Задача 5 Сравните термины «нишевая аудитория» и «гипернишевая аудитория» по отношению к интернет-СМИ.