ПОМОЩЬ СТУДЕНТАМ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

МОСКОВСКИЙ
МЕЖДУНАРОДНЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ

Our services

рЕШЕНИЕ 

ТЕСТОВ и практических заданий

ИНФОРМАЦИЯ

Контакты, при сложности связи по  WhatsApp / Телеграмм.

МАХ+79996213090

VK (В КОНТАКТЕ) - https://vk.ru/99otvetov

Телеграмм https://t.me/otvetinatestimmu

сроки сдачи

Не пропустите важные дедлайны! Здесь вы найдёте сроки сдачи работ по семестру и сроки закрытия академических задолженностей.

ПОСМОТРЕТЬ СРОКИ СДАЧИ

Главная Страница

Главная страница - на ней вы найдете информацию по стоимости и примеры работ.

Больше информации тут

Примеры вопросов по предмету

Здесь Вы найдете некоторые из тестовых вопросов, на которые мы можем помочь Вам ответить.

Примерные вопросы

Ответы на некоторые вопросы теста

Здесь Вы найдете ответы на несколько вопросов по данному предмету

Ответы по тесту

Для заявки

Здесь Вы сможете оставить заявку и посмотреть контакты для связи.

Заявка и Контакты


К полному списку предметов

Семейное консультирование

Сдача (решение)  одного теста по данному предмету - от 150 руб. 

Информация о предмете

       Семейное консультирование — это учебный предмет, направленный на формирование навыков работы с семьёй как с системой взаимосвязей. В рамках курса рассматриваются особенности семейного взаимодействия, типичные трудности (конфликты, нарушение коммуникации, кризисы, проблемы воспитания), а также то, как семейная динамика влияет на состояние каждого её участника.

  Отдельно изучаются основы консультативного процесса: принципы установления контакта, правила сбора информации, построение гипотез о причинах трудностей и формулирование целей помощи. Осваиваются методы и техники семейной диагностики и психологического консультирования, включая работу с коммуникацией, распределением ролей, границами, ресурсами семьи и способами решения конфликтов.

   Курс также уделяет внимание этическим вопросам и безопасности клиента, включая конфиденциальность, согласие на участие членов семьи и корректную работу в ситуациях повышенного напряжения. В результате студент получает представление о том, как организовать и провести консультацию, а также как оценивать эффективность психологической помощи семье. 

Список некоторых  вопросов из тестов, на которые мы можем помочь с ответами. 


• Семейное консультирование (1-1)
• Медицинская модель предполагает, что:
• Желаемый уровень самооценки личности называется:
• Семейное консультирование целесообразно, когда:
• Предметом семейного консультирования является:
• Система мероприятий, направленных на решение психологических проблем, имеющих место у человека или группы людей, средствами практической психологии, – это:
• Обращение клиента к консультанту с просьбой предоставить конкретную форму психологической помощи называется психологическим:
• Выяснение, перефразирование и дальнейшее развитие мыслей собеседника, отражение чувств, интерпретацию, конфронтацию, обобщение относят к приемам какого слушания:
• Открыто одобряемый и культивируемый семейным сознанием идеал, в котором содержатся абстрактные представления об атрибутах должного в различных сферах жизнедеятельности, называется семейными:
• Помочь клиентам понять происходящее в их жизненном пространстве и осмысленно достичь поставленной цели на основе осознанного выбора при разрешении проблем эмоционального и межличностного характера является ... семейного консультирования:
• Представителями(лем) модели психологического консультирования семьи, основанной на опыте, являются(ется):
• Гибкий тип семейной системы характеризуется каким стилем руководства:
• Прямое или косвенное получение сведений путем речевого общения называется:
• Внезапное и невыводимое из прошлого опыта понимание существенных отношений и структуры ситуации в целом, посредством которого достигается осмысленное решение проблемы, называется:
• Семьи, в которых основная масса усилий направлена на поддержание согласия и единства перед внешним миром, где исключены любые индивидуальные разногласия, а целостность достигается до поры до времени как подчинение воли и желаний всех воле и желаниям одного, называются:
• Представителями(лем) структурной модели психологического консультирования семьи являются(ется):
• Совокупность процедур, направленных на помощь человеку в разрешении проблем и принятии решений относительно профессиональной карьеры, брака, семьи, совершенствования личности и межличностных отношений, называется:
• Определяющим условием успешного консультирования в рамках какого подхода является интерес не к причинам, а следствиям, забота о том, «как», «когда», «где», «что»:
• Семья рассматривается как комплекс элементов и их свойств, находящихся в динамических связях и отношениях друг с другом в рамках:
• Долговременный процесс, занимающийся реконструкций личности и характеризующийся большими переменами в структуре личности (глубокий анализ и перестройка личности):

• Передача собеседнику его же сообщения словами того, кто слушает, называется:
• Родителей детей раннего возраста, обращающихся в психологическую консультацию, наиболее часто тревожат:
• Чтобы сформировалась любая ситуация психологической помощи, человек, её оказывающий, прежде всего, должен:
• Вопросы, на которые собеседник не может коротко ответить «да» или «нет», называются:
• Какое слушание служит объективной обратной связью для говорящего и критерием точности восприятия услышанного:
• Консультирование в большей степени, чем психотерапия, ориентировано на решение проблем:
• Основной задачей семьи с детьми подросткового возраста является пересмотр системы детско-родительских отношений, признание за ребенком права на:
• Представителями(лем) психодинамического подхода к психологическому семейному консультированию являются(ется):
• Отношения власти, подчинения, основанные не на насилии, а на идущем из глубины личности признании авторитета другого, называются:
• Устойчиво используемые способы поведения, определяющие распределение семейных ролей и функций, их места в семейной иерархии, - это:
• Семьи, взаимодействия в которых хаотичны и основаны на беспрерывных спорах и конфликтах, ведущих к кризису, где прошлый опыт ничему не учит и не служит ориентиром для поведения в будущем, называются:
• Состав семьи и число ее членов, а также совокупность их взаимоотношений, – это ... семьи:
• Диагностическая модель предполагает, что:
• Гибкость взаимоотношений между родственниками, среднюю степень четкости в формулировке ролевых ожиданий, сплоченность семьи, открытость в восприятии окружающего мира, то есть отсутствие тенденции игнорировать какую-либо часть информации о нем относят к семейным:
• Представителями(лем) стратегической модели психологического консультирования семьи, являются (является):
• Психологическая (психотерапевтическая) модель предполагает, что:
• Способ понимания одного человека другим на основе устойчивого положительного чувства (симпатии, любви и т.д.), которое способствует более полному и глубокому восприятию личности, называется:
• Часто психологическое консультирование родителей детей какого возраста показывает, что как трудности самого ребенка, так и трудности его взаимоотношений с родителями являются закономерными следствиями проблем давно минувших возрастных периодов его развития:
• Способность семьи противостоять естественным стрессогенным факторам при прохождении различных стадий жизненного цикла – это ее:
• Педагогическая модель предполагает, что:
• Отрасль психологии, предмет которой – психологическая помощь, это психология:
• Семейное консультирование может быть противопоказано, когда:
• Любое естественное событие в жизни семьи (вступление в брак, рождение ребенка, поступление ребенка в школу, чья-то смерть или болезнь и т.д.), порождающее в семьях те или иные проблемные ситуации, требующие от семьи принятия соответствующих решений, мобилизации для этого необходимых ресурсов, называется:
• В дошкольном возрасте у детей часто проявляются признаки:
• Психологическое консультирование – это:
• Предположение относительно характера и причин затруднений, которые стоят за особенностями поведения клиента называется консультативным(ой):
• Семейное консультирование, когда в центре внимания психолога находится анализ исторического прошлого родственников, их неосознаваемых желаний и психологических проблем, пережитых на ранних этапах онтогенеза, соответствует какому подходу:
• Цель психологического консультирования - это:
• Умение молчать, не вмешиваясь в речь собеседника, называется:
• С точки зрения какого подхода консультант является активной и директивной стороной; он исполняет роль учителя, тренера, стремясь научить клиента более эффективному поведению:
• Семинары-практикумы, тематические консультации, коррекционные родительские групп относятся к:
• Когда члены семьи пытаются решить свои проблемы своими силами и не желают вмешивать посторонних, семейное консультирование может быть:
• Устойчивые способы поведения членов семьи, их поступки и сообщения, которые часто повторяются, – это:
• Умение расшифровывать смысл сообщений, выяснять их реальный подтекст (так как одно и то же слово может иметь разные значения), называется:
• Среди форм психологического консультирования выделяют:
• Совокупность психологических приемов, используемых психологом для исправления недостатков психологии и поведения психически здорового человека называется:
• Автоматическое распределение психологической нагрузки, выработка оптимальных способов общения, понимание спонтанных проявлений партнера и адекватное реагирование на них называется личностной:
• Склонность человека приписывать ответственность за результаты своей деятельности внешним силам либо собственным способностям и усилиям называется:
• Психическое состояние, выражающееся в характерных особенностях переживаний и поведения, вызываемых объективно непреодолимыми трудностями на пути к достижению цели и решению задачи, называется:
• Отличительными особенностями психологического консультирования по сравнению с психотерапией является то, что:
• Когда наиболее значимые члены семьи отсутствуют или не желают принимать участие (госпитализированы, в тюрьме и т.д.), семейное консультирование семейное консультирование может быть:
• Ригидные семейные системы, которые пытаются сохранить привычные стереотипы взаимодействия между элементами своих подсистем и другими системами вне зависимости от внешних условий, называются ... семьями:
• Чем определяются цели психологического консультирования:
• Модель консультирования, при которой затруднения и конфликты человека рассматриваются как производные от его определенных личностных черт, называется:
• Противоречивость в сознании человека поведенческих моделей, необходимых для реализации роли, называется ее:
• Вопросы, отвечая на которые собеседник может одним словом подтвердить или отрицать сказанное (да-нет), называются:
• Представителями (лем) гуманистического клиент-центрированного подхода к психологическому семейному консультированию являются (ется):
• Представителями(лем) бихевиорального подхода к психологическому семейному консультированию являются(ется):
• Экологичным можно назвать такое пространство психологического консультирования, которое обеспечивает:
• Столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений субъектов взаимодействия – это:
• Групповое консультирование предполагает:
• Родителей детей дошкольного возраста, обращающихся в психологическую консультацию, наиболее часто тревожат:
• Г.С. Абрамова определяет предмет прак­тической психологии как:
• Семьи, в которых система взаимодействий достаточно гибка, члены которых свободны в проявлении своих чувств и желаний, в которых все возникающие проблемы открыто обсуждаются в семье, называются:
• Придание сообщению клиента значения, которое тот мог осознавать, но мог и не осознавать, называется:
• Исходя из количества присутствующих клиентов, выделяют следующие виды:
• Столкновения особо значимых отношений личности с противоречащими им обстоятельствами жизненной ситуации называют внутренним:
• Обращение к говорящему человеку за уточнениями называется:
• Человек, обратившийся за помощью к психологу- консультанту для решения какой-либо проблемы:
• Характеристика того, насколько гибко или, наоборот, ригидно способна семейная система приспосабливаться, изменяться при воздействии на нее стрессоров, называется:
• Вид психологической помощи, адресованный психически и соматически нормальным людям для достижения или целей личностного развития это:
• Прием активного слушания, который заключается в подытоживании сказанного собеседником, называется:
• Нарушение, которое не оказывает существенного отрицательного воздействия на жизнь семьи в обычных условиях, однако играет значительную роль в трудных жизненных ситуациях, определяя неспособность семьи им противостоять, называют:
• Определенная организация отношений консультанта с клиентом: выделение этапов данного процесса и оценка их результатов, предоставление клиенту информации о ходе консультирования, совместное определение достигнутого называется ... консультирования:
• Каждая семья проходит свой жизненный цикл — последовательность смены событий и стадий в соответствии с законом:
• Слабые, стертые формы нервно-психических расстройств, находящиеся вблизи условной границы между психическим здоровьем и выраженной патологией, называются:
• Оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди людей называется:
• Реакция консультанта, противоречащая поведению клиента, называется:
• Неадекватное и персеверативное переживание чувств, влечений, фантазий, установок и задействование защитных механизмов, возникших в прошлом в отношениях со значимыми людьми, при актуальном межличностном взаимодействии называют:
• Собственное объяснение клиентом природы того или иного нарушения в семейной жизни, основанное на его представлении о себе, о семье и человеческих отношениях, называется:
• Г.С. Абрамова определяет предмет практической психологии как:
• Указание на то, что клиент хотел бы, но не может изменить, называется:
• Отличительными особенностями психологического консультирования по сравнению с психотерапией является то, что:
• Отношение супругов к собственному браку, внутренняя субъективная оценка его – это:
• Отличительными особенностями психологического консультирования по сравнению с психотерапией является то, что:
• К навыкам поддержания консультативного контакта не относится:
• Что в консультировании определяется как всякая реакция консультанта, противоречащая поведению клиента:
• Педагогическая модель предполагает, что: 

• Брак одного мужчины с одной женщиной – это
• Идеальный случай взаимоотношений, предполагающий взаимопонимание и взаимоподдержку, – это
• По Д. Боумрид авторитарный стиль родительского воспитания отличается от снисходительного:
• Стиль взаимоотношений в семье, при котором наблюдаются отстраненность и отчужденность членов семьи друг от друга, их полное безразличие к делам и чувствам другого, – это...стиль
• Семья, в которой нет четко выраженного главы семейства и преобладает ситуативное распределение власти между мужем и женой, называется
• О завершении семейного психологического консультирования свидетельствуют:
• Позитивность в семейных отношениях предполагает
• Стадия социализированного родительства в семейном цикле – период
• Малая социальная группа, основанная на супружеском союзе и родственных связях отношениях – супружества, родительства, родства людей, живущих вместе и ведущих общее хозяйство, – это
• Психотерапевтическое «домашнее задание» это:

• Техника "присоединения к семье", разработанная американским психотерапевтом С.Минухиным, предназначена для преодоления барьера
• Основной тезис теории комплиментарных потребностей Р.Ф. Уинча состоит в том, что люди предпочитают выбирать себе в супруги тех, чьи психологические особенности
• Число, состав, а также совокупность ролей и различных взаимоотношений между членами семьи – это
• Период, в который увеличивается риск дестабилизации супружеских отношений или развода, называется ...
• Резкие противоречия между членами группы, при которых их объединение носит явно вынужденный характер, относят к ... отношениям
• Негативные, неприятные, деструктивные отношения между супругами, другими членами семьи, связанные с неудовлетворенностью базовых личных и семейных потребностей, – это
• К внешним объективным факторам устойчивости семьи относят
• Стадия прародительства в семейном цикле – период
• Недирективное семейное консультирование отличает:
• Стремление главенствовать над другими, подавлять их в каких-либо сферах является причиной
• К субъективным источникам стабильности семьи относят
• Социально признанное принятие обществом союза двух индивидов, объединившихся для постоянных сексуальных и семейных отношений в качестве мужа и жены, – это
• Часто в семейной терапии выделяются следующие этапы:
• Степень влияния одного члена семьи на других это:
• Стадия репродуктивного родительства в семейном цикле – период
• Столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений субъектов взаимодействия – это:
• Изучение структуры семьи возможно через:
• Устойчивый образец поведения, одобряемый в семейной группе и ожидаемый от других членов, от личности в соответствии с занимаемой ею позицией в семье, называется 

• Совместимость супругов это их способность к взаимной адаптации
• Полигамия – это
• Эмпатичность, доброжелательное внимание, не нанесение вреда, ориентация на нормы и ценности клиента, конфиденциальность — это:
• Кризисы развития семьи это:
• Характеристика того, насколько гибки или, наоборот, стабильны отношения в семье, относится к понятию
• Брачное, сексуальное и репродуктивное поведение –
• Сиблинги - это:
• В процессе консультирования родителей консультант должен:
• Наиболее распространенной моделью семьи является:
• Графическое представление о семье с помощью определенных символов, включающих имена, возраст всех членов семьи, даты рождений, смертей, браков, разводов и разрывов отношений, – это
• К внешним субъективным факторам устойчивости семьи относят
• Кризисные периоды в браке, прежде всего, обусловлены:
• Семья, в которой присутствует совместное обсуждение семейных проблем, взаимодоверие, принятие и автономность членов семьи, называется
• Проективная методика, предназначенная для исследования показателей отношения ребенка с окружающими и особенностей самого ребенка, называется
• Попытка решить проблему изучения семьи путем объединения подходов разных школ в общую диагностическую школу характеризует ... подход
• Стиль взаимоотношений, при котором в семье наблюдается сотрудничество, взаимопомощь, развитая культура чувств и эмоций, а также подлинное равноправие всех участников семейного союза, – это стиль

• Типичная проблема, по поводу которой члены молодой семьи могут обращаться в психологическую консультацию:
• Для выявления уровня удовлетворенности члена семьи, по мнению Э.Г.Эйдемиллера и В.Юстицкиса, необходимо преодолеть три проблемы: 1) интимность; 2) анонимность; 3) изменчивость; 4) аффективность; 5) разбросанность данных 

• Этот уровень психологической совместимости, как правило, проявляется в критических для одного или обоих супругов ситуациях морального выбора:
• Одним из достаточных психологических условий для счастья семьи является 


Семейное консультирование

Ответы на некоторые вопросы по тесту.

Проверенные ответы на тест

Отношение супругов к собственному браку, внутренняя субъективная оценка его – это:

Отношение супругов к собственному браку, внутренняя субъективная оценка его – это:
Выберите один ответ:
a. конфликтность ролей
b. семейная гибкость
c. семейные правила
+ d. удовлетворенность браком 

Человек, обратившийся за помощью к психологу- консультанту для решения какой-либо проблемы:


Выберите один ответ:
+ a. клиент
b. подопечный
c. пациент
d. больной 

Чем определяются цели психологического консультирования:


Выберите один ответ:
+ a. теоретической ориентацией консультанта
b. личностными особенностями клиента
c. запросом клиента
d. стажем работы консультанта 

В дошкольном возрасте у детей часто проявляются признаки:


Выберите один ответ:
a. реакции эмансипации
b. ответственности
+ c. гиперактивности
d. реакции оппозиции 

Семейное консультирование

Практические задания

Вопросы практических заданий. 

Практическое занятие № 1
I. Подготовьте письменный доклад на одну из предложенных тем (можно с презентацией):
Пространственные и временные аспекты консультативной беседы.
Техники работы на уровне чувств в психологическом консультировании.
Обеспечение контакта с клиентом во время консультативной беседы.
Характеристика основных этапов консультативной беседы.
Основные приемы ведения консультативной беседы.
Неблагоприятные эмоциональные состояния супругов и работа с ними.
Проективные защитные механизмы и работа с ними в ситуации супружеского конфликта.
Состояния тревоги в супружеских конфликтах.
Психологическое консультирование по проблемам переживания расставания с партнером.
Взаимоотношения супругов в период развода.
Психологическое консультирование по проблемам одиночества.
Влияние родительской семьи на взаимоотношения супругов.
Психологическое консультирование по проблемам повторного брака.
Добрачное психологическое консультирование.
Методы исследования супружеских отношений.
II. Практические задания:
1. Прочитайте работу В. Сатир «Как строить себя и свою семью»
Представьте схему функционирования систем в неблагополучных и гармоничных семьях (по В. Сатир).
2. Разработайте психологические рекомендации по управлению и разрешению супружеского конфликта (можно на основе конкретного случая).
3. Подберите «батарею» методик по диагностике супружеских отношений, представьте список этих методик.
4. Проведите диагностику по методике «Реакция супругов на конфликт» (А.С. Кочарян, Г.С. Кочарян, А.В. Киричук) (Приложение А) с несколькими испытуемыми, проанализируйте результаты и представьте их (количественный и качественный анализ).
III. Выберите 1-2 ситуации, проанализируйте их, выскажите свое мнение с позиции будущего психолога-консультанта, используя теоретические знания.
Ситуация 1. Прошло три месяца после свадьбы, но Андрея одолевали неясные сомнения. В каждой мелочи он ощущал причину для разочарования и какой-то душевной тревоги. Леночка, чей образ всегда был связан с сердечным трепетом и радостным ожиданием, теперь вызывала в нем непонятную настороженность и даже неосознанное раздражение. Приветливая и улыбающаяся Сказочная Принцесса на глазах превращалась в ворчливого, требующего постоянного внимания Домашнего жандарма в стертых шлепанцах: «Газету читаю – недовольна, хоккей смотрю – ворчит, пальто не подам – замечание, а у друга задержусь – и вовсе скандал» - говорит Андрей, вспоминая, что у него в семье все по-другому было. Мать отцу полную свободу давала. Да и вставала всегда раньше его, чтобы завтрак приготовить. Кто мог подумать, что она такая лежебока – Ленку не то, что завтрак готовить, на работу не добудишься. У нее, говорит, отец всех завтраком кормил. Ужин, правда, делает, да и то похвалы постоянно требует. Вообще уж больно она комплименты любит да признания в любви: каждый день готова их слушать. А он – не попугай, чтобы одно и то же повторять. Да и любовь как-то незаметно проходит… а жаль! Ведь они раньше любили друг друга, всё свадьбы дождаться не могли. - Почему не сложились отношения у Андрея и Лены в начальный период брака, каковы причины. Какое развитие ситуации представляется вам наиболее вероятным?
Ситуация 2. Супруги К., будучи очень молодыми, не имели ни малейшего представления, как строить семейную жизнь. Зато оба были самонадеянны; им казалось: раз любим, - значит, жизнь сложится сама. Дочурке было уже три года, а отношения жены с мужем все еще не налаживались. Из-за чего? Чаще всего из-за пустяков и вздорности…начиналось с резкого слова, вырвавшегося от раздражения или усталости, потом пошло: «Ты первой начала!» - «Нет, это ты!», «Почему мне первой уступать?» и т.д. Однажды супруги так поссорились, что представилось самое худшее: развод… всю ночь она не могла уснуть, а когда рассвело, подошла к окну. Была осень. Листья слетали с деревьев, и улица была золотой от них. И вдруг она вспомнила: такой же был рассвет, когда они бродили всю ночь после объяснения в любви. Жена обернулась к мужу – он спал, поджав колени под подбородок, как спят мальчишки, и было в его позе столько трогательного, милого, что она почувствовала, что не все еще прошло, он здесь, с ней. Она прикоснулась к его волосам, он открыл глаза – они были ясные и светлые. И вдруг глаза его померкли. Она очень испугалась этого ушедшего в себя взгляда. По привычке хотела упрекнуть: вот, мол, до чего я тебе опротивела, и улыбнуться не можешь. Но поняла: упрекну – все останется по-прежнему, и грубое слово застыло на губах…Жена смотрела на мужа, стараясь всю свою любовь передать в этом взгляде. Наконец он тоже улыбнулся. «Доброе утро», - сказала она… - В чем причина неблагоприятного семейного микроклимата? Какие вопросы, проблемы не были решены в первые годы совместной жизни?
Ситуация 3. «Семья…Как это много значит для человека. Каждому свой дом несет радость, каждый стремится поскорее войти в него. От него так и веет теплом. А мне он кажется холодным, и нет никакого желания возвращаться домой после школы. Для каждого отец и мать – самые близкие и родные. А мне они кажутся то близкими, то очень далекими. Отец относится к матери с презрением, упрекает ее в неверности, доводит до слез и скандалов, а она все терпит. Не пойму только, почему, ради чего и кого она это делает? Неужели ради меня? Но видеть ее слезы, слышать их скандалы – разве это не пытка?! Когда я была маленькой, я этого не понимала. Но сейчас, когда мне 16, я не могу этого видеть, не могу больше жить в этом доме. - охарактеризуйте проблемы данной семьи? - Каковы могут быть причины подобного поведения супругов? Каковы могут быть последствия такой семейной жизни для девушки?
Ситуация 4. «Володя, ты хотя бы когда-нибудь поговорил со мной. Сказал что-нибудь хорошее. Не слышу от тебя добрых слов, и жизнь кажется тусклой, безрадостной. Я для тебя в последнее время вроде как мебель в квартире, как нечто неодушевленное…» «Валюша, ты точно сегодня не с той ноги встала. Причем здесь мебель? Ты же для меня самый дорогой человек. А что речей пламенных не произношу, так это вы, педагоги, ораторствовать любите, а мы, инженеры, - молчуны большей частью». «Ничего, до свадьбы, Володенька, ты ой как речист был, когда меня от Вадима отбивал: стихи писал, раз по 10 в день в любви признавался». «Странная ты, Валюха, какаято, не могу же я все время только о любви говорить. Ведь мы с тобой не мальчик с девочкой. А что я тебя люблю, можешь быть уверенной. Не любил бы – давно ушел. Ясное дело!» «Ах, Володя, так ты ничего и не понял». - Что же все-таки не понял Володя? Какие проблемы могут возникнуть у семьи в последующем? Каким вам видится выход из создавшейся ситуации?
Ситуация 5. Поженились мы студентами, ничего не имея. Через 5 лет были полностью обеспечены материально. Жили вроде нормально. «Благополучная семья»: на работу идем вместе, с работы – тоже. Зарплату она получала и за меня (мы работали в одном коллективе). Я не возражал. Был, что называется, «под каблуком». Особенно меня обижало, когда она говорила, что я - никудышный специалист. Конечно, звезд с неба я не хватал, но на службе меня уважали, я вел общественную работу, получал грамоты, премии. А для нее все равно ничтожество. Чуть что – скандал: если у меня больше одного рубля в кармане, если выпил кружку пива, если взглянул при ней на другую женщину…Возражать, доказывать что-либо? Бесполезно. Верх всегда ее. Иногда, правда, я срывался, бунтовал, уходил отвести душу. Только к друзьям. На шестом году появился «третий угол» треугольника. У меня. Эта, как говорится, взяла меня лаской, доброжелательностью. Честно говоря, я почувствовал себя с ней мужчиной и человеком… - В чем причина краха «благополучной» семьи? Чем была спровоцирована неверность мужа? Можно ли было предотвратить распад семьи?

Практическое занятие № 2
I. Подготовьте письменный доклад на одну из предложенных тем (можно с презентацией):
Отношение к советам в психологическом консультировании.
Типы клиентов и особенности взаимоотношений психолог - клиент.
«Трудные» клиенты и способы работы с ними.
Психологическое консультирование родителей дошкольников.
Психологическое консультирование родителей младших школьников.
Психологическое консультирование родителей по проблемам взаимоотношений с подростками.
Психологическое консультирование родителей по проблемам взаимоотношений с детьми юношеского возраста.
Психологическое консультирование по проблемам взаимоотношения взрослых людей со своими родителями.
II. Практические задания:
1. Прочитайте работу В. Сатир «Как строить себя и свою семью»
Проанализируйте гл. 17 «Как наладить отношения с подростком», дайте собственную оценку.
2. Прочитайте работу Р. Мэя «Искусство психологического консультирования»
Проанализируйте в ч.2 «Практические шаги» раздел «Семейное созвездие». Опишите, как характеризует Р. Мэй личностную модель индивидуума с учетом положения ребенка в семье.
3. Проведите диагностику по методике «Рисунок семьи» (Приложение А) и дайте анализ результатов (рисунок можно отсканировать и приложить).
III. Выберите 1-2 ситуации, проанализируйте их, выскажите свое мнение с позиции будущего психолога-консультанта, используя теоретические знания.
Ситуация 1. Мама запрещает дочери общаться с отцом. Но и подросток, и отец хотят общаться друг с другом. Как только она узнает о том, что они виделись, она устраивает истерику и выгоняет дочь из дома.- Почему у мамы такая реакция? Как можно помочь этой девочке в решении ее проблемы?
Ситуация 2. «Я воспитываю сына одна. Отца своего он никогда не видел и, наверное, не увидит. Меня беспокоит, что мальчик растет в исключительно женском обществе: дома – я и мои подруги, в детском саду – нянечки и воспитательницы, в школе тоже будут одни женщины. Ему уже скоро 7 лет, а он ни разу не разговаривал с мужчиной. Могут ли в таких условиях возникать мужские черты характера?» - Какой тип семьи представлен в данной ситуации? Дайте характеристику проблем данного типа семьи и возможные пути решения.
Ситуация 3. -«Мама, Борис мне сделал предложение. Наверное, мы поженимся. Ну что же ты не радуешься? Ты ведь давно мечтала о моем семейном счастье». В общем, готовься к свадьбе». - «Как у тебя все просто! Вы ведь знакомы всего несколько месяцев. К чему такая поспешность?». - «А к чему медлительность? Неужели пример твоей старшей дочери ни о чем не говорит? Нинка своего Володю еще со школы любила. Да как любила! Из армии ждала – вечером из дому выйти боялась. А он вернулся, весь такой «благодарный», да говорит: «Извини, мол, другую полюбил» и…помахал Нине ручкой… А Борис – парень положительный. Обеспечен, имеет квартиру. Что же еще надо? Ты уж извини, мама, но я, как Нина, ждать не хочу…». - Какая из позиций участников диалога вам ближе? Почему? Имеет ли значение для прочности брака срок знакомства? Согласны ли вы с мнением, что брак по любви менее прочный, чем брак по расчету? Обоснуйте свою точку зрения.
Ситуация 4. У нас с мужем повторный брак и общих детей пока нет. Но мне казалось, что мы одинаково любим и его сынишку, и мою дочь. Казалось до тех пор, пока я не стала замечать, дочери он не прощает то, что сыну сходит с рук. И началось соревнование между нами в придирках к детям. Мы не хотим расставаться, но и калечить детей нельзя. - Охарактеризуйте тип представленной семьи. В чем вы видите проблемы данной семьи? Есть ли выход из создавшейся ситуации?
Ситуация 5. «Понимаете, они делили меня как вещь. Ни один из них никогда, ни разу не спросил меня о моих желаниях. С кем я хочу жить? Что я о них думаю? Думаю, ли вообще? А четыре года назад, когда они только развелись, у меня не было выбора: он был моим отцом, она – моей матерью. Мать не разрешила отцу приходить ко мне. Меня все время встречала бабка и быстро уводила из школы, иногда мать просила об этом соседку. Гулял я тоже только с бабкой, а когда она была занята – сидел дома один запертый. У меня никогда не было собственного ключа от дома, тогда я хотел уйти к отцу, я думал, что я ему нужен, но потом понял, что и ему я нужен только как орудие борьбы против матери. По-моему, они просто ослепли от злобы друг на друга. Самое страшное во всем этом, что мне никто не мог помочь. Ведь все признавали за ними права на меня. Как право на вещь! Они, между прочим, также делили дачу и машину, и, может быть, из-за этого и меня». - Назовите проблему, лежащую в основе данной ситуации, и ее признаки. Выделите основные последствия для всех участников данной семьи.
Ситуация 6. Отец очень суров по отношению к детям. Он часто кричит на них, наказывает, может поднять руку. Мать наоборот очень ласкова к ним и поведение мужа ее беспокоит. Она всегда защищает детей и старается смягчить реакцию мужа, но все бесполезно, муж считает, что полностью прав. Как в дальнейшем могут сложиться отношения между супругами? Как такое противоречивое воспитание отразиться на детях? 


 

CRM-форма появится здесь

на этой странице, вы сможете оставить заявку

НАШИ КОНТАКТЫ


TELEGRAM

 otvetinatestimmu
MAX/WhatsApp

+79996213090
Email 99otvetov@bk.ru
В Контакте vk.com/99otvetov
Cookie-файлы
Настройка cookie-файлов
Детальная информация о целях обработки данных и поставщиках, которые мы используем на наших сайтах
Аналитические Cookie-файлы Отключить все
Технические Cookie-файлы
Другие Cookie-файлы
Мы используем файлы Cookie для улучшения работы, персонализации и повышения удобства пользования нашим сайтом. Продолжая посещать сайт, вы соглашаетесь на использование нами файлов Cookie. Подробнее о нашей политике в отношении Cookie.
Принять все Отказаться от всех Настроить
Cookies
Пожаловаться на контент cайта в Битрикс24