ПОМОЩЬ СТУДЕНТАМ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

МОСКОВСКИЙ
МЕЖДУНАРОДНЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ

Our services

рЕШЕНИЕ 

ТЕСТОВ и практических заданий

ИНФОРМАЦИЯ

Контакты, при сложности связи по  WhatsApp / Телеграмм.

МАХ+79996213090

VK (В КОНТАКТЕ)https://vk.ru/99otvetov

Телеграмм https://t.me/otvetinatestimmu


сроки сдачи

Не пропустите важные дедлайны! Здесь вы найдёте сроки сдачи работ по семестру и сроки закрытия академических задолженностей.

ПОСМОТРЕТЬ СРОКИ СДАЧИ

Главная Страница

Главная страница - на ней вы найдете информацию по стоимости и примеры работ.

Примеры вопросов по предмету

Здесь Вы найдете некоторые из тестовых вопросов, на которые мы можем помочь Вам ответить.

Ответы на некоторые вопросы теста

Здесь Вы найдете ответы на несколько вопросов по данному предмету

Для заявки

Здесь Вы сможете оставить заявку и посмотреть контакты для связи.

 Супервизии

Сдача (решение) одного теста по данному предмету - от 150 руб.

Информация о предмете

       Супервизия — это профессиональная поддержка специалиста (или команды) в форме регулярных встреч с супервизором, чтобы разбирать рабочие ситуации, анализировать трудности и находить более эффективные способы действий. В центре внимания — не контроль и не оценка личности, а качество практики: как вы выстраиваете взаимодействие с клиентами/пациентами, как принимаете решения, какие процессы происходят в работе и что можно улучшить.

     Предмет супервизии включает анализ конкретных кейсов и профессиональных ситуаций, обсуждение профессиональной позиции, границ и этических аспектов, а также рассмотрение эмоциональных и организационных факторов, влияющих на работу. Дополнительно может рассматриваться развитие навыков (например, коммуникации, диагностики, планирования и ведения процесса), работа с профессиональным выгоранием, сложными случаями и вопросами ответственности в рамках вашей роли.

      В результате супервизии специалист получает структурированную обратную связь, новые гипотезы и стратегии, а также укрепляет рефлексию — способность осмыслять свою практику и принимать решения более уверенно и осознанно. 

Список некоторых  вопросов из тестов, на которые мы можем помочь с ответами. 

 Супервизии (часть 1/1)

• Балинтовские группы – это группы …
• Для чего необходима формулировка случая.
• С какими трудностями может сталкиваться супервизор.
• Контракт с супервизором – это …
• Соотнесите функции супервизии и их содержание:
• Специалист с базовым психологическим образованием, владеющий методами психодиагностики и психокоррекции, - это.
• Психокоррекционный комплекс состоит из ....... взаимосвязанных блоков:
• Какой тип познания, согласно теории К.Роджера использует психологически здоровая, зрелая личность:
• Термин супервизор в переводе с английского означает:
• Функции супервизии.
• Образовательная или формирующая функция супервизии активизируется в …
• В теории К. Роджерса личность включает в себя три основные компонента истинное содержание личности («реальное Я») (1), представление человека о себе, о своем Я (2), а также:
• Супервизия помогает увидеть.
• Какое понятие отражает концептуальную и методологическую базу супервизора, его подходы к практике психотерапии в русле избранного им направления или школы.
• Какое теоретическое направление, в котором консультант является активной и директивной стороной, исполняет роль учителя, устанавливает с клиентом рабочие отношения.
• Интервенции супервизора можно разделить на:
• Ф. Перлз в гештальттерапии в качестве основных гештальтов личности рассматривал:
• Основные положения, предваряющие начало работы супервизорской группы, включают …
• Групповая психотерапия - это.
• Групповая психотерапия-это.
• Основной терапевтический механизм в поведенческой психотерапии.
• Терапевтическая система – это …
• К этическим принципам консультирования относится:
• Установите соответствие между названиями эффективных стилей супервизии и их характеристиками:
• Парадоксальная теория изменения – термин, используемый супервизорами.
• Супервизия, которая осуществляется на этапе становления специалистов, с целью обретения уверенности их в себе и профессионального роста называется:
• Цель психологического консультирования:
• К числу динамических факторов, влияющих на супервизорские отношения, относятся такие как …
• Необходимое условие для супервизии …
• Какой теории принадлежит следующее положение: «Закрепление модели поведения зависит от ответа».
• Необходимые условия для супервизии …
• Искренность с клиентом предполагает:
• Универсальные цели консультирования взрослых клиентов без клинических нарушений:
• Принцип, состоящий в учете закономерности групповой динамики, который необходимо учитывать при проведении тренинга.
• К целям супервизии относится.
• В основе процесса супервизии лежит взаимосвязанная система отношений, а именно:
• Форма психологического консультирования, где группа выступает как коллективный клиент – это.
• Выберите основные положения эволюционной модели супервизии.
• Сущность влияния гештальт терапевта состоит в побуждении клиента жить:
• Структура бессознательного в теории З. Фрейда включает в себя либидо, агрессию, подсознательное, защитные механизмы и …
• Шестифокусная модель супервизии описана в работах.
• Позиция психотерапевта в поведенческой психотерапии.
• Фокусы интегративной модели супервизии.
• Супервизия – это …
• Какое направление в психотерапии стало родоначальником супервизии:
• Первая часть супервизии – это…
• Для каких специалистов может проводиться супервизия.
• Формирование рабочего альянса начинается с обсуждения взаимных …
• Эмпатическое понимание можно показать клиенту таким способом:
• Для психотерапевтического процесса в поведенческом направлении характерна.
• Супервизия, при которой материал психотерапевтического процесса представлен словесно самим супервизируемым терапевтом, называется.
• Балинтовские группы – это группы …
• Модель специфической ориентации – это …
• Какой из компонентов относится к архетипам индивидуального бессознательного в теории К.Г. Юнга:
• В развитии и функционировании психотерапевтической группы основными фазами (по Карвасарскому) являются.
• Назовите основателя гештальт- терапии.
• Что находится в фокусе основного внимания классической балинтовской группы.
• Психологическая практика разворачивается на основе:
• Терапевтическая система – это …
• Вопросы беседы, относящиеся непосредственно к исследуемому предмету, называются.
• Техника классического психоанализа включает в себя три основные процедуры - продуцирование материала, анализ материала и …
• Отметьте приемлемые способы предъявления случая на супервизии.
• Отметьте зоны роста супервизируемого:
• Какое теоретическое направление, в котором консультативный контакт составляет сущность процесса консультирования, особенно подчеркиваются искренность, теплота, эмпатия, уважение, поддержка.
• Супервизорский контракт – это.
• Что анализируется в терапевтической системе.
• При супервизии семейной психотерапии анализируется.
• Какая форма очной супервизии возникла из школы системной семейной психотерапии.
• Функции супервизора в роли консультанта.
• Самыми благоприятными с точки зрения психологического здоровья по Э. Берну являются:
• неполный
• К основным супервизорским ролям относятся роли:
• Назовите основателя рационально-эмоционально-поведенческой терапии (РЭПТ).
• Какой из перечисленных пунктов НЕ отражает функцию супервизии:
• Определяющий фактор в формировании супервизорских отношений – это ….
• Сотрудничество двух профессионалов (более опытного и менее опытного или равных по опыту), в ходе которого консультант может описать и проанализировать свою работу в условиях конфиденциальности – это: 

• Супервизорская система – это …
• Экштейн и Валлерштейн первыми создали модель отношений в рамках супервизии, когда принимались во внимание пациент, терапевт, супервизор и...
• Заключение контракта в консультативной практике предполагает:
• Какая функция супервизии подразумевает развитие умений, понимания и способностей супервизируемых:
• Форма встречи супервизируемой группы, когда все участники осуществляют работу непосредственно в присутствии супервизора :
• Встреча супервизора и супервизанта, на которой они знакомятся и заключают контракт на работу, – это … встреча
• Супервизия может осуществляться в следующих формах:
• Запрос на супервизию – это …
• На сегодняшний день в России супервизия как форма развития профессиональных навыков психологов:
• Перечислите неэффективные супервизорские стили:
• В число функций супервизии не входит.
• Предварительная подготовка к супервизии заключается:
• Феноменологический метод применяется в супервизии в рамках.
• Супервизия как метод профессиональной подготовки психотерапевтов возникла:
• Вставьте пропущенное выражение. Основная цель института супервизии – … специалиста помогающей профессии.
• Термин супервизор в переводе с латыни:
• Психологическая практика ориентируется на:
• Супервизору важно обладать такими качествами, как.
• Какой модели соответствует утверждение что супервизор и супервизируемый должны практиковаться в рамках одного направления психологии.
• Супервизия направлена на профилактику профессионального выгорания специалиста:
• Какое понятие отражает методологическую базу супервизора, его подходы в практике психотерапии. 

• Модель супервизии - это:
• Уважительное отношение между всеми участниками группы : 

 Супервизии

Ответы на некоторые вопросы по тесту.

Проверенные ответы на тест

Балинтовские группы – это группы …


a. по работе с наркотической и алкогольной зависимостью
+ b. временные объединения врачей, психологов, социальных работников или обучающихся по этим специальностям, служащие целям повышения их профессиональной квалификации
c. группы поддержки родственников больных психическими заболеваниями
d. в которых всех участников подвергают групповому сеансу гипноза 

В теории К. Роджерса личность включает в себя три основные компонента истинное содержание личности («реальное Я») (1), представление человека о себе, о своем Я (2), а также:

+ a. представление человека об идеальном Я («идеальное Я»)
b. представление личности о патологическом Я
c. представление личности о детском Я 

К целям супервизии относится.


+ a. прояснение способов и последовательности терапевтических интервенций
b. оценка академической подготовленности супервизируемого
c. построение личностного профиля супервизируемого 

Какой из компонентов относится к архетипам индивидуального бессознательного в теории К.Г. Юнга:

a. креативное "Я"
b. индивидуальный стиль
c. либидо
+ d. Анима и Анимус 

Супервизии

Практические задания

Вопросы практических заданий. 

Практические занятие №1
Задание 1. Раскройте следующие вопросы:
1. Что сегодня понимают под супервизией?
2. Какие существуют требования к подготовке психологов относительно супервизии?
3. Как оценивается значение супервизии в профессиональной деятельности за рубежом?
4. Что можно сказать о положении супервизии в нашей стране? Аргументируйте свой ответ.
5. Перечислите р различия между классической супервизией и интервизией.
Задание 2. Напишите эссе* на одну из тем по выбору:
1. Сложности супервизии как способа профессионального развития.
2. Отличия супервзия и личной терапии психолога-консультанта.
3. Что дает участие в интервизиях психологу.
4. Структурные компоненты супервизии.
5. Проблема контрпереноса в супервизии.
6. Супервизорские роли: учитель, фасилитатор, консультант.
Задание 3. Проведите диагностику по методике «Суверенность психологического пространства (С.К. Нартова-Бочавер).» своих качеств и дайте анализ результатов.
Задание 4. Рассмотрите Этические нормы супервизии (Приложение 1)
Выскажите свое мнение - какое правило вам кажется сложным в соблюдении для начинающего специалиста в области психологического консультирования.
Задание 5. Раскройте какие элементы включает в себя супервизорская система. Опишите трудности функционирования этой системы
Задание 6. Опишите факторы, влияющие на супервизорские отношения.

Практическое занятие №3
Задание 1. Охарактеризуйте традиционные формы презентации «случаев» на супервизию: протокол, стенограмма, аудиозапись, схематическая запись по заранее заданному плану, свободный рассказ.
Задание 2. Решите ситуационную задачу.
Вы наблюдаете очную работу психолога- консультанта как супервизор. Психолог проводит первую психологическую консультацию клиента. Опишите фокусы внимания супервизора при наблюдении очной работы. Какие этапы очной супервизии вы осуществите, работая с супервизируемым сразу после завершения его консультации?
Задание 3. Приведите примерный перечень вопросов, обсуждаемых на супервизии.
Задание 4. Охарактеризуйте супервизорские роли: учитель, фасилитатор, консультант, эксперт.
Задание 5. Решите ситуационную задачу. На супервизию вынесен случай образованного, состоятельного клиента, который воспитывался в тревожной семье. Родители постоянно находились в напряжении, предчувствуя появление у мальчика разных симптомов и словно бы «ожидая» его болезни. Психолог стремится отвлечь клиента от негативных переживаний, переключая внимание на карьерные достижения, творческие успехи. На какую ошибку психолога указал супервизор в данном случае?

Практическое занятие №6
Задание 3. Напишите эссе по теме «Проблемы и ошибки в работе супервизора с группой».

Практическое занятие №8
Задание 3. Пройдите тест на эмоциональное выгорание. Методика Диагностика уровня эмоционального выгорания В.В.Бойко (в модиф. Е.Ильина)
Проанализируйте результаты как будущий психолог, дайте рекомендации.

Практическое занятие №10
Задание 1. Раскройте следующие вопросы
1. Концепции, принципы и ценности супервизии в гештальт терапии.
2. Специфика диалогичности в гештальт-терапии. Диалогическая позиция терапевта
Задание 2 Сделайте на выбор 1 доклад с презентацией
1. Диалогическая основа супервизии в гештальт-терапии.
2. Феноменологический подход и теория поля.
3. Фигура и фон в супервидении.
4. Функции self и модель «Цикл контакта» в супервизии.
5. Клиент, терапевт и терапевтические отношения в супервизии гештальт-терапевтов.
Задание 3. Перечислите качества необходимые хорошему супервизору. Дайте обоснование своему ответу.
Задание 4. Дайте развернутый ответ на вопрос, где проходят границы ответственности между супервизором и супервизируемым.
Задание 5. Напишите эссе на тему «Групповая супервизия: преимущества и недостатки» 


 

CRM-форма появится здесь

на этой странице, вы сможете оставить заявку

НАШИ КОНТАКТЫ


Cookie-файлы
Настройка cookie-файлов
Детальная информация о целях обработки данных и поставщиках, которые мы используем на наших сайтах
Аналитические Cookie-файлы Отключить все
Технические Cookie-файлы
Другие Cookie-файлы
Мы используем файлы Cookie для улучшения работы, персонализации и повышения удобства пользования нашим сайтом. Продолжая посещать сайт, вы соглашаетесь на использование нами файлов Cookie. Подробнее о нашей политике в отношении Cookie.
Принять все Отказаться от всех Настроить
Cookies