ПОМОЩЬ СТУДЕНТАМ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

МОСКОВСКИЙ
МЕЖДУНАРОДНЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ

Our services

рЕШЕНИЕ 

ТЕСТОВ и практических заданий

Информация


Главная Страница

Главная страница - на ней вы найдете информацию по стоимости и примеры работ.

Примеры вопросов по предмету

Здесь Вы найдете некоторые из тестовых вопросов, на которые мы можем помочь Вам ответить.

Ответы на некоторые вопросы теста

Здесь Вы найдете ответы на несколько вопросов по данному предмету

Для заявки

Здесь Вы сможете оставить заявку и посмотреть контакты для связи.

Общая психология ( все части 1-4,2-4,3-4,4-4)

Сдача (решение)  одного теста по данному предмету - от 120 руб. 

Список некоторых  вопросов из тестов, на которые мы можем помочь с ответами. 

Общая психология (1-4)

• Общая психология (1-4)

• Каким воззрениям соответствуют нижеприведенные определения ощущений:
• Назовите психологические понятия, соответствующие ниже-приведенным определениям :
• Последовательное применение принципа деятельности в изучении восприятия характерно для исследований:
• Изменение чувствительности для приспособления к внешним условиям известно как:
• Дайте определение важнейшим психологическим понятиям :
• На основе анатомического расположения рецепторов и выполняемой ими функции проведите классификацию ощущений на виды.
• Назовите сложные виды восприятия.Отражения :
• Назовите свойства восприятия, которые обладают следующими признаками :
• Основным критерием классификации восприятия на восприятие пространства, времени, движения выступает:
• Назовите закономерность ощущений, которые выражаются в следующем.
• Повышение чувствительности органов чувств при одновременном воздействии раздражителей на другие органы чувств:
• Деятельность по оперированию образами, представлениями о предметах, является.
• Целое, обладающее особым качеством по сравнению с суммой своих частей – это.
• Первый в нашей стране фундаментальный труд по общей психологии, который назывался “Основы общей психологии” написал.
• Человек - единственное существо, способное.
• Состояние нужды в чем - либо, объективная необходимость во внешнем благе, имеющая определенный объем и представленная психически, называется.
• Австрийский этолог К. Лоренц, проводил свои знаменитые опыты, занимаясь изучением поведения новорожденных.
• Метод психологии, который подразумевает целенаправленное, организованное восприятие и регистрацию поведения объекта – это.
• Подход, согласно которому психика возникает лишь с появлением человека и существует только у него называется.
• Термин “психология” в буквальном переводе означает.
• Первую психологическую лабораторию создал.
• Культурно - историческая теория психики была разработана.
• К основным видам деятельности человека относится.
• Психология тесно связана с такой научной областью, как.

• Врожденная жесткая программа поведения, последовательность элементарных движений, каждое из которых возникает в ответ на воздействие свойства среды – это.
• Согласно теории системной динамической локализации высших психических функций, в лобных отделах коры головного мозга расположен блок.
• Методы, основанные на самооценках или самоотчетах испытуемых, а также не мнении исследователей о том или ином наблюдаемом явлении или полученной информации называются.
• Метод, представляющий собой краткие стандартизированные вопросы и задания, имеющие определенную шкалу значений – это.
• Психология как наука о поведении – это.
• Чувствительность - это отражение.
• Согласно Л.С.Выготскому, все психические функции можно разделить на два вида: натуральные и…
• К организационным методам психологии (по классификации Б.Г.Ананьева) относятся все указанные, кроме такого, как:
• Работа с малоструктурированным материалом предполагается при использовании.
• Аффективно закрепленный предмет потребности, который направляет деятельность, по А.Н.Леонтьеву, называется.
• Аффективно закрепленный предмет потребности, который направляет деятельность, по А.Н.Леонтьеву, называется:
• Переменная, которую исследователь вводит сам и с помощью которой осуществляет воздействие – это.
• Демокрит считал, что душа состоит из атомов.
• В рамках теории деятельности процесс, направленный на реализацию цели, называется.
• Психическими процессами являются указанные, кроме.
• Способность к восприятию изменений раздражителя или к различению близких раздражителей называется:
• Впервые понятие перцептивных действий было выдвинуто в:
• Определенный участок коры и подкорки, куда адресуются восходящие сенсорные импульсы, имеет:
• Нейродинамическая модель результата предстоящего действия, представленная в центральной нервной системе,- это:
• Концепция развития психики ....... связывает возникновение и дифференциацию ощущений с переходом от первичной раздражимости к недифференцированной чувствительности, а затем к дифференцированным ощущениям:
• Г.Гельмгольц является автором:
• Способ исследования восприятия времени путем его времени при выполнении испытуемым какого-либо задания с заранее заданным срком завершения принято называть методом:
• Повышение чувствительности органов чувств при одновременном воздействии раздражителей на другие органы чувств, проявляется как:
• Изменение чувствительности для приспособления к внешним условиям известно как:
• Основной закон восприятия времени: «Всякий раз, когда мы обращаем свое внимание на течение времени, оно кажется длиннее»,- сформулировал:
• Сенсорная депривация характеризуется ….. изменения чувствительности:
• Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека и от особенностей его личности называется:
• Разностная чувствительность находится в зависимости от разностного порога чувствительности:

• То, что величина разностного порога чувствительности относительна, доказал:
• Согласно ...... теории ощущения возникают в результате центрос-тремительного процесса и имеют пассивную природу:
• Минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение,- это ..... порог ощущений:
• Феномен относительной независимости параметров фигуры от изменений ее фона известен как ..... восприятия:
• То, что из двух предметов равного веса, но разных размеров меньший кажется тяжелее, называется иллюзией:
• Свойство человека, проявляющееся как способность замечать в воспринимаемом малоизвестные, но существенные детали, характеризует:
• Сенсорная недостаточность, которая может привести к потере ориентации известна как:
• Последовательное применение принципа деятельности в изучении восприятия характерно для исследований:
• Субсенсорное восприятие - это одно из проявлений:
• Философско-психологический смысл гипотезы А.Н.Леонтьева состоит в том, что в ней сделана попытка ....... понимания природы ощущений:
• Отбор информации, поступающей в мозг из окружающей среды, зависит главным образом от:
• Минимальное значение изменения, интенсивности сигнала, вызывающее ощущение, есть:
• Псевдогаллюцинации отличаются от истинных галлюцинаций тем, что они:
• Исполнительная часть рефлекторного кольца (мышца, железа) в отличие от воспринимающей - рецептора называется:
• Константность восприятия ..... свойство:
• Теория, отражающая пороговый принцип работы сенсорных систем - это:
• Под эффектом ...... понимается психическое явление, заключающееся в том, что амплитуда изменения ощущения, вызванного раздражителем полярного воздействия на противоположное кажется большей, чем его физическая основа:
• Реакция внимании связана со степенью ...... стимула (события,объекта):
• Трактат “О душе” написал.
• Учёный, создавший метод психоанализа:
• Такие качественные характеристики ощущений как цвет - в зрении, тон и тембр - в слухе и т.п. относятся к ...... характеристикам.
• Отличием речи животных от человеческой речи является.
• Активное вмешательство в изучаемое явление предполагает такой метод психологии, как.
• Пример рисунка, который воспринимается то как ваза, то как два человеческих профиля иллюстрирует закон:
• Закон Вебера-Фехнера применим для определения силы ощущения, вызываемого раздражителем:
• Сенсорная адаптация состоит в ..... восприимчивости рецепторов, подвергающихся длительному раздражению:
• Отличие житейских психологических знаний от научных состоит в том, что они:
• Зависимость вероятности обнаружения (различения) стимулов от их интенсивности называется:
• Между абсолютным порогом чувствительности и чувствительностью органов чувств существует ..... зависимость:
• Многократное обследование одних и тех же лиц на протяжении длительного периода времени – это.
• Законы гештальтпсихологии нередко рассматриваются как:
• Забывание имен представляет собой пример …
• К основным функциям сознания относятся:
• Отражение свойств предметов объективного мира при их непосредственном воздействии на органы чувств является …
• Интенсивность ощущения прямо пропорциональна логарифму силы раздражителя выражает суть закона:
• Психофизиологическая закономерность ощущений, приводящая к изменению чувствительности,- это:
• Всеобщее свойство материи, заключающееся в способности объектов воспроизводить признаки, структурные характеристики и отношения других объектов:
• Способ исследования чувствительности человека путем монотонного пошагового изменения экспериментом величины стимула до тех пор, пока испытуемый не отметит изменение, в своих ощущениях называется методом :
• В современном понимании отечественных ученых психология - это наука.
• Отрасль психологической науки, объединяющая фундаментальные психологические знания и решающая задачи по исследованию психики, называется.
• Способность анализаторов приспосабливать уровень своей чувствительности к интенсивности раздражителя называется …
• Отрасль психологической науки, изучающая индивидуально - психологические особенности людей – это.
• Психические процессы, свойства, состояния человека и закономерности его поведения, являются …
• Образы, возникающие у человека без наличия внешних воздействий на органы чувств, называются:
• Минимальное различие между двумя интенсивностями раздражителя, вызывающие замечаемое различие интенсивности ощущения, называется:
• Термин «интерорецепторы» предложен:
• Известным педагогическим психологом, создателем теории поэтапного формирования умственных действий является.
• Процесс перевода внешних средств во внутренние и создание собственных средств для управления своими психическими функциями называется.
• Рецепторы, специализирующиеся на отражении воздействий из внутренней среды организма, называются:
• Учёный, который принял постулат о родственности психического и физиологического "по способу происхождения":
• Ощущения, возникающие вследствие резкого возрастания их нижних абсолютных порогов, оказываются более или менее ослабленными при:
• Дословный перевод слова «психология» – наука о:
• Понятие “психология” было введено.
• Согласно закону ...... , процесс восприятия представляет собой
• быструю смену менее конкретного, более общего восприятия предмета, явления более частным, конкретным, дифференцированным:
• Основанием классификации восприятия на восприятие
• художественное, математическое, техническое, музыкальное и др. является:
• Протолатические ощущения в отличие от эпи критических:
• Способ достижения конечного результата, зависящий от изменения условий, был назван А.Н.Леонтьевым.
• Согласно закону …… психика реагирует не на отдельные раздражители, а на их соотношение:
• Принцип специфической энергии органов чувств выделил:
• Основанием разделения восприятия на произвольное и непроизвольное служит:
• Совокупность научных взглядов о качественно разнородном влиянии одних и тех же раздражителей на различные органы чувств и в то же время о вызове различными, разнокачественными раздражителями сходных, однотипных ощущений в одних и тех же органах чувств называется концепцией:
• В условиях сенсорной депривации:
• Дисциплины: общая психология, психология развития (возрастная психология), дифференциальная психология, клиническая психология, педагогическая психология, психология труда, относятся к группе …
• Термин «социальная перцепция» для обозначения факта социальной обусловленности восприятия ввел (-а) :
• Основное свойство ощущений - это:
• Автором концепции бессознательных умозаключений является:
• Характеристикой инстинктивных действий является то, что они.
• Иллюзии восприятия обусловлены:
• Основанием выделения зрительных, слуховых, обонятельных и др. разновидностей ощущений является:
• Ошибочное восприятие реальных вещей или явлений называется …
• Негативное эмоциональное переживание, возникающее при невозможности удовлетворить потребность или достичь поставленную цель, называется.
• Согласно закону ...... , отношение минимально воспринимаемой разницы между интенсивностью двух сигналов к абсолютному уровню интенсивности стимулов является константой:
• К.Лоренц, проведя опыты с доопределением инстинкта, назвал глубокую привязанность к первому движущемуся объекту “запечатлением” или.
• Современные взгляды по проблеме локализации высших психических функций основываются на исследованиях.
• Основателем первого в нашей стране Психологического института был.

• Чувствительность как свойство психики характеризует способность к.
• Если потребность субъекта неопредмеченна, для состояния и поведения субъекта характерно:
• Первая стадия развития психики в концепции А.Н.Леонтьева – это.
• Инстинктивное поведение преобладает главным образом у…
• Экспериментальные методы, анализ продуктов деятельности, биографические методы, относятся к группе:
• Ощущения, восприятия, представления, мышление составляют …
• Способ исследования слуховых восприятий при разновременном восприятии сигнала каждым ухом в отдельности называется:
• Вид восприятия, складывающийся на основе тактильного и двигательного ощущений:
• Разделы психологии:
• Осознание отношения мотива к цели называется.
• Силой действующего раздражителя и функциональным состоянием рецептора определяется:
• Качественная характеристика ощущений, указывающая на их принадлежность определенным органам чувств (зрительным, слу-ховым, тактильным и др.) известна как:
• Время, насыщенное в прошлом переживаниями, деятельностью, вспоминается как:
• Адаптация может проявиться как:
• Восприятие есть процесс (результат) построения образа объекта в перцептивном пространстве субъекта при:
• Методики измерения абсолютных и разностных порогов чувствительности разработал:
• Способ исследования слуховых восприятий при разновременном восприятии сигнала каждым ухом в отдельности называется:
• Вид восприятия, складывающийся на основе тактильного и двигательного ощущений:
• В способности человека узнавать предмет по его неполному или ошибочному изображению проявляется свойство ..... восприятия:
• Восприятие часто принято называть:
• Анатомо-физиологический аппарат, предназначенный для приема воздействий определенных раздражителей из внешней и внутренней среды и переработки их в ощущения представлен:
• Совокупность анализаторов, обеспечивающих данный акт восприятия - это:
• Образы представлений …… по отношению к образам ощущения и
• восприятия:
• Ощущения, восприятия, представления, мышление составляют …
• Способ исследования слуховых восприятий при разновременном восприятии сигнала каждым ухом в отдельности называется:
• Вид восприятия, складывающийся на основе тактильного и двигательного ощущений:
• Разделы психологии:
• Силой действующего раздражителя и функциональным состоянием рецептора определяется:
• Отражение в форме образов появляется на … стадии развития психики:
• Все потребности человека, в отличие от потребностей животных:
• Ошибочные восприятия реальных вещей или явлений называются:
• Свойство восприятия, характеризующееся восприятием тесно связанных с мышлением и с пониманием сущности предметов, называется:
• Дифференциальная чувствительность находится в ...... зависимости к величине дифференциального порога:
• Более или менее элементарные кожные ощущения, возникающие без всякого внешнего раздражителя - это:
• Сенсибилизация может быть вызвана:
• Бинокулярное зрение составляет основу …… видения окружающего мира:
• Одним из основоположников психофизики является:
• Основанием классификации восприятия на восприятие художественное, математическое, техническое, музыкальное и др. является:
• Количественное отношение между величинами стимулов-раздражителей и ощущений установил:
• Психический процесс отражения предметов и явлений действительности в совокупности их различных свойств и частей при непосредственном воздействии их на органы чувств называется …
• Стимул или объект привлекают тем большее внимание, чем они:
• Концентрация внимания предопределяется:
• Свойством высших психических функций является то, что они:
• Основной психофизический закон принято называть законом:
• По С.Стивенсу зависимость между ощущением и физическим стимулом имеет ...... характер.
• Согласно Л.С.Выготскому, человек овладел собственным поведением при помощи психологических орудий, в качестве которых выступают…
• Максимальная величина раздражителя, которую способен адекватно воспринимать анализатор, называется ...... порогом ощущений:
• Интервал времени от момента подачи сигнала до момента его возникновения называется:
• Нейроквантовую теорию создал:
• Управление и регулирование поступающей в управляющий орган информации о результатах действий, с учетом которой формируются последующие команды исполнительным органом, осуществляет:
• Орган чувств, преобразующий энергию внешнего воздействия в нервные сигналы, называется:
• Предел чувствительности каждого органа чувств, за которым не может произойти их возбуждения, называется ...... порогом.
• К свойствам потока сознания, по У.Джеймсу, относится.
• Один и принципов отечественной психологии, утверждающий, что особенности психики определяются образом жизни человека, называется.
• Закон ...... постулирует априорное наличие в психике человека
• установки придавать воспринимаемым предметам, явлениям законченную, «хорошую» форму:
• Согласно закону …… психика реагирует не на отдельные раздражители, а на их соотношение:
• Проводящие пути, по которым возбуждений, возникающие в рецепторе, передаются к вышележащим центрам центральной нервной, называются:
• Особую остроту психофизическая проблема приобрела в:
• Различие между тем, что ребенок может сделать сам, без помощи средств, и тем, что ему доступно при участии взрослого и при использовании внешних средств называется.
• Термин «апперцепция» предложил:
• Новый вид чувствительности, обусловленный переносом качеств одной модальности на другую,- это:
• Память, которая связана с долговременной и генетической памятью:
• К. Лоренц, проведя опыты с доопределением инстинкта, назвал глубокую привязанность к первому движущемуся объекту «запечатление» или
• Процесс развития психики от раздражимости у простейших до сознания человека называется:
• Один и принципов отечественной психологии, утверждающий, что особенности психики определяются образом жизни человека, называется:
• Согласно Л.С. Выготскому, все психические функции можно разделить на два вида: натуральные и
• Трактат «О душе» написал:
• Свойство головного мозга, обеспечивающее человеку и животным способность отражать воздействие предметов и явлений реального мира – это:
• Методы, основанные на самооценке или самоотчете испытуемых, а также на мнении исследователей о том или ином наблюдаемом явлении или полученной информации называются
• Определенный уровень работоспособности и качества функционирования психики человека, характерный для него в каждый момент времени, определяется как:
• Различие между тем, что ребенок может сделать сам, без помощи средств, и тем, что ему доступно при участии взрослого и при использовании внешних средств называется
• Свойство высокоорганизованной живой материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении субъектом неотчуждаемой от него картины этого мира и регуляции на этой основе поведения и деятельности, называется
• Нервные волокна, которые направляются в мозг от органов и тканей, называются:
• Психология становится самостоятельной и экспериментальной областью научного знания в
• Метод психологии, который подразумевает целенаправленное, организованное восприятие и регистрацию поведения объекта - это
• Учёный - основатель психоанализа:
• Австрийский этолог К. Лоренц, проводил свои знаменитые опыты, занимаясь изучением поведения новорожденных:
• А. Н. Леонтьев в качестве объективного биологического критерия возникновения психики определял:
• Психология как наука о поведении - это
• Понятие «предвнимание» предложено:
• Какой из перечисленных видов внимания можно назвать высшей формой профессионального внимания (по К.К. Платонову)?
• Проблема внимания была впервые разработана в рамках:
• О возможности субъекта направлять и сосредоточивать внимание на нескольких независимых переменных одновременно свидетельствует ..... внимания.
• Критерием классификации внимания на сенсорно-перцептивное, интеллектуальное, двигательное служит:
• Установите соответствие между видами внимания и их характеристиками:
• Непроизвольное внимание Ответ 1
• Послепроизвольное внимание Ответ 2
• Произвольное внимание Ответ 3
• Автором методики селективного (дихотического) слушания является:
• Во внимании линию натурального и линию культурного развития выделял:
• Установите соответствие между свойствами внимания и их индивидуальными проявлениями в жизни человека:
• Сосредоточенность внимания Ответ 1
• Распределение внимания Ответ 2
• Объем внимания Ответ 3
• Осознание отношения мотива к цели называется:
• Взгляды Н.Ф. Добрынина относительно сути внимания были близки подходу:
• Ориентировочный рефлекс рассматривается как объективный, врожденный признак ...... внимания.
• Интеллектуальное внимание Ответ 1
• Чувственное внимание Ответ 2
• Природное внимание Ответ 3

• Понятие «доминанта» в научный оборот ввел:
• Активность как всеобщая характеристика живого получила в человеческом обществе название
• В ходе ...... перед испытуемым ставится задача обнаружить данный стимул среди других стимулов и зафиксировать его на бланке тем или иным способом.
• Внимание детей преддошкольиого возраста:
• Установите соответствие между основными направлениями психологии и ведущими представителями этих направлений.
• Установите соответствие между основными направлениями психологии и ведущими представителями этих направлений:



• Метод, представляющий собой краткие стандартизированные вопросы и задания, имеющие определенную шкалу значений – это:
• Критерий наличия психики – способность животного
• Демокрит считал, что душа состоит из атомов:

• Установите соответствие между этапами становления и развития психологии как самостоятельной науки:
• Отрасль психологической науки, объединяющая фундаментальные психологические знания и решающая задачи по исследованию психики – это
• Работа с малоструктурированным материалом предполагается при использовании:
• Подход, согласно которому психика возникает лишь с появлением человека и существует только у него:
• Известный психолог - создатель теории поэтапного формирования умственных действий:
• Структурно-физиологическими элементами нервной системы является:
• Целое, обладающее особым качеством по сравнению с суммой своих частей – это:
• Психология становится самостоятельной и экспериментальной областью научного знания в
• Методы, основанные на самооценке или самоотчете испытуемых, а также на мнении исследователей о том или ином наблюдаемом явлении или полученной информации называются
• Переменная, которую исследователь вводит сам и с помощью которой осуществляет воздействие - это
• Один из основоположников советской психологии:
• Представители когнитивной психологии рассматривают внимание как:
• Установите соответствие между видами внимания и условиями их возникновения
• С Л. Рубинштейн трактовал внимание как:
• Понятие «доминанта» в научный оборот ввел:
• Всякое изменение оптимального темпа предъявления звуковых стимулов ведет к ...... объема слухового внимания.
• Параметр объема внимания имеет ...... смысл.
• Условием возникновения непроизвольного внимания является:
• Автором теории волевого внимания является:
• Способность человека удерживать в центре внимания определенное число разнородных объектов одновременно называется …… внимания.
• Значения параметров внимания - это индикатор … человека.
• Эксперименты ...... показали, что избирательность внимания может осуществляться не только на основе физических параметров, но и по семантическим характеристикам.
• Привлечению внимания способствуют:
• Внимание как сквозной психический процесс, состоящий в избирательной направленности психической деятельности предложил трактовать:
• Внимание детей преддошкольиого возраста:
• Числом объектов или их элементов, одновременно воспринимаемых с одинаковой степенью ясности и отчетливости, оценивается..... внимания.
• Объем слухового внимания зависит от ....... звуковых стимулов
• Непроизвольное перемещение внимания с основной деятельности на незначимые объекты называется
• Количество объектов, которые могут быть охвачены вниманием одновременно – это
• Сознательный процесс, направленный на сосредоточение на каком-либо объекте, даже при отсутствии личного интереса, но необходимый в силу каких-либо причин – это:
• Интенсивность и концентрация внимания характеризуют ..... внимания.
• К основным видам деятельности человека относится:
• К показателям внимания, выявленным в экспериментально-психологических исследованиях, относится ....... внимания.
• Термины «непроизвольное внимание» и «пассивное внимание» являются:
• Степень сосредоточенности сознания на объекте есть:
• Основанием классификации внимания на зрительное и слуховое выступает:
• Важной стороной ориентировочно-исследовательской деятельности является внимание в теории:
• Состояние нужды в чем-либо, объективная необходимость во внешнем благе, имеющая определенный объем и представленная психически, называется:
• Произвольное внимание обусловлено:
• О возможности субъекта направлять и сосредоточивать внимание на нескольких независимых переменных одновременно свидетельствует ..... внимания.
• Скорость переключения внимания зависит от:
• В. Вундт установил, что объем внимания составляют ....... простых впечатлений.
• Понятие «ориентировочный рефлекс» введено в научный словарь:
• Степень сосредоточения на объекте характеризует такое свойство внимания, как:
• В рамках теории деятельности процесс, направленный на реализацию цели, называется:
• При каком виде внимания возможное его отвлечение наступает раньше?
• Какой из перечисленных психологических феноменов в сущности наиболее близок понятию «внимание»?
• Причиной возникновения произвольного внимания к любому объекту является:
• Понятие «восприятие» и «константность» находятся в некотором соотношении. По принципу аналогии выберите понятие, которое нахо¬дится в том же самом соотношении с понятием «внимание»:
• Установите соответствие между видами внимания и условиями их возникновения.
• Комплексной характеристикой внимания является показатель его:
• Деятельность по оперированию образами, представлениями о предметах, является:
• Параметры распределения и перераспределения внимания содержат:
• Метод таблиц Шульте не применяется для определения ...... внимания.
• Сторонники ...... считают, что все феномены внимания можно объяснить законами структурного восприятия.
• Произвольное внимание:
• Сосредоточение внимания на объекте в силу каких-то его особенностей (нестандартности, яркости) вызывается ...... вниманием.
• Первая стадия развития психики в концепции А.Н.Леонтьева – это:
• Признаком, характеризующим понятие «тест» является
• Первый в нашей стране фундаментальный труд по общей психологии, который назывался «Основы общей психологии» написал
• Многократное обследование одних и тех же лиц на протяжении длительного периода времени - это

• Нервные волокна, которые направляются в мозг от органов и тканей, называются:
• Учёный, который принял постулат о родственности психического и физиологического «по способу происхождения»:
• Направление психологии, основным предметом изучения которого являются целостные образы, - это
• Термин «психология» в буквальном переводе означает:
• Лабораторным, естественным, констатирующим, формирующим бывает метод
• Средство для получения первичной социологической и социально-психологической информации на основе вербальной коммуникации представляет собой набор вопросов, каждый их которых логически связан с центральной задачей исследования – это
• Врожденная жесткая программа поведения, последовательность элементарных движений, каждое из которых возникает в ответ на воздействие свойства среды – это:
• Первую психологическую лабораторию создал:
• Определенный уровень работоспособности и качества функционирования психики человека, характерный для него в каждый момент времени, определяется как:
• Согласно Л.С. Выготскому, человек овладел собственным поведением при помощи психологических орудий, в качестве которых выступают
• Установите соответствие между целью деятельности и ее видом:
• Сосредоточенность сознания на каком-нибудь предмете, или переживании обеспечивает:
• Таблицы Шульте являются стимульным материалом при изучении ....... внимания.
• Тахистоскопическая методика применяется для изучения ....... внимания.
• Признаком, характеризующим понятие «тест» является
• Первый в нашей стране фундаментальный труд по общей психологии, который назывался «Основы общей психологии» написал
• Нервные волокна, которые направляются в мозг от органов и тканей, называются:
• Свойством нервной системы является:
• Средство для получения первичной социологической и социально-психологической информации на основе вербальной коммуникации представляет собой набор вопросов, каждый их которых логически связан с центральной задачей исследования – это
• Первую психологическую лабораторию создал:
• Определенный уровень работоспособности и качества функционирования психики человека, характерный для него в каждый момент времени, определяется как:
• Метод, который используется для выявления скрытых аффективных комплексов, называется


• Психология становится экспериментальной областью научного знания в
• А.Н. Леонтьев в качестве объективного биологического критерия возникновения психики определял

• Характеристики послепроизвольного внимания:
• Неосознаваемые процессы включают в себя:
• Принцип доминанты предложил

• Теория системной динамической локализации высших психических функций разработана:
• В чем состоит отличие поведения животных от деятельности человека?
• Способ работы, при котором психолог, не вмешиваясь в события, лишь отслеживает их изменение, называется
• В концепции ……… в ее структуре можно выделить такие части, как «Человек и природа», «Человек и его собственная психика», «Генетические аспекты»
• Основополагающими принципами психологии являются:
• Функцией внимания не является:
• Совокупность психических процессов и явлений, в отношении которых отсутствует контроль
• И.П. Павлов называл поведение обезьян
• Метод психологии, характеризующийся активным вмешательством в ситуацию со стороны исследователя, - это
• «Внешние воздействия преломляются через внутренние условия», - утверждал
• Основной задачей психологии является
• К опросным методам педагогического исследования не относится:
• К свойствам потока сознания, по У. Джеймсу, относится:
• Отношение научной психологии к житейскому психологическому опыту наиболее точно можно выразить следующим образом:
• Каким методом широко пользуются в исторической психологии для изучения психологии человека в давнопрошедшие исторические времена, недоступные для непосредственного наблюдения:
• Установите соответствие между этапами становления и развития психологии как самостоятельной науки:
• Середина XVII в. – середина XIX в. Ответ 1
• 10-30-е гг. XX в. Ответ 2
• IV-V вв. до н.э. – XVI в.- XVIIв. Ответ 3
• 60-е гг.XIX- 10-е гг. XX в. Ответ 4


• Соотнесите научные направления в психологии и их представителей
• Отличительной чертой психической деятельности человека является:
• ...... внимание возникает непосредственно под воздействием раздражителей, действующих в данный момент и вызывающих оптимальное возбуждение в определенных участках коры головного мозга
• К деятельности как виду активности относится:
• Степень и объем внимания связаны:
• Характеристикой интенсивности внимания является ее:
• В теории внимания П.Я. Гальперин рассматривает его как:
• Основополагающими принципами психологии являются:
• Наиболее полно психологическая теория деятельности была изложена в работах:
• Теорию бессознательного создал
• Непроизвольное, произвольное, послепроизвольное внимание выделяются как виды по следующему основанию:
• Для возникновения непроизвольного внимания необходимо следующее условие:
• Метод, который используется для выявления скрытых аффективных комплексов, называется
• Психология становится экспериментальной областью научного знания в
• Свойство головного мозга, обеспечивающее человеку и животным способность отражать воздействие предметов и явлений реального мира – это:
• Л.С. Выготский приравнивал непроизвольное внимание к:
• Комплексной характеристикой внимания является показатель его:
• Понятие «эмпирическая психология» ввел:
• Характеристикой инстинктивных действий является то, что они:
• Исследованиями структуры высшей нервной деятельности занимался ученый:
• Отрасль психологической науки, изучающая индивидуально- психологические особенности людей - это
• Активность как всеобщая характеристика живого получила в человеческом обществе название:
• Способ достижения конечного результата, зависящий от изменения условий, был назван А.Н. Леонтьевым:
• Процесс и результат приобретения индивидуального опыта называется:


• Общая психология 2-4
• Одну из первых моделей интеллекта предложил:
• Г. Линдсей, К.С. Халл, Р.Ф. Томпсон считают, что на пути творческого и критического мышления неизбежны препятствия. Какие из них являются существенной помехой творческому мышлению.
• В качестве промежуточного фактора интеллекта К.Спирмен выделил ....... фактор.
• Степень переключения внимания определяется:
• Теоретическое и практическое мышление различают по:
• Причиной возникновения произвольного внимания к любому объекту является:
• Понятие «интеллектуальный климат» в научный язык ввел:
• Общей чертой значительного числа современных структурных теорий познавательных процессов является представление о существовании:
• Для лиц, склонных к полеэависимости, характерна:
• Объем оперативной памяти зависит:
• Процессами мышления являются:
• Вид мышления, опирающегося на непосредственное восприятие предметов, реальное преобразование в процессе действий с предметами, называется мышлением:
• Сквозным психическим процессом считается:
• Опосредованное и обобщённое отражение человеком действительности в её существенных связях и отношениях определяют в психологии обычно как …
• Пространственно-временные характеристики объективного мира отражают ....... процессы.
• Пространственно-временные характеристики объективного мира отражают.
• Эффективность произвольной памяти зависит и от приемов заучивания. Самый высокий результат запоминания, когда работает …
• По данным М.А.Холодной поленезависимость коррелирует с:
• Параметром когнитивного стиля познавательной деятельности по типу мышления является:
• Мысленное расчленение предмета, явления или ситуации для выделения составляющих элементов, отделение несущественных связей, которые даны в восприятии, это …
• В.Вундт установил, что объем внимания составляют ....... простых впечатлений.
• На временные параметры проявления этого свойства внимания влияют сила раздражителей, значимость и характер выполняемых деятельностей, тип темперамента и т.д. Как называется это свойство.
• Какой из перечисленных психологических феноменов в сущности наиболее близок понятию «внимание».
• Позиционная зависимость продуктивности запоминания имеет:
• ...... интерференция способствует запоминанию.
• Первым в истории европейской культуры произведением по пси¬хологии памяти был:
• Оперативную память рассматривает как вариант кратковременной памяти под определенным углом зрения:
• Человек садится за письменный стол, чтобы написать статью, но думает совершенно о другом, не может сосредоточиться. Наконец появляются общие контуры излагаемой точки зрения, человек отвлекается все меньше и меньше и настолько поглощен работой, что не замечает течения времени. Какой вид внимания доминирует в описанной ситуации.
• Внимание - это ....... направленность сознания на определенный предмет, который при этом представляется ясно и отчетливо.
• Понятие «восприятие» и «константность» находятся в некотором соотношении. По принципу аналогии выберите понятие, которое находится в том же самом соотношении с понятием «внимание»:
• Последовательное применение принципа деятельности в изучении процессов памяти характерно для исследований:
• Во внимании линию натурального и линию культурного развития выделял:
• Оператору, следящему за изменениями в системе с помощью видеокамеры, начинает дополнительно поступать важная аудиоинформация о системе через головные телефоны. Что произойдет с количеством воспринимаемых элементов информации.
• В зависимости от....... различаются ретроактивная и проактивная интерференция.
• Понятие «предвнимание» предложено:
• К показателям внимания, выявленным в экспериментально-психологических исследованиях, относится ....... внимания.
• «Ввод» информации в долговременную память осуществляется через:
• Вид памяти, при котором особенно хорошо человек запоминает наглядные образы, цвет, лица и т. п. – это ....... память.
• Повторное возбуждение (оживление) следов ранее образованных нервных связей такими раздражителям, которые прямо или косвенно связаны с тем, что воспроизводится, является физиологической основой процесса:
• Таблицы Шульте являются стимульным материалом при изучении .......внимания.
• Кривая забывания Эббингауза имеет вид:
• Молодому доценту предложили прочесть курс лекций студентам-второкурсникам. Войдя в аудиторию, он обнаружил, что его приход просто не заметили (доцент внешне ничем не отличался от студентов). Проранжируйте варианты поведения лектора в предложенной ситуации по степени возрастания их эффективности в организации внимания студентов.
• Ученик выполняет домашнее задание по английскому языку — слушает иноязычный текст. Какое из действий в большей степени способствует концентрации внимания на воспринимаемом материале.
• Графическое отражение отношений непосредственного и опосредованного запоминания в процессе их развития имеет вид:
• Ретроактивная интерференция:
• Критерием сохранения информации в памяти является:
• Внимание человека выполняет множество функций, основные из которых приводятся ниже. Какая из них не имеет непосредственного отношения к вниманию.
• Представители когнитивной психологии рассматривают внимание как:
• Чтобы во время урока или самостоятельных занятий учащиеся были в состоянии управлять своим произвольным вниманием, им следует помнить о некоторых условиях его организации и поддержания. Какое из предложенных условий не способствует достижению цели.
• Метод двойной стимуляции разработан:
• Главную проблему при изучении памяти для ...... представ выбор объективных средств контроля влияния повторения на прочно ассоциаций.
• Маша и Оля учатся в пятом классе. Маша сразу после обеда садится за уроки, делает их очень долго, потому что часто отвлекается, И только вечером, довольно уставшая, смотрит минут 30-40 телевизор и ложится спать. Оля садится за уроки не сразу, но, приступив в изучению какого-то предмета, не отвлекается до тех пор, пока не убедится, что все сделано надлежащим образом, а после относительно небольшой паузы переходит к очередному предмету. Через 1,5-2 ч она уже свободна. Какой из приведенных выводов наиболее важен.
• Вид памяти, включающий процессы запоминания, сохранения и воспроизведения информации, перерабатываемой в ходе выполнения действия; и необходимой только для достижения цели данного действия называется ...... памятью.
• Индивидуальные особенности памяти выражаются в различной ..... запоминания.
• Реконструкция при воспроизведении проявляется в.
• К факторам забывания относится:
• Важной стороной ориентировочно-исследовательской деятельности является внимание в теории:
• На сосредоточение внимания на объекте в силу каких-то его особенностей вызывается ...... вниманием.
• Объем хранящейся информации в кратковременной памяти:
• Термины «непроизвольное внимание» и «пассивное внимание» являются:
• Учащиеся получают бланки с беспорядочно чередующимися буквами. По команде учительницы они должны в течение пяти минут максимально быстро зачеркивать буквы «к» и «е». По истечении каждой минуты учащиеся по команде отмечают то место на бланке, которое они просматривают в данный момент. Затем подсчитывается количество букв, вычеркнутых в течение каждой минуты, а количество пропущенных букв. Какое свойство внимания изучается в данном опыте.
• В результате усовершенствования метода свободных ассоциаций был введен новый вид ассоциативного эксперимента – метод навязанных ассоциаций:
• Значение структурирования материала для запоминания подчеркивали представители:
• На уроке истории практикант несколько раз в минуту регистрирует факт наличия или отсутствия внимания к сообщаемому материалу у ученика К. Параллельно ведется аудиозапись урока. В результате сопоставления случаев концентрации и отвлечения внимания ученика с содержанием урока практикант установил, что высокий уровень концентрации внимания имел место два раза в течение трех минут (ученик К. заинтересовался иллюстрациями, которые демонстрировал учитель) и одного шестиминутного временного отрезка, когда учитель рассказывал о некоторых интересных эпизодах восстания Спартака. Какой вид внимания доминировал у К. на уроке?
• Вам необходимо привлечь внимание другого человека (не близкого вам) к вашим проблемам, включить его в решение значимой для вас задачи. Как лучше это сделать.
• Фиксация количества элементов, правильно воспроизведение после каждого предъявления, позволяет построить график.
• Значения параметров внимания - это индикатор человека.
• Условием возникновения непроизвольного внимания являем.
• Внимание как направленность и сосредоточенность психической деятельности предложил трактовать:
• В какой тенденции проявляется феномен установки на подтверждение.
• Какой из видов мышления чаще разворачивается в условиях дефицита времени.
• В чем проявляется типичный недостаток житейских умозаключений от общего к частному.
• В какой из ситуаций обобщенность мышления оказывается недостаточно сформированной.
• В отечественной психологии разделение продуктивного и репродуктивного мышления проводил (-а):
• Мышление в определенной сфере деятельности нуждается в опоре на соответствующие знания. Какое из суждений по этому поводу ближе всего к истине.
• Автором различения продуктивного и репродуктивного мышления является:
• Рассмотрим задачу: «К деревянному потолку надо подвесить маятник — нитку с грузом (0,4 кг), есть гвозди, но нет ни молотка, ни топорика». Многим не удается ее решить по той причине, что они находятся под влиянием:
• В каком из примеров речь идет об эвристике.
• Рассмотрим задачу: «Группа туристов решила начать восхождение на гору в 7 ч утра, достичь ее вершины до захода солнца и, проведя ночь в палатке, в 7 ч утра следующего дня начать спуск вниз по той же тропинке. Есть ли на этом маршруте точка, которую туристы пересекут в одно и то же время дня как при подъеме, так и при спуске, учитывая, что средняя скорость при движении вниз выше, чем при подъеме?» Какой из этапов мыслительного процесса оказывается наиболее важным для успешного решения задачи.
• Автором культурно-исторической теории мышления признан:
• Мышление рассматривается как прижизненно формирующаяся способность к решению разнообразных задач и целесообразному преобразованию действительности в:
• Вид мышления, опирающегося на непосредственное восприятие предметов, реальное преобразование в процессе действий с предметами, называется ....... мышлением.
• В какой области возможности человеческого мозга превосходят возможности компьютера.
• Соотнесите термин, обозначающий мыслительную операцию, и его определение (описание).
• В процессе мышления принимают активное участие эмоции. Как этот факт влияет на мыслительную деятельность человека.
• О каком виде умозаключений идет речь в следующих ситуациях.
• Изобретатель Брандт долго ломал голову над тем, как перекинуть мост через пропасть. Неожиданно на его лицо попала паутинка. Он смахнул ее и... его осенила идея висячего моста.
• Кекуле ломал голову над формулой бензола. В какой-то момент в его сознании появился образ браслета в виде змеи, глотающей свой хвост, который он видел в детстве.
• Представителем ассоциативной психологии мышления является:
• Какое из суждений о перспективах развития человеческого мышления (по сравнению с «мышлением» компьютера) представляется неверным.
• Непосредственная связь с восприятием окружающей действительности является отличительной особенностью ....... мышления.
• Соотнесите термин и его определение (описание).
• Наглядно-образное мышление
• Словесно-логическое мышление
• Наглядно-действенное мышление
• Конвергентное и дивергентное мышление выделил:
• Процесс решения задач осуществляется под влиянием ряда факторов. Одними можно управлять произвольно, другими — нет, хотя влияние последних весьма существенно. Выделите те факторы, которыми можно произвольно управлять.
• Собеседник, пытаясь убедить Вас в своей правоте, говорит: «Ведь Вы грамотный человек...». Какой вид умозаключения скрывается за этим суждением.
• Какое из предложений не является суждением.
• Трем группам испытуемых, которые имеют примерно одинаковый уровень подготовленности, предлагается 20 одинаковых задач. Группе А предлагают решить как можно большее их количество. Группе Б сообщают, что задачи специально подобраны для диагностики умственной одаренности и с ними могут справиться только лица, имеющие высокий коэффициент интеллектуального развития. Испытуемым группы Б сказали, что они являются участниками олимпиады, победителем которой признается тот, кто правильно решит наибольшее количество задач и предложит больше оригинальных ответов. В какой группе показатели будут самые высоки'.
• Людям с каким уровнем интеллектуального развития бол свойствен эффект установки.
• Статистические данные свидетельствуют, что вероятность гибели в авиакатастрофе почти в 26 раз ниже, чем при аварии автомобиля. Но о жертвах авиакатастроф телевидение сообщает почти всегда (в отличие от автокатастроф); при этом зрительно воспринимаемые ситуации кажутся убедительнее статистики. Как называется такое явление.
• Какой из видов мышления успешно развивается в условиях школьного обучения.
• Часть перечисленных признаков понятия «птица» относятся к его «ядру», часть - к «прототипам». Укажите признаки, входящие в «ядро» этого понятия.
• На пути к решению творческих задач исследователей ожидают препятствия: установки, стереотипы, познавательно-психологические барьеры. Несмотря на различия в терминах, природа этих явлений сходна, а их преодоление предполагает наличие следующих условий. Какие из них являются наиболее важными.
• Основанием классификации мышления на наглядно-действенное наглядно-образное и словесно-логическое является:
• Какое из суждений о связи слова и понятия представляется неправильным.
• Согласно ...... мышление не является особым процессом и сводится к простому сочетанию образов памяти.
• Какое из приведенных определений понятия «мышление» позволяет признать его наличие у животных.
• Какое из суждений может служить основанием для деления мышления на теоретическое и практическое.
• Формируя научное понятие, люди часто опираются на лучший пример или ... этого понятия.
• Какое из следующих утверждений соответствует истине.
• Какая из приведенных классификаций может быть признана правильной.
• Какие из видов мышления более тесно связаны с творческой деятельностью и способствуют ее успешному протеканию.
• Мышление достаточно тесно связано с памятью. Какое из суждений наиболее точно и полно отражает характер этой связи.
• Рассмотрим задачу: «Учащийся купил три тетради, заплатив а покупку 300 рублей. Надо определить стоимость одной тетради Какой из этапов процесса ее решения требует повышенной концентрации внимания, чтобы избежать типичной для большинства ошибки.
• Мышление рассматривается как процесс формирования связей между стимулом и реакцией, становления практических умений и навыков, связанных с решением задач, в:
• Кант считал, что гений возможен только в искусстве. Гегель видел высшую ступень деятельности разума в занятии философией. Психологи начала XX в. наиболее высоким проявлением умствен¬ной деятельности считали работу ученого. Какая из форм интеллектуальной деятельности может в этой связи представляться как б лее элементарная.
• Наглядно-образное мышление ярко проявляется а возрасте:
• Наглядно-образное мышление ярко проявляется а возрасте:
• Соотнесите термин и его определение (описание).
• Творческое мышление
• Аутистическое мышление
• Реалистическое мышление
• Критическое мышление
• Интуитивное мышление
• Аналитическое мышление
• Внимание к бессознательным формам мышления и зависимость изучения мышления от мотивов и потребностей человека привлек (-ла).
• Первая теория, описывающая процесс мышления, была предложена в рамках:
• Сущность мышления состоит в установлении …… связей и отношений между предметами и явлениями.
• Многие люди неоднократно обращали внимание на следующий факт: при виде пищи собака начинает облизываться. Кто из ученых смог увидеть в этом факте проблему.
• Опытные специалисты отличаются от новичков особенностями мыслительного процесса. Какие из особенностей в большей степени присущи опытным специалистам.
• Готовя пирог, Петрова пользуется рецептом, в котором указан перечень и количество исходных продуктов, а также последовательность выполняемых операций. Что в этом случае представляет собой кулинарный рецепт.
• В рекламном ролике звучит реплика: «Настоящий мужчина пьет только пиво "Три медведя"». Предполагается, что потенциальный любитель пива будет рассуждать примерно так: *Я тоже пью это пиво; следовательно, я — настоящий мужчина». Как, по мне¬нию В. Квинн, называется подобное мышление.
• В какой момент процесса решения задачи участие эмоций проявится в максимальной степени.
• Одна из важных особенностей ...... мышления заключается в том что оно развертывается в условиях жесткого дефицита времени.
• Опосредованность является важнейшей характеристикой мышения. В какой из ситуаций она не представлена.
• Одна группа испытуемых в течение некоторого времени пытается решить задачу, не имеющую решения. Затем им предлагается подлинная задача, эффективность решения которой оценивается в опыте. Вторая группа испытуемых, равная по уровню подготовленности первой, получает подлинную задачу (ту же самую) сразу. Какая группа успешнее справится с заданием.
• После опроса всех свидетелей детектив наконец смог составить фотопортрет преступника. Какая из мыслительных операций выступает на передний план в этой ситуации.
• Когда человеку не удается решить проблему, требующую использования предмета не по назначению, это является образцом проявления:
• В отличие от других познавательных процессов особого содержания не имеет:
• Две взаимосвязанные стороны единого мыслительного процесса, при помощи которого мысль идёт к познанию, это …
• От процесса запоминания зависит …….. сохранения материала.
• Какое из суждений относительно одной из классификаций мышления ближе к истине.
• Валидность измерения интеллекта зависит от:
• К.Спирмен разработал ...... теорию интеллекта.
• Повышение интенсивности сигнала при ограниченности поля восприятия называется …
• Познавательная способность, определяющая готовность человека к усвоению и использованию знаний и опыта, а также к разумному поведению в проблемных ситуациях – это.
• Произвольное внимание тесно связано с …
• По Н.С. Лейтесу, важнейшие предпосылки развития умственных способностей — активность и саморегуляция. Можно предположить, что внимание самым непосредственным образом связано со способностями. Соотнесите свойство внимания с теми предпосылками развития умственных способностей, с которыми оно связано наиболее тесно.
• Опознание воспринимаемого объекта как уже известного прошлому опыту- это:
• Творческая деятельность, основанная на создании новых образов, называется:
• Блоковая модель переработки информации разрабатывалась в рамках:
• Дж.Гилфорд разработал так называемую ..... модель интеллекта.
• Полезависмый/поленезависимый параметр когнитивного стиля выделяется по типу:
• Когда человек воспроизводит не весь материал или с ошибками, а также когда узнает, но не может воспроизвести происходит при … забывании.
• Вид мышления, при котором человек оперирует наглядными изображениями объектов через их образные представления, является …
• За время существования человечества понятия, которыми пользуются люди, претерпели определенные изменения. Какое из суждений о динамике понятий является неверным.
• Мышление как процесс решения задач характеризуется в:
• Мышление как усмотрение (постижение) в отраженных формах реальных тенденций и возможностей отражаемого, которые определяются именно целостностью ситуации, трактуется представителями.
• Процесс памяти, при котором происходит накопление материала называется …
• В западной психологии наиболее распространено понимание интеллекта как ...... адаптации к наличным обстоятельствам жизни.
• Объем слухового внимания зависит от ....... звуковых стимулов.
• Какое из суждений не имеет отношения к памяти.
• Проблема операционного состава и структуры стала центральной в контексте исследования познавательных процессов в:
• Образы предметов или процессов реальной действительности, которые мы воспринимали ранее, а сейчас мысленно воспроизводим, называются …
• Память, основанная на повторении материала без его осмысливания, называется:
• Дж.Гилфорд считал, что способности человека определяются категорией:
• Автоматизированные схемы действия можно считать …

• Основанием классификации внимания на зрительное и слуховое выступает.
• Форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающая возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания называется …
• В теории внимания П.Я.Гальперин рассматривает его как:
• Заслуга введения структурного анализа в психологию интеллекта принадлежит:
• Скорость перехода от одного вида деятельности к другому, перестройка внимания называется …
• Мышление сопоставляет вещи, явления, их свойства, выявляя сходства и различия, что приводит к классификации, это …
• Память связывает прошлое субъекта с его настоящим и будущим и является важнейшей познавательной функцией, лежащей в основе …
• Мышление – это:
• Получение первичных образов обеспечивают:
• Попытка изучения продуктивных творческих составляющих интеллекта была предпринята представителями:
• Эксперименты ...... показали, что избирательность внимания
• может осуществляться не только на основе физических параметров, но и по семантическим характеристикам.
• ...... показал, что объем памяти не зависит от количества информации в отдельном символе, а определяется длиной ряда предъявленных символов.
• Взгляды Н.Ф.Добрынина по поводу сути внимания были близки подходу:
• Сенсорная память:
• Отношение непосредственного и опосредованного запоминал в процессах их развития изучал:
• В отношении объема внимания литературные данные весьма неоднозначны. Какое из его значений, приведенных ниже, представляется более близким к истине.
• Проранжируйте способы привлечения внимания аудитории к какому-либо важному в контексте лекции слову (например, «динамика») по степени возрастания эффективности.
• Сознательное воспроизведение, связанное с преодолением известных затруднений и требующее усилий и старания, - это:
• Автором теории волевого внимания является:
• Представление о том, что забывание является естественным следствием постепенного угасания следов, разделяется:
• По П.Я. Гальперину, «когда новое действие контроля превращается в умственное и сокращенное, тогда и только тогда оно становится вниманием — новым конкретным процессом внимания». В соответствии с этой концепцией внимания как деятельности психического контроля автор выделяет произвольное и непроизвольное внимание. В каком из суждений речь идет о произвольном внимании.
• Автором (-ами) теории о забывании как результате тормозяще влияния со стороны побочных, интерферирующих воздействий являются:
• Метод таблиц Шульте применяется для определения ...... внимания.
• Какое из приведенных определений понятия «мышление» правильно.
• В какой из приведенных ситуаций сравнение выполнено неправильно.
• Какая из перечисленных мыслительных операций почти не участвует в умственной работе студента, если он готовится к экзамену лишь в течение двух-трех дней (во время экзаменационной сессии).
• Соотнесите термин и его определение (описание).
• Эвристика
• Инсайт
• Метод проб и ошибок
• Алгоритм
• Термин «коэффициент интеллектуальности» введен:
• То, что незавершенные действия запоминаются лучше, выражает эффект:
• Летом или ранней осенью мужчина, одетый в пиджак или костюм, — явление довольно привычное и, как правило, внимания не привлекает. Но появись он в таком виде на улице зимой, и внимание будет обеспечено. Почему?
• Синонимом термина «репродуктивное» является термин:
• Какой закон нарушен в следующем высказывании: «Ваши рассуждения в целом правильны, но в них содержится ряд логических ошибок».
• Интеллект в ряде психологических концепций отождествляется:
• Окончательная фаза мыслительного процесса по данному вопросу…
• Ориентировочный рефлекс рассматривается как объективный, врожденный признак ...... внимания.
• Память, обеспечивающая слитное восприятие мира:
• Свойством, противоположным устойчивости внимания, является …
• Емкость долговременной памяти и длительность хранения формации зависит от:
• Какой из перечисленных видов внимания можно назвать высшей формой профессионального внимания (по К.К. Платонову).
• Высшим видом памяти считается:
• Пионером в экспериментальном изучении смысловой памяти был.
• Гроссмейстер ведет одновременную игру с несколькими опытными шахматистами. Какое из свойств внимания должно быть у него особенно хорошо развито.
• Проблема внимания была впервые разработана в рамках:
• Как известно, темперамент самым тесным образом связан с расходованием энергии. Аналогичное суждение может быть высказано и о внимании. Не исключено, что между свойствами темперамента и свойствами внимания существует самая тесная взаимосвязь и какие-то из свойств темперамента определяют свойства внимания. Соотнесите свойства темперамента и свойства внимания, которые оно, возможно, определяет.
• Для исследования опосредованного запоминания применяет метод:
• Темп забывания материала зависит от.
• График зависимости забывания логически однородной информа¬ции с момента ее полного усвоения называется кривой:
• Привлечению внимания способствуют:
• Интенсивность и концентрация внимания характеризуют .....внимания.
• Понятие «ассоциация» в научную терминологию ввел:
• По словам ...... истинное искусство памяти есть искусство внимания.
• Нередко понятия отождествляются с представлениями. Какое Приведенных суждений не способствует дифференциации этих явлений.
• Какое из утверждений о связи мышления и речи является верным.
• В какой из ситуаций обращение к мышлению не требуется.
• Если все студенты психологического отделения хорошие экспериментаторы, а Иванов — студент этого отделения, то он должен быть хорошим экспериментатором. Это суждение является примером:
• Глядя на лежащие перед ним детали, Петраков понял, что прибор не заработает, так как не хватает сопротивления и двух конденсаторов. Какая мыслительная операция выступает в этой ситуации наиболее полно и отчетливо.
• Теоретическое и эмпирическое мышление различают по:
• Согласно Л.М. Веккеру, различение и уподобление могут рассматриваться как две стороны операции сравнения. Две стороны какой из операций представляют собой конкретизация и абстраги¬рование.
• Опыты ...... касались определения времени ассоциативных процессов и содержательного состава ассоциаций.
• Внимание детей преддошкольиого возраста:
• Опосредованная и непосредственная память различаются по:
• Скорость переключения внимания зависит от:
• При каком виде внимания возможное его отвлечение наступает раньше.
• Числом объектов или их элементов, одновременно воспринимаемых с одинаковой степенью ясности и отчетливости, оценивается.....мания.
• Идет ответственный футбольный матч. Вратарь Веремеенко спокойно стоит у ворот, так как его товарищи по команде находятся у ворот соперника и вот-вот забьют гол. Весеннее солнце приятно греет и Веремеенко в мыслях уже открывает дверцу новенького автомобиля... Фигура нападающего из команды соперников выросла словно из-под земли. Помешать ему вратарь уже был не в силах.
• Какое свойство внимания послужило причиной неудачи вратаря.
• Чтобы успешно подготовиться к вступительному экзамену по французскому языку, Литвинчуку нужен хороший учебник. Он отправляется в ближайший книжный киоск, но книг на французском языке там вообще нет. На следующий день он безрезультатно посещает еще шесть киосков и два магазина. Еще через несколько дней он в первом книжном магазине очень быстро обнаруживает учебники и книги на французском языке. Почему это происходит.
• Основанием разделения памяти на непроизвольную и произвольную является:
• Комплексной характеристикой внимания является показатель его:
• Какое из условий, обеспечивающих состоятельность формулируемой гипотезы, не является универсальным.
• Какое из следующих суждений истинно.
• Заканчивается урок, учащиеся пытаются разобраться в материале, но время от времени они отвлекаются, заговаривают друг с другом. Чтобы активизировать их деятельность, учитель резко повышает голос. Класс успокаивается, но ненадолго, а вскоре снова начинает шуметь. Учителю приходится снова повысить голос. Какая особенность раздражителя обеспечивает на некоторое время непроизвольное внимание учащихся.
• Отправляя третьеклассника Мишу в школу, мама строго сказала: «Забудь дорогу к Сергею. Опять заиграетесь с его собакой и опоздаете на уроки». Удастся ли Мише в точности выполнить указание мамы.
• На сохранение и последующее воспроизведение информации влияет:
• Г.Эббингауз изучал влияние на запоминание:
• Временные параметры длительности психической активности без отклонения от исходного качественного уровня является характеристикой ...... внимания.
• Так называемый фактор края имеет вид:
• Тип зрительной памяти, долго сохраняющая яркий образ со всеми деталями воспринятого,- это ..... память.
• Прочность запоминания определяется тем, какова (-о):
• В настоящее время активно обсуждается и решается вопрос о создании искусственного интеллекта. Моделирование какого из необходимых для достижения цели психологических феноменов представляет особые трудности.
• Многие не могут решить известную задачу о четырех точи которые надо соединить тремя прямыми линиями, вернувшись в исходную точку, потому что:
• У.Найссером было введено в научный оборот понятие:
• В каждом опыте по изучению памяти исследователь имеет дел.
• Ассоциация …… связывает два противоположных явления.

• Проранжируйте действия, требующие распределения внимания, в порядке нарастания степени трудности.

• При определении устойчивости непроизвольного внимания чаи всего используются:
• Внимание человека тесно связано с его способностями. Так, французский биолог Ж. Кювье утверждал, что гениальность находит проявление во внимании. И. Ньютон на вопрос о том, как ему удалось открыть законы тяготения, ответил: «Благодаря тому, что я постоянно думал об этом вопросе». Какое из суждений по этому поводу представляется более близким к истине.
• ....... в отличие от других представителей гештальтпсихологии, подчеркивал роль потребностей и намерений субъекта в процессах памяти.
• Степень сосредоточенности сознания на объекте есть:
• Установлено, что материал запоминается лучше в том случае, если он:

• Структура долговременной памяти: v.
• Параметры распределения и перераспределения внимания содержат:
• Воспроизведение нескольких элементов материала после отсрочки, заполненной интерферирующей задачей; составляет суть метода:


• Л.С.Выготский приравнивал непроизвольное внимание к:
• Репрезентация информации в сенсорном регистре - это:

• Направление в психологии, которое в качестве первичных «факторов» памяти выдвигает некоторые целостные «психологические структуры», не сводимые к сумме известно как:

• Сосредоточенность сознания на каком-нибудь предмете, или переживании обеспечивает:
• В одной из работ Ж. Пиаже приводит следующий диалог с ребенком:
• -Почему луна не падает?-Потому что большая,
• О каком виде мышления ребенка здесь идет речь.
• Связи между психическими явлениями, при которой актуализация одного из них влечет за собой появление другого, называются:
• Индивидуальные особенности памяти в определенной мере связаны с различиями ..... нервных процессов.
• Характеристики запоминания того или иного материала определяются ....... деятельности личности.
• Какая из ситуаций является проблемной.
• Два оператора наблюдают за экраном локатора. Цель должна была появиться еще час назад, теперь возможность ее появления минимальна. Первый оператор то и дело переводит взгляд с экрана на посторонние предметы, задумывается о чем-то своем; второй же продолжает следить за экраном. Чем обусловлено поведение второго оператора.
• Примерно 65-70 % времени переводчик слушает речь оратора и одновременно передает ее содержание на другом языке. Такая деятельность требует исключительно высокого уровня развития такого свойства внимания, как:
• Представители ..... направления исследований традиционно связывают внимание с понятием доминанты, активации и ориентировочной реакции.
• О возможности субъекта направлять и сосредоточивать внимание на нескольких независимых переменных одновременно свидетельствует ..... внимания.
• Какие из предложенных суждений подчеркивают противоречивость такого психологического феномена, как «внимание».


• Тахистоскопическая методика применяется для изучения .......внимания.
• Учительница предложила третьеклассникам рассказать что-нибудь о пограничниках. Выслушав рассказы шести человек, она на¬чала излагать материал новой темы. Неожиданно она заметила поднятую руку. «Что тебе неясно. Юра?» — спросила она. «Я хочу сказать, что у пограничников есть хорошие друзья, которые помогают им охранять границу. Овчарки. У одного пограничника...» — начал мальчик. Какое свойство внимания мальчика нуждается в совершенствовании.

• Переключение внимания внешне весьма сходно с отвлечением. Однако эти явления различны. Какие из характеристик относятся к переключению.
• Ранней генетической формой памяти является ..... запоминая.
• ...... память функционирует в течение четверти секунды.
• Автором методики селективного (дихотического) слушания является:
• Юлий Цезарь мог одновременно делать семь разных дел, совершенно не связанных между собой, а Наполеон — диктовать своим секретарям несколько ответственных дипломатических документов одновременно. Какое свойство внимания наиболее отчетливо проявляется Е описанных случаях.
• Вид памяти, при котором прежде всего сохраняются воспроизводятся пережитые человеком чувства, известные как ...... память.


• Андрей вот уже второй месяц увлекается шахматами. Сделав уроки, он поставил перед собой шахматную доску, посмотрел на нее и неожиданно подумал: «Интересно, сколько времени можно вот так внимательно, не отвлекаясь, смотреть на эту доску?» Какой из предложенных ответов правильный.
• Основной характеристикой оперативной памяти является:
• Мышление, которому свойственна оригинальность, семантическая гибкость, образная адаптивная гибкость:
• Центральной категорией психологии познавательных процессов является категория:
• На уроке физики учащиеся узнают о том, что давление, оказываемое телом на другой предмет, зависит не только от веса тела, но и от площади их соприкосновения. Тем не менее многие из них не объяснить, почему на простом табурете сидеть жестко, а на тоже деревянном, достаточно комфортно. Какая мыслитель-" операция оказывается недостаточно развитой в этом случае.
• Выделение одной какой-либо стороны, свойства, и отвлечение от остальных, это …
• В большей степени вызывает непроизвольное сосредоточение внимания:
• Целостность образа детерминирована:
• Выделение, выбор актуальных, личностно значимых сигналов называется …
• Шкалы интеллекта IQ соответствуют измерению на:
• Запомнить что-то – значит связать запоминание с уже известным, то есть образовать …
• ...... внимание возникает непосредственно под воздействием
• раздражителей, действующих в данный момент и вызывающих оптимальное возбуждение в определенных участках коры головного мозга.

• Р.Зайонц исследовал зависимость интеллекта детей от:
• Вид памяти, основанный на установлении в запоминаемом мат риале смысловых связей, называется ...... памятью.
• Для решения задач исследования интеллектуальных способностей был создан ..... анализ.
• Степень и объем внимания связаны:
• «Внимание – это направленность и сосредоточенность сознания на каком-либо реальном или идеальном объекте, предполагающие повышение уровня сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности индивида». На какое из суждений не распространяется данное определение.
• В отечественной науке изучают так называемый «материнский эффект»:
• Колебания внимания могут привести к непроизвольному отвлечению от объекта, лучший способ избежать этого …
• Вид памяти, проявляющийся в ходе выполнения определенной деятельности, обслуживающий эту деятельность благодаря сохранению информации, необходимой для выполнения текущей деятельности:
• Относительно устойчивая структура умственных способностей – это:
• Начальной фазой мыслительного процесса является …
• По мнению ....... существует набор независимых способностей,
• которые определяют успешность интеллектуальной деятельности.
• В психологической литературе употребляют несколько синонимов для обозначения непроизвольного внимания, в некоторых исследованиях его называют …
• Ассоциация ….. объединяет два явления, связанные во времени или в пространстве.
• Характеризуя внимание как сложное психическое явление, выделяют ряд функций внимания. Отметьте функции, относящиеся к этому явлению:
• Трансформацию информации во времени, воспроизведение прошлого в настоящем проводит:
• Генетически первичной считается:
• Объем хранящейся информации в кратковременной памяти:
• Саше пять лет. Он с удовольствием играет с кубиками, строит из них дома, мосты и т.д. Однажды ему подарили конструктор, содержащий много разнообразных мелких деталей. Подарок понравился, но после многочисленных попыток сконструировать что-нибудь, похожее на прилагающиеся рисунки, мальчик утратил к нему интерес. Почему это произошло.
• Одним из основных критериев оценки развития интеллекта является:
• Отношение непосредственного и опосредованного запоминания в процессе развития изучал:
• Количество воспроизведенных или узнанных элементов ряда в абсолютных числах или в процентах к общему объему предъявленного стимульного материала называется коэффициентом:
• Числом объектов или их элементов, одновременно воспринимаемых с одинаковой степенью ясности и отчетливости, оценивается.....внимания.
• При определении устойчивости непроизвольного внимания чаще всего используются:
• Нейропсихологические проблемы памяти в отечественной науке изучал:
• Условием возникновения непроизвольного внимания является.
• Основанием разделения памяти на двигательную, эмоциональную, образную и вербальную является:
• На уроке физики учащиеся узнают о том, что давление, оказываемое телом их соприкосновения. Тем не менее, многие из них не могли объяснить, почему на простом табурете сидеть жестко, а на деревянном, достаточно комфортно. Какая мыслительная операция оказывается недостаточно развитой в этом случае?

• Людям с каким уровнем интеллектуального развития более свойственен эффект установки.
• Кант считал, что гений возможен только в искусстве. Гегель видел высшую ступень деятельности разума в занятии философией. Психологи начала XX в. наиболее высоким проявлением умственной деятельности считали работу ученого. Какая из форм интеллектуальной деятельности может в этой связи представляться как более элементарная.
• Многие не могут решить известную задачу о четырех точках которые надо соединить тремя прямыми линиями, вернувшись в исходную точку, потому что:
• Как показали исследования ...... , для продуктивности непроизвольного запоминания важно то место, которое занимает в деятельно4|г* данный материал.
• Память, основанная на повторении материала без его осмысления, называется:
• Понятие «доминанта» было введено в научный оборот:
• Произвольное внимание обусловлено:
• Память о своей памяти называется:
• Наглядный образ предмета или явления, возникающий на основе прошлого опыта путем его - воспроизведения в памяти фиксируется как:
• Ранней генетической формой памяти является ..... запоминание
• С Л. Рубинштейн трактовал внимание как:
• Сторонником ассоциативного направления в психологии памяти был:
• Серьезные разногласия в психологической науке вызывают природа и сущность.
• Ошибочные восприятия реальных вещей или явлений - это:
• К экстерорецептивным относятся:
• Основанием разделения восприятия на произвольное и непроизвольное служит:
• Новый вид чувствительности, обусловленный переносом качеств одной модальности на другую - это:
• Минимальное различие между двумя интенсивностями раздражителя, вызывающее замечаемое различие интенсивности ощущения – это:
• Незавершенные действия запоминаются лучше, выражает эффект:
• Восприятие и понимание другого человека путем отождествления себя с ним – это:
• Повышение чувствительности одних органов чувств при одновременном воздействии раздражителей на другие органы чувств проявляется как:
• В способности человека узнавать предмет по его неполному или ошибочному изображению проявляется такое свойство восприятия, как:
• Начальным источником всех знаний человека о внешнем мире и собственном теле является:
• Последовательное применение принципа деятельности в изучении процессов памяти исследовал:
• Запомнить что-то – значит связать запоминание с уже известным, когда образуется:
• Рецепторы, специализирующиеся на приеме и обработке воздействий из внутренней среды организма, называются:
• Такие качественные характеристики ощущений, как цвет в зрении, тон и тембр в слухе и пр., относятся к характеристикам:
• Сознательно воспринимать предмет – это значит:
• Определенный участок коры и подкорки, куда адресуются восходящие сенсорные импульсы – это:
• По характеру целей деятельности память может быть:

• Анатомо-физиологический аппарат, предназначенный для приема воздействий определенных раздражителей из внешней и внутренней среды и переработки их в ощущения – это:
• И.П. Павлов предложил называть весь анатомо-физиологический аппарат, необходимый для получения ощущения:
• Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека и от особенностей его личности – это:
• Повторное использование прошлого опыта и возвращение его в сферу сознания обеспечивает:
• Вид памяти, включающий процессы запоминания, сохранения и воспроизведения информации, перерабатываемой в ходе выполнения действия, и необходимой только для достижения цели данного действия – это:
• Ощущение – это познавательный психический процесс, который рассматривается как:
• Пример рисунка, который воспринимается то, как ваза, то, как два человеческих профиля, иллюстрирует:
• Качественная характеристика ощущений, указывающая на их принадлежность к определенным органам чувств (зрительным, слуховым, тактильным и др.), известна как:
• Автором теории забывания, как следствия постепенного угасания следов памяти является:
• Основным критерием разделения видов восприятия на восприятие пространства, времени, движения выступает:
• Целостное отражение предметов, ситуаций и событий, возникающее при непосредственном воздействии на органы чувств – это:
• Когда человек преобразует представления и создает новые не по образцу, а самостоятельно намечая контуры создаваемого образа и выбирая для него необходимые материалы – это:
• Особенность мышления, проявляющаяся в неспособности отказаться от привычных способов деятельности – это:
• Речь характеризует следующее высказывание - это:
• К формам мышления относят:
• Специфические характеристики и признаки мышления - это:
• Ч. Спирмен разработал теорию интеллекта, которая названа, как:
• Понятия, охватывающие целый класс однородных предметов или явлений, носящих одно название – это:
• Синтез отдельных представлений, для которой характерно выделение существенного, повторяющегося в однородных фактах и воплощение их в конкретном образе – это:
• Сопоставление предметов и явлений между собой, нахождение сходства и различий между ними – это:
• Акцентирование в воображении представляет собой:
• Обобщенное и опосредованное познание объективной реальности – это:
• Воображение обеспечивает:
• Мысленное выделение существенных свойств и связей предмета при одновременном отвлечении от несущественных; отвлечение от частей или свойств предмета для выделения его существенных признаков – это:
• Типизация как механизм воображения – это:
• Механизмом воображения является:
• Подчеркивание наиболее существенных, типичных признаков образа, тех или иных черт – это:
• Мышление, которое осуществляется при помощи логических операций с понятиями – это:
• Непосредственная связь с восприятием окружающей действительности и являющиеся отличительными особенностями данного вида – это:
• Дж. Гилфорд разработал модель интеллекта, которая названа, как:
• Язык характеризует следующее высказывание - это:
• Примеры – «Санкт-Петербург», «луна», «Волга», «Марс» и пр. - это:
• Всякий акт речи «представляет собой как бы решение своеобразной психологической задачи, которая, в зависимости от формы и вида речи и от конкретных обстоятельств и целей общения, требует разного ее построения и применения разных речевых средств», - писал:
• Относительно устойчивая структура умственных способностей – это:
• Окончательная фаза мыслительного процесса по какому-либо вопросу – это:
• Форма мышления, представляющая собой формирование новых суждений на основе преобразования имеющихся – это:
• По степени волевых усилий выделяют воображение:
• «Речь – это деятельность общения (выражения, воздействия, сообщения) посредством языка, речь – это язык в действии» - утверждает:
• Речь, связанная с процессом общения и обменом информацией – это:
• Чувственная картина мира создается такими психическими процессами как:
• Отражение актуальной реальности и обеспечение адаптации к ней осуществляет:
• Максимальная величина раздражителя, которую способен адекватно воспринимать анализатор - это:
• Образы предметов или процессов реальной действительности, которые мы воспринимали ранее, а сейчас мысленно воспроизводим – это:
• Минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение - это:
• Отражение целостного образа предмета - это:
• Тип зрительной памяти, долго сохраняющая яркий образ со всеми деталями воспринятого,- это:
• Ученый, который в процессе исследования памяти установил ее основные закономерности и вывел «кривые» запоминания материала -
• Что не относится к видам восприятия:
• Восприятие человека человеком носит специальное название:
• Галлюцинации являются следствием того, что:
• По способу запоминания память может быть:
• По способу запоминания память может быть:
• Силой действующего раздражителя и функциональным состоянием рецептора определяется:
• Ощущения, которые отражают внутреннее состояние тела, называются:
• Восприятие часто принято называть:
• Память, основанная на повторении материала без его осмысливания – это:
• Способ создания образов воображения посредством выделения какой-либо части, детали целого – это:
• Выделение одной какой-либо стороны, свойства, и отвлечение от остального - это:
• Создание образов таких предметов и явлений, которые никогда не воспринимались человеком раньше – это:
• Автоматизированными схемами действия, как правило, считаются:
• Форма мышления, отражающая связи между предметами и явлениями – это:
• По новизне и самостоятельности создаваемых образов различают такие виды воображения, как:
• Способность предвидеть появление результатов действий до того, как они будут реально осуществлены или восприняты – это:
• Наиболее существенный способ переработки представлений в образы воображения, идущий по пути обобщения существенных признаков – это:
• Мысленное объединение частей или свойств предмета в единое целое, а также мысленное сочетание отдельных свойств – это:
• Психический процесс создания образов, включающий предвидение конечного результата предметной деятельности - это:
• Мысленное расчленение предмета, явления или ситуации для выделения составляющих элементов, отделение несущественных связей, которые даны в восприятии – это:
• Активное воображение может быть:
• Начальной фазой мыслительного процесса является:
• Речь, которая произносится человеком, а слушатели воспринимают речь говорящего, не участвуя в ней – это:
• В качестве видов воображения можно выделить:
• В качестве универсальных навыков мышления рассматривается:
• «Мысль совершается в слове», - утверждает:
• Для какого познавательного процесса характерны следующие свойства «предметность, апперцепция, константность, осмысленность, избирательность, целостность»:
• Форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающая возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания – это:
• Основной психофизический закон принято называть законом:
• Вид памяти, при котором, прежде всего, сохраняются и воспроизводятся пережитые человеком чувства - это:
• К свойствам ощущений не относят:
• Отнесенность наглядного образа восприятия к определенным предметам внешнего мира - это:
• Основоположник опытного исследования смысловой памяти:
• Объединяют два явления, связанных во времени или пространстве, ассоциации по:
• К экстерорецептивным ощущениям не относят:
• Восприятие есть процесс (результат) построения образа объекта в перцептивном пространстве субъекта, когда:
• Способность к восприятию изменений раздражителя или к различению близких раздражителей – это:
• К основным свойствам ощущений не относится:
• Вид мышления, которое опирается на непосредственное восприятие предметов, реальное преобразование в процессе действий с предметами – это:
• Воссоздающее воображение обеспечивает:
• Увеличение всех особенностей изображаемого персонажа, образа или его частей – это:
• Специфически человеческий способ формирования и формулирования мыслей с помощью языковых средств – это:
• Психический процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности – это:
• Мышление, которому свойственна оригинальность, семантическая гибкость, образная адаптивная гибкость - это:
• Благодаря мышлению человек сопоставляет предметы, явления и их свойства, выявляя сходства и различия – это:
• Объединение предметов и явлений в группы по их общим и существенным признакам – это:
• Построение образа на основе описания реализуется при таком виде воображения, как:
• Сущность мышления состоит в установлении таких связей и отношений между предметами и явлениями, как:
• По степени активности выделяют воображение:
• Отнесенность сведений о внешнем мире, получаемых с помощью анализаторов, к объектам внешнего мира – это:
• «Холодный звук», «крикливый цвет», «желтый и рассыпчатый голос» - это примеры такого феномена, как:
• По продолжительности сохранения память может быть:
• Явление самопроизвольного улучшения показателей запоминания по прошествии определенного времени после окончания заучивания - это:
• Путь, по которому импульсы передаются от рецептора к интеграционному центру, называется:
• Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности, называется:
• Система условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющих для людей определенное значение и смысл – это:
• Не механическое сочетание сторон разных предметов, а результат сложной аналитико-синтетической деятельности, в процессе которой существенно преобразуются и сами элементы, из которых строится новый образ – это:
• Свойство сознания, позволяющее человеку создавать в процессе мышления новые образы на основе прошлого восприятия и познания – это:
• К операциям мышления не относится:
• Психический процесс, отвечающий за формирование целостного образа объекта при его непосредственном воздействии на анализаторы:
• Нейропсихологические проблемы памяти в науке изучал:
• Ощущения, возникающие при воздействии внешних стимулов на рецепторы, расположенные на поверхности тела – это:
• Свойство, которое тесно связанное с мышлением и пониманием сущности предметов – это:
• Считается доказанным, что данный вид мышления является наиболее поздним продуктом исторического развития мышления – это:
• Вид мышления, при котором человек оперирует наглядными изображениями объектов через их образные представления – это:
• Опосредованное и обобщённое отражение человеком действительности в её существенных связях и отношениях определяют в психологии как:
• Высшая форма отражения мозгом окружающего мира, наиболее сложный познавательный психический процесс, свойственный только человеку – это:
• Свойство человека, проявляющееся как способность замечать в воспринимаемом малоизвестные, но существенные детали – это:
• Психическое отражение в коре головного мозга отдельных свойств предметов и явлений, непосредственно воздействующих на органы чувств – это:
• Материал для других, более сложных познавательных психических процессов человеку дает:
• Две стороны повышения чувствительности по типу сенсибилизации выделил:
• Изучение порогов ощущений изначально предложил:
• Величину, форму, цвет, плотность, температуру, запах, вкус окружающих предметов, производимые ими звуки человек познает при помощи такого процесса, как:
• Психический процесс, который характеризуется как «сквозной» процесс, обеспечивающий преемственность психических процессов и объединяющий все познавательные процессы в единое целое – это:
• Способность изменить намеченное решение или способ решения, если они оказались неправильными, найти новые пути исследования, подойти с новой точки зрения к предмету размышления характеризует такую индивидуальную особенность мышления, как:
• Ассоциация, которая связывает два противоположных явления – это:
• Эффективность произвольной памяти зависит и от приемов заучивания. Самый высокий результат запоминания, когда работает.
• Возникновение при раздражении какого-либо органа чувств не только соответствующего ему ощущения, но одновременно и ощущения, соответствующего другому органу чувств – это:
• Основанием выделения зрительных, слуховых, обонятельных, вкусовых и других разновидностей ощущений является:
• Когда человек воспроизводит не весь материал или с ошибками, а также когда узнает, но не может воспроизвести происходит при:
• Теоретическое и практическое мышление различают по такому основанию, как:
• Речь, связанная с обеспечением процесса мышления и обеспечивающая взаимосвязь речи и мышления – это:
• Речь, в которой участвуют двое или несколько людей, используя простейшие обороты языка и фразы – это:
• Форма мышления, в которой отражаются общие и существенные свойства ряда однородных предметов или явлений – это:
• В отечественной психологии одним из первых начал систематическое изучение непроизвольного запоминания, результаты которого обобщил в работе «Непроизвольное запоминание»:
• Процесс, заключающийся в отражении в коре головного мозга отдельных свойств предметов и явлений окружающего мира, воздействующих в данный момент на мозг человека – это:
• Познавательная способность, определяющая готовность человека к усвоению и использованию знаний и опыта, а также к разумному поведению в проблемных ситуациях – это:
• Относительное постоянство некоторых свойств предметов при изменении условий их восприятия – это:
• Формирование образных представлений по описанию обеспечивает:
• Создание новых образов путем присоединения в воображении частей или свойств разных объектов – это:
• Способность вникать в сущность вопроса, в суть дела, вскрывать причины явлений, видеть основу фактов, понимать смысл происходящего, предвидеть далеко идущие следствия явлений и событий характеризует такую индивидуальную особенность мышления, как:
• Способность человека при неполном отражении отдельных свойств объекта производить мысленное достраивание полученной информации – это такое свойство восприятия, как:
• Теорию решения творческих задач разработал:
• Сложный нервный механизм, который производит тонкий анализ окружающего мира, выделяет отдельные его элементы и свойства – это:
• Незавершенные действия запоминаются лучше – утверждается в иследованиях:
• Опосредованное, основанное на раскрытии связей, отношений, и обобщенное познание объективной реальности – это:
• Направление в психологии, которое в качестве первичных «факторов» памяти выдвигает некоторые целостные «психологические структуры», не сводимые к сумме, известно как:
• Память связывает прошлое субъекта с его настоящим и будущим и является важнейшей познавательной функцией, которая лежит в основе:
• Связи между психическими явлениями, при которой актуализация одного из них влечет за собой появление другого - это:
• Изменение чувствительности для приспособления к внешним условиям известно как:
• Воображение – это особый психический процесс, который характеризуется, как:
• Утверждение, что развитие речи зависит от присущей ребенку с рождения способности воспринимать и интеллектуально перерабатывать информацию представлено в когнитивной теории, которую разработал:
• Всегда включены двигательные компоненты в процесс:
• Способность органов чувств менять свои характеристики, приспосабливаясь к изменившимся условиям – это:
• Свойство восприятия, заключающееся в том, что в любой момент времени человек воспринимаем только один предмет или конкретную группу предметов – это:
• Процесс памяти, при котором происходит накопление материала – это:
• Величина раздражителя, позволяющая человеку сначала почувствовать воздействие, а затем осознать его – это:
• Психический процесс отражения предметов и явлений окружающего мира, которые действовали ранее на органы чувств – это:
• Ученый, который в процессе исследования памяти установил ее основные закономерности и вывел «кривые» запоминания материала - это:
• Психический процесс целостного отражения предметов и явлений окружающего мира, действующих на органы чувств в данный момент – это:
• Общая психология 3-4

• При тестировании профессиональных способностей человек про-демонстрировал очень высокие результаты в тестах по мышлению.
• Каков будет его наиболее вероятный результат в тестах на внимание?
• Анатомо - физиологические особенности организма, составляющие природную основу для развития способностей называют
• Определите тип акцентуации по Личко, если главными чертами являются склонность к злобно - тоскливому состоянию, «вязкий» эмоциональный фон, возможность аффективных взрывов, мелочная аккуратность, педантизм:
• Определите тип акцентуации по Личко, если главными чертами являются нерешительность, тревожная мнительность, склонность к самоанализу, трудности в ситуации принятия ответственности:
• Какие из перечисленных условий следует соблюдать, чтобы обеспечить формирование креативности?
• Человек, который преимущественно стремится лишь к собственному удобству, выгоде, престижу и потребительски относится к другим людям, - это
• От способностей зависит
• В психологической литературе существует понятие «сензитивный возраст». Для формирования разных способностей сензитивные периоды, естественно, неодинаковы. Какой период является сензитивным для развития креативности?
• Чувствительный и впечатлительный человек, отличающийся силой и длительностью эмоциональных реакций, которые часто не соответствуют силе раздражителя, - это
• Присущее одаренному ребенку качество, которое заключается в стремлении доводить результаты своей деятельности до совершенства, называется
• Основу изучения проблемы способностей в отечественной психологии заложил
• Чрезмерное усиление отдельных черт характера, которое является крайней степенью нормы и приводит к болезненной чувствительности в одних социальных ситуациях при относительной устойчивости к другим, называется
• Восемнадцатилетний юноша в минуты размышлений о своем призвании, выборе профессии сокрушается из-за отсутствия у себя каких-нибудь способностей. Какие из суждений могут восстановить его веру в собственные силы?
• Человек как единичное природное существо, представитель рода - это
• Совокупность психических, физиологических и социальных особенностей конкретного человека с точки зрения его уникальности, своеобразия и неповторимости - это
• Концепции, согласно которым развитие личности подчинено биологическим законам, называются
• Когда доцент Алхимов заведовал кафедрой, психологический климат в коллективе был стрессогенным. Алхимов по любому поводу делал замечания членам кафедры в присутствии коллег и студентов, игнорировал мнение более опытных специалистов. После смены заведующего обстановка на кафедре заметно улучшилась. Став «бывшим», Алхимов как ни в чем не бывало вступал во взаимодействие с теми, по отношению к кому он еще недавно демонстрировал бестактность и высокомерие. Почему это оказалось возможным?
• Основоположником гуморальной или «жидкостной» теории темперамента, который утверждал, что люди различаются соотношением четырех основных «соков организма» считается
• Как известно, талантливые и одаренные далеко не всегда признаются таковыми в школе. Какие из приведенных суждений наиболее истинны?
• В типологии Э.Кречмера были выделены нижеперечисленные типы телосложения, кроме такого, как
• Свойство нервной системы, которое обеспечивает способность нервной системы выдерживать сильные раздражители, устойчивость к длительному воздействию раздражителя любого типа - это
• Ровный, спокойный, медлительный человек, который редко выходит из себя, не склонен к аффектам и редко внешне проявляет свои чувства, - это
• Какая из предложенных последовательностей более адекватно отражает основные этапы развития мотивационно-потребностной сферы личности?
• О природе человеческих способностей ученые начали задумываться давным-давно, но до сих пор нет единой точки зрения на данную проблему. Какие из перечисленных подходов являются наиболее распространенными?
• Философ Б. Рассел высказал мысль, что если бы в XVII в. 100 выдающихся личностей погибли в детстве, то современный мир не стал бы таким, каков он есть. К. Роджерс в этой связи выразился следующим образом: «Бели в современном обществе мы не будем иметь людей, которые конструктивно реагируют на малейшие изменения в общем развитии, мы можем погибнуть — и это будет та цена, которую мы все заплатим за отсутствие творческости». Какое из приведенных суждений наиболее полно соответствует высказанным мыслям?
• Когда вероятность рождения одаренного человека максимальна, если верить статистическим данным?
• Вопрос 48:В структуру общих способностей по В.Н.Дружинину входят указанные, кроме:
• Рано или поздно каждому из нас приходит в голову мысль бросить все, уехать на необитаемый остров и наслаждаться бытием. Какие из суждений могут рассматриваться в качестве возможного объяснения этого феномена?
• Какое из кратких описаний нескольких человеческих судеб не является примером сверхкомпенсации?
• Кто из перечисленных ученых отводит определяющую роль в структуре личности феномену, который предопределяет поведение личности с момента рождения и образован из следов памяти, оставленных всем прошлым человечества?
• Личностные качества, предопределенные, главным образом, социальными факторами, - это
• К свойствам индивида относятся все перечисленные, кроме такого, как:
• Согласно У.Джеймсу, формула самооценки - это формула, в знаменателе которой находятся притязания, а в числителе
• У Марка Твена есть рассказ о четырех молодых способных художниках, картины которых долгое время никто не докупал. Доведенные до отчаяния, они разработали план, основанный на идее, что великие художники получали признание, как правило, только после смерти. Согласно жребию, «умереть» для широкой общественности должен был Франсуа Милле, а остальные — активно продавать его произведения и наброски. Цены на работы Милле (а заодно и его «учеников») стремительно росли. После импровизированных «похорон» художник должен был жить под чужим именем, никому не признаваясь в том, что он и есть знаменитый Франсуа Милле. Какое из следующих суждений относительно состояния выбранной «жертвы» наиболее справедливо в данной ситуации?
• Направление психологии, в котором личность понимается как динамическое взаимодействие побуждающих и сдерживающих сил, - это
• После развода у Маргариты возникли серьезные финансовые трудности. Она сменила дорогие наряды на одежду спортивного стиля, стала ходить на работу пешком (раньше ее подвозил муж или же она брала такси). Коллег и знакомых она уверяла, что такая одежда удобна, а благодаря пешим прогулкам она получает всю необходимую физическую нагрузку и совершенно не нуждается в диете. Какой из механизмов психологической защиты действует в этом случае?
• Понятие «акцентуация характера» в психологию ввел такой исследователь, как
• Для шизоидного типа акцентуации характера характерны нижеперечисленные черты, кроме такой, как
• Системное качество психики человека, которое определяет возможности достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в выполняемой им определенной деятельности по сравнению с другими людьми, называется
• В книге Г. Крайг содержится следующая мысль: «Ключ к новому пониманию психологии младенцев — в разработке более точных и нешаблонных методов наблюдения за их поведением. Проводившиеся ранее исследования отличались бедностью идей, были плохо спланированы, велись с помощью неадекватных средств измерения и часто ставили малыша в положение, которое совершенно лишало его возможности показать, на что он действительно способен». В каком из суждений, основанных на этом высказывании, идет речь о высоких требованиях именно к способностям исследователя?
• В середине 1980-х гг. в Англии вышла энциклопедия, в которую включили все, что еще оставалось неизвестным науке. Энциклопедия представляла собой всего один том в 450 страниц. Какое из суждений по этому поводу представляется наименее обоснованным?
• Л. Термен и К. Кокс проанализировали биографии 282 западноевропейских знаменитостей и на основании их достижений в возрасте от 17 до 26 лет оценили коэффициент интеллекта этих людей. Каким он оказался?
• Способности как свойства функциональных систем мозга представлены в концепции
• Слабая, уравновешенная, подвижная нервная система характеризует такой тип темперамента, как
• Тип акцентуации характера, при которой человек мало контактен, немногословен, с доминирующим пессимистическим настроением. Он обычно домосед, тяготится шумным обществом, редко вступает в конфликты с окружающими, ведет замкнутый образ жизни …
• Тип акцентуации характера, при которой человека данного типа можно узнать по свойственной ему высокой контактности, словоохотливости, влюбчивости. Такие люди часто спорят, но не доводят дело до открытых конфликтов …
• Проявление несдержанности реакций, их спонтанность и появление еще до того, как человек успевает обдумать сложившуюся ситуацию и принять разумное решение по поводу того, как в ней действовать…
• Определённые отношения человека к деятельности …
• Наименьшая и необходимая сила внешних раздражителей, способная вызвать ответную реакцию у конкретного индивида, и скорость ответной реакции …
• Форма психологической защиты, которая характеризуется тем, что при ее реализации происходит рациональное объяснение индивидом своих желаний и действий …
• Тип акцентуации характера, при которой человек в конфликты вступает редко, выступая в них скорее пассивной, чем активной стороной. На службе — бюрократ, предъявляет окружающим много формальных требований, но охотно уступает лидерство другим людям …
• Создатель шотландской философии здравого смысла…
• Высшая степень творческих проявлений личности называется …
• У людей …… типа (преобладает активность первой сигнальной системы мозга правого полушария) мышление образное, на него накладывает отпечаток большая эмоциональность, яркость воображения, непосредственность и живость восприятия действительности. Их интересует, прежде всего, искусство, театр, поэзия, музыка, писательское и художественное творчество
• Человек с сильной, уравновешенной, подвижной нервной системой, обладает быстрой скоростью реакции, его поступки обдуманны, жизнерадостен, благодаря чему его характеризует высокая сопротивляемость трудностям жизни…
• Древнейшее описание темпераментов принадлежит "отцу" медицины ……
• При воздействии неблагоприятных факторов, акцентуации характера могут считаться …
• Человек, имеющий астеническое телосложение, он замкнут, склонен к колебаниям эмоций, упрям, малоподатлив к изменению установок и взглядов, с трудом приспосабливается к окружению…
• Ознакомьтесь с несколькими проявлениями одного и того же феномена:
• Андрей купил автомобиль и несколько дней был безмятежно счастлив, хотя друзья наперебой уверяли его, что у этой модели слабая подвеска, нередки неполадки с двигателем, и предлагали почитать статьи в журналах. Андрей добросовестно прочел их, но подробную информацию о недостатках он почему-то не заметил;
• в ходе исследования заядлым курильщикам предъявлялись убедительные доказательства взаимосвязи курения и появле¬ния раковых опухолей. Эти доводы были восприняты ими как необоснованные и вздорные;
• выпивохе Иванову всегда казался более чем обоснованным придуманный, как он утверждал, им самим афоризм: «Кто не курит и не пьет, тот здоровеньким помрет».
• Какая из теорий может дать объяснение иллюстрируемому феномену?
• Такая форма Я - концепции, как «Я - идеальное»
• Биографии многих выдающихся людей свидетельствуют, что кто-то из них прожил короткую, но яркую жизнь, кто-то дожил до весьма преклонного возраста, не переставая творить, а кто-то становился «творческим мертвецом» задолго до своей физической смерти. Какое из суждений относительно возраста и творчества представля-ется верным?
• Если при приеме на работу диагностировать уровень интеллектуального развития человека, то, принимая решение, следует руководствоваться некоторыми положениями психологии. Какое из приведенных суждений действительно соответствует истине и должно быть принято во внимание?
• Кубическая модель интеллекта была разработана
• Черты характера, которые придают поведению человека тот или иной стиль, то есть побуждают людей в одних и тех же жизненных ситуациях, под влиянием одних и тех же интересов и потребностей вести себя по-разному …
• Человек, нервная система которого определяется преобладанием возбуждения над торможением, вследствие чего он реагирует очень быстро, часто необдуманно, не успевает затормозить, сдержаться, проявляет нетерпение …
• Психологическое направление, основанное на принципах гуманистической психологии и исходящее из первичности бытия человека, с которым органически связаны базовые экзистенциальные проблемы, стресс и тревога …
• Психологическое направление, основанное австрийским психиатром и психологом З.Фрейдом …
• Соответствие общих свойств характера:
• Понятие классического психоанализа, выступающее женским аналогом Эдипова комплекса …
• Тип акцентуации характера, при которой человека характеризует умеренная общительность, занудливость, склонность к нравоучениям, неразговорчивость, В конфликтах обычно выступает инициатором, активной стороной …
• Природные (или естественные) способности, в основе своей биологически обусловленные, связанные с … задатками
• Умение человека находить особый взгляд на привычные и повседневные вещи или задачи …
• Подход, сформулированный и реализованный Б. Г. Ананьевым …
• Я - концепция включает в себя:
• Войны Рима с Карфагеном вошли в историю. Но за этим историческим фактом кроется интересный психологический феномен. Карфагенский полководец Ганнибал, как известно, одерживал блистательные победы и вполне мог победить, если бы... поступали подкрепления из Карфагена. Однако на его просьбы о подкреплении карфагенские сенаторы отвечали примерно так: «Ты и так побеждаешь!». Финал этой истории печален — несколько десятилетий спустя римляне смели Карфаген с лица земли. Какой психологический феномен можно назвать вероятной причиной гибели Карфагена?
• Официальное рождение какой науки, ориентированной на форми¬рование одаренных людей, связывается с именем Ф. Гальтона?
• Соответствие между основными типами высшей нервной деятельности и темпераментом (И.П. Павлов):
• Учёные Н. О. Лосской, П. Ф. Лесгафт, А. Ф. Лазурский, А. П. Нечаев являются представителями … направления
• Форма психологической защиты, которая характеризуется тем, что при ее реализации энергия сексуального влечения преобразовывается в социально приемлемые формы активности, в частности в творческую активность …
• Оптимальная трудность, это…
• Какие из указанных свойств могут характеризовать человека как индивидуальность?
• Согласно некоторым концепциям, направленность человека выражается в склонностях, интересах, идеалах и т.д. Нередко человек стремится к идеалу. Что может быть результатом этого стремления?
• Какая из перечисленных характеристик не имеет непосредственного отношения к способностям?
• Изучая одаренных детей, исследователи выявили ряд особенностей, образующих в совокупности структуру умственной одаренности. Какая из перечисленных особенностей вряд ли может быть включена в эту структуру?
• Направление неофрейдизма, основателем которого является швейцарский психолог и культуролог К.Г.Юнг …
• Какие из указанных свойств характеризуют человека как индивида?
• В какой из перечисленных групп теорий мотивации внимание акцентируется на следующей идее: «Движущие силы развития личности выявляются в противоречии между изменяющимися в деятельности потребностями человека и реальными возможностями их удовлетворения»?
• Доцент Корсакова считается очень хорошим специалистом в области семейного консультирования. Большинство ее клиентов обрели смысл жизни, начали стремиться к сохранению семейных отноше¬ний. Коллеги и знакомые уверены, что это либо необычный природный дар, либо везение. Сама Корсакова несколько иного мнения по этому поводу. Какое из следующих высказываний наиболее пра¬вильно с точки зрения психологии?
• В каком случае имеет место более высокая прогностичность тес¬тов интеллекта?
• Психологическая характеристика ребенка, который имеет возможность для высоких достижений, но не проявляет их в силу их функциональной недостаточности и в силу действия различных неблагоприятных причин, - это
• Если бы психоаналитика попросили дать характеристику человеку, который импульсивен, весьма снисходителен к собственным недостаткам, то он, пользуясь терминологией 3. Фрейда, указал бы, что у него слабое... и сильное...:
• Проблема устойчивости личности весьма актуальна для психологии. Что же установлено многочисленными исследованиями в этой области?
• Группа учащихся циркового училища, различающихся одной из характеристик нервной системы, овладевала жонглированием. Несмотря на положительную мотивацию по отношению к профессии жонглера, в конце первого курса все они с трудом жонглировали 3-4 предметами и были вынуждены выбирать другие цирковые профессии. Какое из свойств нервной системы выступило здесь в качестве задатка, препятствующего успешному овладению деятельностью жонглера?
• В книге Ж. Годфруа приводятся результаты эксперимента Скиллса. 25 младенцев, находившихся в одном из пансионатов для умственно отсталых детей, общались со взрослыми только в процес¬се ухода; дети лежали каждый в своей кроватке и были разделены занавесками. Затем 13 из них поместили в заведение для умственно неполноценных женщин, которые ухаживали за младенцами, разговаривали с ними, ласкали их. Каков наиболее вероятный исход этого эксперимента?
• В 1921 г. американский психолог Л. Термен организовал лонгитюдное исследование, в результате которого были отобраны 1528 детей в возрасте от 8 до 12 лет, коэффициент интеллекта которых составил 135 баллов. В ходе исследования было проведено три среза для измерения коэффициента интеллекта. Достижения испытуемых к пятидесятилетнему возрасту были оценены и на этой основе были высказаны определенные суждения относительно связи интеллекта и достижений. Какое из следующих суждений не соответствует материалам исследования?
• Свойства темперамента
• В школе учащиеся отличаются друг от друга прежде всего успеваемостью. Естественно, что наряду с этим показателем следовало бы учитывать и различия в уровнях интеллекта. Какое из предложенных сочетаний уровня интеллектуального развития и успеваемости наименее вероятно?
• На формирование Я- концепции в большей степени оказывает влияние
• Люди, обуреваемые желанием покорить ту или иную горную вершину, годами готовятся к этому событию. Случается так, что на пути к вершине (на завершающем этапе) они видят человека, поги¬бающего у них на глазах. Как свидетельствуют очевидцы, далеко не каждый в этом случае останавливается и, отказавшись от восхождения, оказывает помощь. Какое из объяснений подобного поведения представляется наименее вероятным?
• В ходе исследования изучалась роль подсказки в процессе решения задач одаренными и обычными (среднестатистическими) детьми. Какое из суждений относительно этой роли представляется наиболее близким к истине?
• Альберт Формен в течение 16 лет исполнял обязанности смотрителя одной из красивейших церквей Лондона и был вполне доволен работой. Но он не умел читать и писать. Обнаружив это, новый викарий потребовал срочно научиться читать и писать, иначе он его уволит. Формен отказался и через месяц получил уведомление об увольнении. В тяжелых раздумьях он шел домой и вдруг обнаружил, что у него закончились сигареты. Поиски ларька, где их можно было приобрести, оказались безуспешными. Ему пришла идея арендовать ларек по продаже сигарет. Десять лет спустя он — преуспевающий бизнесмен, которому управляющий банком предлагает выгодную сделку, надо лишь подписать практически готовый контракт. «Но как « могу знать, что я подписываю?», — спросил Формен управляющего. Узнав, что удачливый бизнесмен не умеет ни читать, ни писать, управляющий воскликнул: «Боже мой, кем бы Вы были, если бы умели читать и писать!» На это последовал ответ: «Смотрителем церкви Святого Петра на площади Невил».
• Какое из суждений относительно проявления способностей представляется наиболее адекватным в данной ситуации?
• “Ядром” структуры личности по К.К.Платонову является
• Виктор до последней минуты не отрывал глаз от конспекта. Андрей бросил на Виктора насмешливый взгляд и вошел в аудиторию, где принимали экзамен. Он был лентяем, правда, хорошо организованным, так как мог за день до экзамена выделить и запомнить основные определения и формулировки, которые требовалось удержать в памяти до нужного момента. После экзамена он был вполне доволен результатом, а Виктор, получивший такую же отметку, был очень расстроен. Какое из объяснений такой реакции наиболее достоверно?
• Слабость ВНД лежит в основе такого типа темперамента, как
• Аспирантка посещала лекции всех преподавателей, с утра до вечера просиживала в библиотеке, успешно сдала экзамены по всем требуемым дисциплинам, активно участвовала во многих конференциях. Ее диссертация отражала точки зрения на проблему почти всех исследователей. Аспирантке, однако, так и не удалось внятно сформулировать мысль о том, что в проблеме остается невыясненным.
• Какое сочетание склонностей и способностей проявляется в этой ситуации наиболее явно?
• У какого из перечисленных типов личности легче сформировать «обученную беспомощность»?
• Л.С. Термен еще в студенческие годы создал прибор, позволяющий извлекать звуки из воздуха, — «терменвокс». Позже в Европе и США он проявил себя и как удачливый бизнесмен, и как разведчик. В сталинских лагерях он наверняка погиб бы с тачкой в руках, если бы не придумал всяких усовершенствований и не стал выполнять благодаря им по нескольку норм. Там же он организовал и симфонический оркестр. Какое заключение можно сделать на основании этого примера?
• Ко многим людям, ставшим впоследствии известными, судьба была не особенно благосклонна. Какой феномен сыграл исключительную роль в том, что И. Кеплер, Л. Брайль, Г. Эббингауз, Н. Островский смогли реализовать свои потенциальные возможности?
• Трудоспособность — фактор одаренности. Все великие люди были прежде всего великими тружениками. Т.А. Эдисон по этому поводу сказал: «Гений — это один процент вдохновения и девяносто девять процентов пота». Экспериментально изучены три составляющие этого глобального фактора. Какой из перечисленных феноменов не входит в их число, являясь не столь всеохватывающим?
• Что с большой долей уверенности позволяют предсказывать показатели тестов интеллекта?
• Соответствие типа таланта с выполняемой деятельностью:
• Б основе многих теорий личности лежит идея о том, что лич¬ность достаточно устойчива в своих проявлениях. В лонгитюдном исследовании, длившемся около 35 лет, было установлено, что за 30 лет значимые корреляции сохранились по ... изучавшихся ха-рактеристик.
• От способностей зависит
• Сильная, уравновешенная, инертная нервная система характеризует такой тип темперамента, как
• К свойствам индивида относятся все перечисленные, кроме такого, как:
• Человек как социальное существо, общественный индивидуум - это
• Ребенок, которому всего несколько дней, — это уже маленький человек. Какой из перечисленных терминов может быть употреблен по отношению к нему?
• Человек склонен задумываться о смысле жизни. В какой из периодов поиск смысла жизни особенно интенсивен?
• Какое из утверждений относительно самоуважения человека не соответствует истине?
• Характеристикой мировоззрения является:
• Появившись на свет, человек растет, взрослеет и включается в систему общественных взаимоотношений, овладевает социальными нормами, в результате чего приобретает особое социальное качество - он становится …
• Виталий — ученик шестого класса, низкорослый и щупленький, слабо развит физически, внимание не отличается устойчивостью, поэтому и его успехи в учебе оставляют желать лучшего. Какой из вариантов развития личности наиболее вероятен, если ничего не изменится?
• Андрей — человек, живущий «сегодняшним днем». Как только у него появляются деньги, он тут же их тратит. По 3. Фрейду, его поведением управляет:
• По 3. Фрейду, механизмы психологической защиты представляют собой способы понижения:
• Система сложившихся взглядов на окружающий мир и свое место в нем называется
• Антон — ученик 8-го класса, член сборной школы по футболу, дает списывать задачи по физике и алгебре (в том числе и на кон¬трольных), с пренебрежением относится к грамматике как родного, так и иностранного языков, хотя фильмы на английском понимает практически полностью, свысока смотрит на тех, кто слабо развит физически. Какова его самооценка?
• Маша учится во втором классе. Рано утром в воскресенье она просит маму нарисовать ей пароход. Мама отвечает, что рисовать пароход она не умеет. Маша сразу же делает вывод: «Ну вот, и гулять мы сегодня не пойдем, и Анна Ивановна завтра два поставит, и...». Судя по данной реакции, Машу отличает:
• В структуре личности К.К.Платонов выделял
• Основоположник направления психологии, считающего источником активности личности неосознаваемые влечения и инстинкты:
• Ниже приводится ряд суждений о таком психологическом феномене, как зависть. Какое из них не вполне соответствует действительному положению вещей?
• Человек - единственное существо, способное
• Человек с высокой самооценкой, как правило, обладает нижеперечисленными качествами, кроме того, что:
• Неосознанное состояние готовности человека определенным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к окружающим его людям или объектам называется
• Направленность личности
• Менеджеры фирм охотнее следят за успешной карьерой тех, кого они приняли на работу, чем тех, кому отказали. Какие из перечисленных психологических феноменов детерминируют подобное отношение?
• Структура личности представляет собой относительно устойчи¬вую связь и взаимодействие всех сторон личности как целостного образования. Многие отечественные психологи в структуре личности выделяют такую составляющую, как направленность, в основе которой находятся:
• О Павле известно, что он амбициозен, торопится вовремя завершить свои дела, легко расстраивается, если что-либо идет не так, часто нетерпелив во взаимодействии с другими людьми, нередко пытается выполнять одновременно два дела. К какому типу можно его отнести?
• Представьте себе следующие ситуации. Иван, будучи приглашенным на день рождения, испытывает непонятную тревогу и отказывается от приглашения. Василий выигрывает путешествие по Африке, но отказывается от поездки из-за страха быть съеденным хищниками. Какая форма поведения доминирует в этих случаях?
• Если кто-то хвалит Ирину, она обычно отвечает: *По правде говоря, не такая уж я и смышленая, мне просто повезло». Даже если какая-то работа была полностью сделана ею, она говорит: «Это все Мария, без нее у меня бы ничего не получилось». Если молодой человек говорит ей, что она красивая, Ирина думает про себя: «Он или слепой, или просто льстит мне». На основании вышесказанного можно заключить, что у Ирины:
• Самооценка, как известно, является аспектом Я-концепции человека. Детям с негативной Я-концепцией (низкой самооценкой) с большей долей вероятности будут присущи три из перечисленных характеристик
• Человек как единичное природное существо, представитель рода - это
• В ходе опытов М. Селигман обнаружил, что если люди или животные подвергаются воздействию неприятных раздражителей, от которых они не в состоянии избавиться, у них формируется:
• Билл по собственной инициативе раз в неделю информировал сотрудников отдела о всех новейших публикациях, имеющих отношение к их работе. Через два года начальник отдела решил, что эта деятельность заслуживает поощрения, и Билл начал регулярно по¬лучать премиальные. Год спустя новый руководитель отдела решил, что премия Биллу ни к чему, так как информирование сотрудников было его собственной инициативой. Какой из вариантов поведения Билла после отмены поощрения наиболее вероятен?
• В учительской зашел разговор о методах воспитания школьников. Учитель с 15-летним стажем работы в разных школах сказала, что наилучший воспитательный эффект оказывает поощрение школьников за те действия, которые она считает целесообразными, и наказание за действия, которые противоречат ее требованиям. Какая группа теорий наиболее полно выражает точку зрения учительницы?
• Развитие рефлексии является важнейшим достижением человеческой цивилизации. Именно благодаря рефлексии формируется Я-концепция человека. Какие из перечисленных периодов жизни отличаются наиболее высокой восприимчивостью к самоанализу, т.е. являются сензитивными в плане развития рефлексии?
• В ходе опытов испытуемые были поставлены в такие условия, в которых они чувствовали себя неуверенно и тревожно. Исследователи обнаружили, что в результате испытуемые стали:
• В кинофильме «Сорок первый» крестьянская дочь Марютка, снайпер красного партизанского отряда, оказывается в маленьком домике на острове вместе с пленным белым офицером. Эти двое связаны друг с другом и любовью, и классовой ненавистью. Как можно назвать состояние, которое они переживают?
• Какое из кратких описаний нескольких человеческих судеб не является примером сверхкомпенсации?
• Совокупность психических, физиологических и социальных особенностей конкретного человека с точки зрения его уникальности, своеобразия и неповторимости - это
• Какие из приведенных ситуаций могут рассматриваться как проявление когнитивного диссонанса?
• Свойствами личности являются указанные, кроме такого, как:
• Свою неудачу на вступительных экзаменах Виктор объясняет несправедливой отметкой, полученной на экзамене по иностранному языку. Примером какого психологического феномена является его объяснение?
• Допустим, что где-то сформировалась относительно большая группа людей, в которую входят только яркие индивидуальности. Тестовые задания Что произойдет, если обычному человеку удастся стать членом этой группы?
• Под «Я - концепцией» в психологии понимается
• При большом расхождении между Я - реальным и Я - идеальным, конфликтном характере их соотношения
• В фильмах о войне герои — это молодые парни, постоянно рис¬кующие жизнью, мечтающие о самом простом — отоспаться, при¬нять душ и т.д. Но вот война закончена, годы лишений и опасностей позади, но все кажется не таким, как надо. Какое из объяснений этой ситуации наиболее правильно с точки зрения психологии?
• К.К.Платонов включает в структуру личности
• Состояние психики, при котором человек утрачивает ощущение своего «Я» называется
• Как известно, есть люди, которые ставят перед собой либо слишком трудные, либо чересчур легкие цели. Какое суждение о них наиболее верно?
• “Ядром” структуры личности по К.К.Платонову является
• Способ человека не быть собой, неподлинная жизнь, при которой все действия и поступки индивида являются не его самовыражением, а ролью, которую он исполняет для других, получили название
• После открытого урока в третьем классе учителю были сделаны следующие замечания: «На 15-20-й минуте следовало использовать какую-нибудь наглядность...», «Не понимаю, как можно начинать новую тему, не проведя экспресс-опрос по предыдущей...» и т.д. Какова наиболее вероятная реакция учителя на подобные замечания?
• В отделении банка работали две кассы из пяти. Евгений заполнил квитанцию и почти два часа простоял в очереди. Кассир взяла его квитанцию и заметила, что в связи с ростом цен на стройматериалы ему придется доплатить небольшую сумму. Евгений взорвался: «Непонятно, как можно так работать? Вы изводите людей в очереди, своевременно не обеспечиваете их информацией, а затем требуете дополнительную плату неизвестно за что». Причиной столь бурной реакции был, конечно же, не кассир, а заведующий отделом, не выделивший достаточное количество кассиров в нужное время. Какие из перечисленных психологических феноменов можно обнаружить в данной ситуации?
• Направленность личности включает в себя
• Какое из утверждений относительно локуса контроля личности с большей вероятностью соответствует истине?
• Самооценка лишь относительно устойчива и, возможно, зависит от состояния человека. Укажите, какое влияние (по данным исследований) оказывает на самооценку, например, употребление алкоголя?
• Дожидаясь отправления поезда, Петр заметил девушку, которая стояла за столиком с надписью «Ваш гороскоп сообщит о Вас все, о чем знаете только Вы». Уточнив его дату рождения, девушка через несколько минут протянула ему лист бумаги со следующей характеристикой: «Вы проявляете заботу о других и Вам небезразлично, что о Вас подумают. Вам присуще развитое чувство юмора и при желании Вы легко привлекаете внимание в любой компании. Не¬приятные дела вы склонны откладывать на потом, хотя позже об этом сожалеете. Окружающие не всегда хорошо понимают Вас». О чем мог бы подумать Петр, если бы знал психологию?
• А.Н.Леонтьев считал, что “личность рождается …”
• Состояние нужды в чем - либо, объективная необходимость во внешнем благе, имеющая определенный объем и представленная психически, называется
• Андрей бежал одним из последних. Он попытался вырваться вперед, но сил уже не было. И тут ему показалось, что на правой ноге развязался шнурок. Ну, конечно, как можно оказаться у финиша, если развязался шнурок? Он быстро наклонился, дернул за шнурок и, спотыкаясь и прихрамывая, побежал дальше. Позже Андрей рассказывал друзьям, что если бы не шнурок, он наверняка пришел бы среди первых. На основании вышеизложенного можно сделать вывод, что:
• Согласно У.Джеймсу, формула самооценки - это формула, в знаменателе которой находятся притязания, а в числителе
• Рон Смит обнаружил на одном из сайтов анонимную статью, за-интересовавшую всех сотрудников лаборатории. Вернувшемуся из командировки Питеру Блуму сразу же предложили с ней ознакомиться. Взглянув на первую страницу, Блум сказал, что это его статья: четыре месяца назад он предложил обсудить данную концепцию, а копия статьи лежит у главного технолога. Каков был «результат» этого заявления?
• Когда вечеринка закончилась и приглашенные начали расходиться, Джон с удивлением заметил, что Билл Слейтон, парень, с которым он познакомился только сегодня, надевает его (Джона) модную шляпу и ищет глазами выход. Каким мотивом может руководствоваться Джон, направляясь к нему
• Я - концепция в учит:
• Исследования процесса работы на пике человеческих возможностей, проведенные на выборках, состоящих из студентов, бизнесменов и людей науки, показали, что наилучших результатов в своей деятельности достигают:
• В каком случае порог фрустрации у человека, как правило, резко понижается?
• Какие из суждений наиболее характерны для личности, склонной к пессимизму?
• В каком из перечисленных подходов к личности она (личность) рассматривается как «организованная и относительно устойчивая система навыков»?
• Люди, обуреваемые желанием покорить ту или иную горную вершину, годами готовятся к этому событию. Случается так, что на пути к вершине (на завершающем этапе) они видят человека, поги¬бающего у них на глазах. Как свидетельствуют очевидцы, далеко не каждый в этом случае останавливается и, отказавшись от восхождения, оказывает помощь. Какое из объяснений подобного поведения представляется наименее вероятным?
• Ознакомьтесь с приведенными определениями понятия «лич¬ность»: субъект и объект общественных отношений (А-Г. Ковалев); субъект деятельности (А.Н. Леонтьев); дееспособный член общества, осознающий свою роль в нем (К.К. Платонов); совокупность внутренних условий, через которые преломляются внешние воздей¬ствия (С.Л. Рубинштейн); качество человека, определяющее его бытие и проявляющееся в его сознательной деятельности (О.П. Елисеев); конкретный человек, взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психологических характеристик, которые проявляются в общественных связях и отношениях, определяют его нравственные поступки и имеют существенное значение для него самого и окружающих (А.Г. Маклаков); то, что позволяет нам прогнозировать поведение человека в любой заданной ситуации (Р. Кеттелл); динамическая организация тех психофизических систем внутри индивидуума, которые определяют характерное для него поведение и мышление (Г. Олпорт); совокупность индивидуальных поведенческих реакций (Б. Скиннер). Какая основополагающая сторона личности в них подчеркивается или подразумевается?
• Специфическая форма проявления познавательной потребности, обеспечивающая направленность личности на предметы и явления окружающего мира - это
• Какая из перечисленных групп людей более склонна к избегающему поведению?
• Одна из серьезнейших проблем современности — стремительное увеличение количества людей (особенно подростков), употребляющих наркотики. Какой из способов помощи подросткам в избавлении от неадаптивных форм поведения и замене их более адаптивными наиболее эффективен?
• Антон Сидоренко часто приходит домой навеселе. По этому по¬воду в семье нередки ссоры. Тем не менее, когда его жена ушла в магазин, забыв взять с собой кошелек, и была вынуждена вернуться, Антон заявил: «Пить надо меньше, тогда и забывать не будешь». Какой из механизмов психологической защиты проявился в этом случае в высказывании Антона?
• Общее положительное или отрицательное отношение к себе - это
• Время от времени Спенсер задумывается над тем, кто из сотруд¬ников его фирмы трудится успешнее: те, кто любит работать в си¬туациях, включающих элемент соперничества и стремится быть луч¬ше других (т.е. стремящиеся к соперничеству); те, кому просто нравится усердно трудиться и кому хорошо сделанная работа приносит удовлетворение (т.е. стремящиеся к работе как таковой) или те, кто стремится достичь высокого уровня мастерства и ищет ситуации, предъявляющие более высокие профессиональные требования (т.е. стремящиеся к достижению мастерства). Какой из следующих вы¬водов справедлив с точки зрения психологии?
• Последствиями воздействия на человека неблагоприятной Я-концепции являются указанные, кроме:
• Психологические теории — это набор условностей, созданных теоретиками, призванный объяснять и предсказывать поведение людей. В зависимости от того, какой теорией мы пользуемся, психологический портрет того или иного литературного героя или реального человека может оказаться более или менее полным и содержательным. Какую из перечисленных теорий нужно использовать, чтобы наиболее полно и содержательно охарактеризовать Шерлока Холмса?
• В одном из интервью известная певица Г. Вишневская сказала: «Из-за того, что мои родители подкинули меня бабушке, когда мне было шесть недель, и при живых родителях бабка звала меня сироткой, я ненавидела это слово и всегда хотела доказать моим родителям, что я особенная». На основании какой из концепций можно объяснить важную роль этого факта в жизни Г. Вишневской?
• В какой из указанных подструктур личности, по К.К. Платонову, удельный вес социального фактора меньше, чем биологического?
• Какой из факторов в большей степени способствует повышению самооценки человека?
• Часто учитель пытается повысить самооценку ребенка с помощью положительных подкреплений. Он щедро расточает похвалы в его адрес, предлагает, ему деятельность, способствующую повышению веры в собственные силы. Можно ли гарантировать, что благодаря подобным действиям его самооценка станет действительно выше?
• Люди, злоупотребляющие курением и алкоголем, отличаются:
• Многие люди оказываются в депрессивном или близком к де¬прессии состоянии. Причем периодическим приступам депрессии подвержены даже самые энергичные и деятельные. Какое из воздействий на человека в этом состоянии представляется наименее эффективным?
• Рано или поздно каждому из нас приходит в голову мысль бросить все, уехать на необитаемый остров и наслаждаться бытием. Какие из суждений могут рассматриваться в качестве возможного объяснения этого феномена?
• Совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от наличной ситуации называется
• Какие из приведенных ситуаций можно считать наполненными жизненным смыслом?
• Согласно некоторым концепциям, направленность человека выражается в склонностях, интересах, идеалах и т.д. Нередко человек стремится к идеалу. Что может быть результатом этого стремления?
• Сочетание силы и неуравновешенности нервной системы лежит в основе такого типа темперамента, как
• Изучение проблемы темперамента в нашей стране связано с именем
• Американский психолог X. Гарднер выделяет несколько видов интеллекта: математический, лингвистический, музыкальный, телесно-кинестетический и т.д. В этой связи можно предположить, что стандартные тесты интеллекта позволяют судить:
• Подражание занимает важное место как у креативных, так и у некреативных учащихся. Какие из перечисленных особенностей подражания, тем не менее, не свойственны креативным учащимся?
• Такие типы темперамента, как висцеротония, соматотония и церебротония были выделены
• По критерию «широта проявления в различных видах деятельности» выделяют одаренность
• Проранжируйте (от более значимого к менее значимому) перечисленные психологические феномены в соответствии с их влиянием на Я-концепцию человека.
• Сильная, уравновешенная, подвижная нервная система характеризует такой тип темперамента, как
• Что происходит с генетическим влиянием на умственную активность и способности ребенка по мере его взросления?
• Особенности творческой личности стали известны благодаря трудам не столько психологов, сколько литературоведов, историков и др. Анализ их работ позволяет говорить о наличии определенного сходства в поведении творческой личности и человека с психическими нарушениями. Какое из приведенных суждений, пожалуй, в большей степени соответствует истине?
• Еще в XVI в. испанский мыслитель Хуан Уарте требовал узаконить идею, что каждый человек должен заниматься тем делом, к которому имеет природный дар, отказавшись от всех остальных. Отметьте наиболее вероятное следствие строгого соблюдения подобного закона
• Совокупность индивидуальных особенностей личности, связанных с формально - динамической стороной ее деятельности и поведения - это
• В каком случае имеет место более высокая прогностичность тес¬тов интеллекта?
• Творческим людям свойствен ряд черт, отличающих их от других людей. Какая из приведенных личностных особенностей вряд ли присуща большинству талантливых и гениальных?
• Соотнесите психологический феномен и его определение (описание)
• Гениальность Талант Склонность Задатки Способности Одаренность
• Человек, отличающийся феноменальной математической одаренностью, никогда не учился математике. Насколько успешно он сможет выполнять функции специалиста в этой области?
• Б.М. Теплов выделил три признака способностей, которые он считал наиболее значимыми. Все они представлены среди приведенных суждений. Укажите суждение, принадлежащее другому ав¬тору.
• В каком из приведенных суждений речь идет не о креативности, а о каком-то другом явлении?
• Способности, которые определяют успехи человека в самых разных видах деятельности, называются
• Л.С. Термен еще в студенческие годы создал прибор, позволяющий извлекать звуки из воздуха, — «терменвокс». Позже в Европе и США он проявил себя и как удачливый бизнесмен, и как разведчик. В сталинских лагерях он наверняка погиб бы с тачкой в руках, если бы не придумал всяких усовершенствований и не стал выполнять благодаря им по нескольку норм. Там же он организовал и симфонический оркестр. Какое заключение можно сделать на основании этого примера?
• У.Шелдон выделил нижеперечисленные типы телосложения, кроме такого, как
• Свойство нервной системы, которое обеспечивает способность нервной системы выдерживать сильные раздражители, устойчивость к длительному воздействию раздражителя любого типа - это
• Человек, который отличается повышенной возбудимостью, большой эмоциональностью, порывистыми действиями, нередко - вспыльчивый, - это
• Отечественный психиатр П.Б.Ганнушкин, раскрывая понятие «психопатия» характера, указывает нижеперечисленные признаки психопатии, кроме такого, как
• Человек с выраженной жировой тканью, тучный, малого или среднего роста, с большим животом и круглой головой на короткой шее в типологии Кречмера получил название
• В ходе исследования была изучена группа подростков, склонных к занятиям музыкой. Оценка выраженности их музыкальных способностей проводилась по следующим параметрам: слух, ритм, музыкальная память, эмоциональность, логическое мышление. Из 21 музыкально одаренного подростка 19:
• У гениев креативность, как правило, преобладает над интеллектом, активность бессознательного доминирует над сознанием. Что, исходя из этого, представляет собой гениальность?
• Ровный, спокойный, медлительный человек, который редко выходит из себя, не склонен к аффектам и редко внешне проявляет свои чувства, - это
• Какой из перечисленных феноменов может рассматриваться в качестве задатков?
• Индивидуальное сочетание устойчивых психических особенностей человека, обусловливающее типичные для данной личности способы деятельности и формы поведения, называется
• Человек с крепким телосложением, развитой мускулатурой, высокого или среднего роста, с широкими плечами, узкими бедрами в типологии Кречмера получил название
• Направленность личности внутрь самого себя, свои собственные переживания и мысли называется
• Соотнесите термин и его определение (описание)
• Способность к генерированию большого количества идей называется
• Психологический портрет (идеального учащегося», полученный в результате исследования, отличается от характеристик творчески продуктивной личности. Выделите из перечисленных свойств те, которые присущи «идеальному учащемуся» (с точки зрения педагога)
• Определите тип акцентуации по Личко, если главными чертами являются эгоцентризм, жажда внимания и восхищения, лживость и фантазирование, театральность переживаний, склонность к позерству:
• Человек, который быстро приспосабливается к новым условиям, быстро сходится с людьми, общителен, подвижный, чувства которого быстро возникают и сменяются, - это
• Свойства темперамента
• Вид мышления, тесно связанный с креативностью и направленный на решение задач, имеющих не один, а множество способов решения, называется
• В какой из ситуаций говорится о подлинной склонности?
• Представьте, что вы в лаборатории, на голове у вас соответствующие датчики, а перед глазами — панель с разноцветными лампочками, цвет которых отражает ваше настроение (зеленый — спо¬койствие, красный — тревога, фиолетовый — дремота и т.д.). Ваша задача — произвольно управлять своим состоянием, а лампочки будут свидетельствовать о том, насколько вам это удается. Какой из перечисленных феноменов может рассматриваться в качестве задатков общих способностей, диагностируемых в опыте?
• Соотнесите термин и его определение (описание)
• Понятие «акцентуация характера» в психологию ввел такой исследователь, как
• Свойства и особенности личности, образующие структуру конкретных способностей, исследователи разделяют на занимающие ведущее положение и вспомогательные. Выберите из списка педагогические способности, занимающие ведущее положение и пояснения
• Человека с бесформенным, неправильным строением тела, характеризующийся различными деформациями телосложения Кречмер назвал
• Поскольку время, отведенное природой для творческой активности человека (как и для жизни в целом), ограничено, интересно обратить внимание на те периоды, когда творческое развитие достигает своего пика. Вместе с тем в разных науках эти периоды высочайшего проявления творчества приходятся на разный возраст. Соотнесите возраст максимальной творческой активности и область творческой деятельности.
• Основоположником нейродинамической теории темперамента, объясняющей его с позиции функциональной типологии высшей нервной деятельности является
• От темперамента зависят нижеперечисленные свойства, кроме такого, как
• Высший уровень развития способностей называют
• Б.М. Теплов выделил такой признак понятия «способности»:
• Общая способность к приобретению опыта и знаний - это
• В зависимости от некоторых особенностей усвоения иностранных языков люди подразделяются на два типа: интуитивно-чувственный (1) и рационально-логический (2). Представители первого типа отличаются выраженным непроизвольным запоминанием, склонностью к интенсивным методам обучения, предпочитают говорить и слушать, а не писать и читать. Представители второго типа, наоборот, характеризуются относительным преобладанием произвольного запоминания, предпочитают письменную речь и т.д. Какие из приведенных феноменов в большей степени присущи первому типу, а какие — второму?
• Одним из основных компонентов темперамента является
• Человек, у которого крайне слабо развит костномышечный аппарат (узкие плечи, впалая грудь, впалый живот) в типологии Кречмера получил название
• К специальным способностям относятся все нижеперечисленные, кроме таких, как
• Как известно, талантливые и одаренные далеко не всегда признаются таковыми в школе. Какие из приведенных суждений наиболее истинны?
• Наличие способностей еще не определяет того, чем человек будет заниматься в жизни. Какое из приведенных суждений наименее истинно?
• Слабость ВНД лежит в основе такого типа темперамента, как
• В работе «Маленькая книжка о большой памяти» А.Р. Лурия рас¬сказывает о Ш. — человеке, память которого практически не имела границ: он был в состоянии запоминать любой материал на какой угодно срок. Интересная деталь — Ш. даже не подозревал, что его память отличается от памяти у других людей. Какой из перечис-ленных психологических феноменов превалирует в данном случае?
• Особенности протекания творческого процесса всегда интересовали не только исследователей в области творчества, но и самих одаренных людей. Какой важный признак творческого акта обнаруживается, например, в следующих высказываниях: «Я свою книгу не делаю, она сама делается» (А. де Виньи); «Бог диктовал, а ч писал» (В. Гюго)?
• Общая способность, которая рассматривается как механизм адаптации к среде, способность к применению опыта, - это
• Автор работы «Наследственный гений», который пришел к выводу, что совершенствование человеческой природы возможно лишь путем выведения расы особо одаренных людей, - это
• Каким образом задатки и способности соотносятся друг с другом?
• Многие из выделяемых психологами когнитивных стилей положительно коррелируют с уровнями развития интеллекта, а некоторые из них — с креативностью. Какие из перечисленных когнитивных стилей более тесно связаны именно с последним феноменом?
• Выберите один или несколько ответов:
• Общая способность к преобразованию опыта, к созданию нового, к творчеству, - это
• В середине 1980-х гг. в Англии вышла энциклопедия, в которую включили все, что еще оставалось неизвестным науке. Энциклопедия представляла собой всего один том в 450 страниц. Какое из суждений по этому поводу представляется наименее обоснованным?
• Высшая степень способностей личности в определенной деятельности (общении)…
• Те или иные особенности личности человека, которые систематически проявляются в различных видах его деятельности, называют …
• Человек с сильной, уравновешенной, подвижной нервной системой, обладает быстрой скоростью реакции, его поступки обдуманны, жизнерадостен, благодаря чему его характеризует высокая сопротивляемость трудностям жизни…
• Определённые отношения человека к деятельности …
• Учёный Нового времени, который приписывал душе только одну функцию – мышление …
• Субъектом деятельности во всех случаях является …
• Особый класс психодиагностических методов составляют … методики, диагностирующие природные особенности человека, обусловленные основными свойствами его нервной системы
• Человек, имеющий астеническое телосложение, он замкнут, склонен к колебаниям эмоций, упрям, малоподатлив к изменению установок и взглядов, с трудом приспосабливается к окружению…
• Люди с бесформенным, неправильным строением. Индивиды этого типа характеризуются различными деформациями телосложения (чрезмерный рост) …
• Наиболее влиятельными представителями неофрейдизма являются американские психологи …
• В книге «Мышление и творчество» А.Н. Лук приводит притчу о человеке, который хотел выяснить, кто был величайшим полководцем всех времен и народов. У ворот рая он обратился к апостолу Петру с просьбой помочь в решении проблемы. Апостол указал ему на душу, находившуюся поблизости. Человек возразил, что в земной жизни он знал этого человека как сапожника. Апостол согласился с ним, но добавил, что если бы тот стал полководцем, то превзошел бы всех. Какое из суждений о способностях, основанное на данном примере, представляется наиболее правильным?
• Проблема связи гениальности с душевным расстройством была рассмотрена в работе
• Определенная связь с идеей наследования способностей прослеживается в учении Франца Галля, получившем название …
• Социально-психологические представления о личности с позиции субъектно-деятельностного подхода содержатся в трудах …
• Какое из суждений в отношении одаренных детей не соответствует истине?
• Вопрос 17:Направленность личности вовне, на окружающих людей, предметы, события называется
• И.П. Павлов полагал, что тип высшей нервной деятельности (ВНД) определяют
• Показатель быстроты смены процессов возбуждения и торможения - это такое свойство нервной системы, как
• Очень интересна судьба одного из изобретений Л.С. Термена — «устройства электрического дальновидения», или телевизора с экраном 1,5x1,5 м. К 1926 г. представил четыре его варианта. Тему сразу же засекретили, собирались установить такие приборы в системе пограничного контроля. Трудно объяснить, почему телевизор Термена тогда так и не «пошел», и не Термен является общепризнанным автором этого изобретения. Какое из суждений является наиболее правдоподобным применительно к рассмотренному случаю?
• Определите тип акцентуации по Личко, если главными чертами являются высокий жизненный тонус, повышенное настроение, общительность, стремление к лидерству, неустойчивость интересов, неспособность переносить размеренный режим, дисциплину и одиночество:
• Существует несколько точек зрения на проблему соотношения творчества и интеллекта. Какую из них, вероятнее всего, разделяют такие исследователи, как Дж. Гилфорд, Я.А. Пономарев?
• В книге В.Н. Дружинина содержится следующая формула общих способностей (в субъективной форме):
• Дивергентное мышление, присущее творческим личностям, — свидетельство креативности. Такие люди склонны образовывать новые комбинации из элементов, которые большинство людей объ¬единяют вполне определенным образом. Вместе с тем между уровнем развития дивергентного мышления и очередностью рождения ребенка, а также количеством детей в семье существует определенная взаимосвязь. Кто из детей имеет наилучшие тестовые показатели?
• В классификации по характеру потребностей, лежащих в основе эмоций выделяют:
• Неразрывно связывает эмоции человека с инстинктами биологическая теория эмоций, которую разработал:
• «Страсть всегда выражается в сосредоточенности, собранности помыслов и сил, их направленности на единую цель... Страсть означает порыв, увлечение, ориентацию всех устремлений и сил личности в едином направлении, сосредоточение их на единой цели» - писал:
• Эмоциональное состояние, протекающее в форме аффекта и вызываемое внезапным возникновением серьезного препятствия на пути удовлетворения исключительно важной для субъекта потребности – это:
• Отрицательное эмоциональное состояние, связанное с получен¬ной достоверной или кажущейся таковой информацией о невозможности удовлетворения важнейших жизненных потребностей – это:
• Сильное, стойкое, длительное чувство, которое захватывает человека и владеет им - это:
• Отрицательное эмоциональное состояние, возникающее в межличностных взаимоотношениях и порождаемое рассогласованием жизненных позиций, взглядов и поведения субъекта с жизненными позициями, взглядами и поведением объекта чувства – это:
• Основанием разделения эмоций на стенические и астенические является (ются):
• Чувства, связанные с переживанием прекрасного или уродливого в окружающем мире – это:
• Трактовка эмоций в терминах эффекторно-аффекторной стимуляции предложена в концепции:
• То, что эмоциональные переживания и соответствующие им органические изменения порождаются одновременно и их источником является гипоталамус, утверждает теория эмоций:
• Эмоции, которые стимулируют деятельность, увеличивают энергию и напряжение сил человека, побуждают его к поступкам, высказываниям - это:
• Стойкие переживания, направляющие поведение человека и поддерживающие его, направленные на преодоление встречающихся на пути преград – это __________ функция эмоций.
• Отражение в сознании человека его отношений к действительности, возникающее при удовлетворении или неудовлетворении высших потребностей - это:

• Эмоции как способ понимания и «превращения» мира трактовал:
• Какое из следующих суждений относительно страха не соответствует истине?
• Не органические процессы вызывают эмоции, а эмоции и органические процессы порождаются одновременно единым источником теории согласно теории:
• Показателем аффекта является:

• Эмоции как отражение мозгом человека величины потребности и вероятности ее удовлетворения в данный момент рассматриваются:
• С.Л. Рубинштейн утверждает, что эмоции выступают в качестве внутренних побуждений к деятельности как проявление:
• В каком из суждений не отражена идея о важности стыда как для самого индивида, так и для общества в целом?
• Отличительными особенностями чувств являются:
• Периферическую теорию эмоций выдвинул(и):

• В античности эмоциональные процессы рассматривались как особый вид:
• Какой вариант поведения наиболее целесообразен, если человек находится в состоянии гнева?
• Какое из приведенных выражений верно:
• Что является более продолжительным во времени:
• Какие эмоции включает триада враждебности (по К. Изарду)?
• Какое из суждений о роли эмоций в жизни человека соответствует истине?
• Чувства, связанные с удовлетворением или неудовлетворением общественных потребностей человека и включаются во все виды деятельности - это:
• Эмоциональное регулирование поведения – иерархическая система, включающая уровень:
• Теория дифференциальных эмоций К. Изарда рассматривает фундаментальные эмоции как базовые структуры:
• Отрицательное эмоциональное состояние, вызываемое объектами (предметами, людьми, обстоятельствами и т. д.), соприкосновение с которыми вступает в резкое противоречие с идеологическими, нравственными или эстетическими принципами и установками субъекта – это:
• Эмоции на стенические и астенические делил:
• Моральные, эстетические, интеллектуальные, родительские и пр. – это:
• Сведение эмоций лишь к осознанию ощущений, возникающих в результате периферических реакций, является уязвимым местом теории:
• Характерологическая особенность человека, заключающаяся в повышенной чувствительности - это:
• Эмоциональные процессы и состояния в жизни организма выполняют функцию(и):
• К волевым качествам личности относятся:
• Способность человека к длительному и неослабному напряжению энергии, неуклонное движение к намеченной цели проявляются как:
• Переход стресса в болезнь наиболее вероятен на стадии ___________ развития стресса.
• Подход к пониманию природы воли, согласно которому побудительные стимулы человеческих действий и поступков лежат в окружающей среде, а не в самом человеке – это:
• Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, направленное на преодоление трудностей – это:
• Какая первоначальная стадия стресса?
• Подвижное равновесное состояние какой-либо системы, сохраняемое путем ее противодействия нарушающим это равновесие внутренним и внешним факторам – это:
• Основателем аутогенной тренировки является:
• Воля – это _______________ регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий.
• Состояние успокоения, расслабления и восстановления, которое возникает после сильных переживаний или физических усилий, связанное со снятием напряжения – это:
• Снятию эмоционального напряжения способствует:
• Теория воли, базирующаяся на признании возможности индивида действовать или выбирать способ действие независимо от воздействующих на него внешних факторов, стимулов - это:
• «Выделение области психических состояний заполняет некоторый пробел в системе психологии, разрыв между психическими процессами: ощущениями, восприятием, мышлением и т.п. – и психическими свойствами личности: направленностью, способностями, темпераментом, характером», - указывает:
• Стадии развития стресса:
• Что общего у биологического и психологического стресса?
• К группе профессиональных субъективных причин относится следующая причина стресса:
• В случае большой (и/или продолжительной) нагрузки человек проходит стадию(и):
• Критерием проявления воли является:
• Какая фаза развития стресса подразделяется на три периода?
• Целеустремлённость, настойчивость, выдержка, решительность, дисциплинированность - это:
• Форма психического отражения, проявляющегося в способности к выбору действий, связанных с преодолением внешних или внутренних препятствий – это:
• Возможность человека определять свои поступки, ориентируясь не на давление окружающих, не на случайные влияния, а исходя из своих убеждений, знаний, характеризует его:
• В чем состоят основные трудности научно-психологического изучения воли?
• Эмоциональное напряжение, стресс, беспокойство, тревога, фрустрация - это:
• Техногенные катастрофы можно отнести к следующей группе объективных причин стресса:
• Состояние возрастающего эмоционального напряжения, которое возникает в конфликтных ситуациях, препятствия, связанные с сильной мотивацией – угрозой для благополучия личности, – это:
• Функцией воли является:
• Причина стресса, связанная с динамически меняющимися программами поведения - это:
• К психическим состояниям и психическим процессам относится:
• Какие железы играют наиболее важную роль в формировании ответных реакций организма во время стресса?
• «Вопреки расхожему мнению мы не должны, да и не в состоянии, избегать стресса», - писал(а):
• Один и тот же объект может вызвать несогласованные, противоречивые эмоциональные отношения, которое получило название:
• Произвольная регуляция активности человека, которая формируется и развивается под воздействием контроля за его поведением со стороны общества, а затем самоконтроля личности – это:
• Возникновение побуждения и постановка цели, борьба мотивов, принятие решения и исполнение относятся к фазам:
• Переходу стресса в эустресс способствует следующее из перечисленных условий:
• Какова структура волевого действия?
• Простое волевое действие отличается от сложного:
• Действия человека, принимаемые к исполнению как обязательные, впервые проанализировал:
• Состояние, характеризующееся временным снижением работоспособности под влиянием длительного воздействия нагрузки, которое возникает вследствие истощения внутренних ресурсов индивида и рассогласования в работе систем организма и личности, обеспечивающих деятельность – это:
• Нарушение концентрации внимания относится к ___________ форме проявления стресса.
• К группе потребностей (по А. Маслоу) относится стресс, вызванный неразделенной любовью – это:
• Адаптация – это:
• Наиболее трудоемкой, но наиболее выгодной в долговременном плане является следующая стратегия разрешения конфликта:
• Психическая сторона состояний представлена:
• Наиболее приемлема стратегия разрешения конфликта, если нужно получить хоть какие-то преимущества и есть что предложить взамен – это:
• Постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания и сочувствия - это:
• Вторичное волевое качество, заключающееся в умении контролировать чувственную сторону своей психики и подчинять своё поведению решению сознательно поставленных задач – это:
• Не относится к группе объективных факторов следующая причина стресса:
• Стресс – это:
• Стресс – это:
• Состояния, содержанием которых является непреодолимая боязнь конкретных ситуаций, предметов, существ или неопределенный беспредметный страх - это:
• Волевое поведение как процесс произвольного формирования побуждений исследовал:
• По мнению Е.П. Ильина, состояние личности может быть представлено следующей характеристикой уровней реагирования:
• Состояние душевного расстройства, подавленности, характеризуемое упадком сил и снижением активности - это:
• Отражение в изменении ряда функций, и в первую очередь вегетативных и двигательных, представлено:
• Люди типа «А» (обладающие повышенной уязвимостью к стрессу) обладают следующими качествами:
• Стресс - это «общая адаптивная реакция организма, развивающаяся в ответ на угрозу нарушения гомеостаза», - утверждает:
• Снижает уровень стресса следующий фактор учебной сессии:
• Головная боль относится к ___________ форме проявления стресса.
• К положительным психическим состояниям относятся:
• Негативное влияние стресса на организм человека – это:
• Аутотренинг относится к следующей группе антистрессорного воздействия:
• Отрицательное эмоциональное состояние, появляющееся при получении субъектом информации о реальной или воображаемой опасности – это:
• Отличительные особенности аффекта:
• С точки зрения У. Джеймса, причиной эмоций являются реакции:
• Эмоции характеризуют___________ личности:

• Психологическое состояние, в основе которого лежат интенсивные, бурно протекающие и кратковременные эмоциональные вспышки - это:

• Окраска ощущений, характеризующая отношение к отдельным качествам предмета – это:
• Эмоции, которые ведут к скованности, пассивности и в зависимости от ситуации и индивидуальных особенностей они могут по-разному влиять на поведение, могут вызвать полный упадок сил – это:
• Основными особенностями настроения являются:
• Эмоциональная реакция на внезапно возникшие обстоятельства, тормозящая все предыдущие эмоции, направляя внимание на объект, не имеющая четко выраженного положительного или отрицательного знака – это:
• Функция, характеризующая оповещение организма и других людей о состоянии потребностей субъекта, как идет процесс удовлетворение потребностей, какие препятствия встречает на своем пути, на что надо обратить внимание – это:
• Действия, направленные на причинение вреда (физического, морального и пр.) другому человеку – это:
• Способность человека лично принимать ответственные решения и неуклонно реализовывать их в деятельности характеризует его:
• Из перечисленных элементов к когнитивным факторам, влияющих на развитие стресса, относится:
• Переживание утраты, невозможность удовлетворить потребность в чем-либо – это:
• Сильное эмоциональное состояние взрывного характера, влияющее на всю личность, характеризующееся бурным протеканием, изменением сознания и нарушением волевого контроля, – это:
• Длительные психические состояния, имеющие четко выраженный предметный характер, отражающие устойчивое отношение к каким-либо конкретным объектам (реальным или воображаемым) - это:
• Чувства, связанные с переживаниями, которые возникают в процессе познавательной деятельности человека - это:
• Какое из следующих утверждений относительно сущности эмоций является истинным?
• В классификации по степени осознанности, предметности, устойчивости и обобщенности выделяют:
• Сильное, относительно кратковременное эмоциональное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта жизненных обстоятельств и сопровождаемое резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями в функциях внутренних органов - это:
• Положительное эмоциональное состояние, связанное с переживанием удовлетворения актуальной потребности в чем-либо достаточно полно – это:
• Эмоциональное состояние, не имеющая четко выраженного положительного или отрицательного знака эмоциональная реакция на внезапно возникшие обстоятельства – это:
• Положительное эмоциональное переживание возникает, когда реальные результаты деятельности соответствуют ожидаемым, а отрицательное – когда не соответствуют, согласно теории:
• Чувства, представляющие собой эмоциональное отношение человека к прекрасному или отвращение от безобразного воспринимаемых объектов, явлений природы, а также поступков и действий людей – это:
• Длительное эмоциональное состояние, окрашивающее все поведение человека - это:
• Деперсонализация является одним из вероятных следствий:
• Основанием разделения психических состояний на интеллектуальные, волевые и эмоциональные является (ются):
• Воля – это:
• Особое положение нервной системы как управляющей и обеспечивающей целостность всего организма определяется ее свойствами и следующими особенностями:
• Устойчивой склонностью человека воспринимать угрозу своему «Я» в разных ситуациях характеризуется такое его эмоциональное состояние, как:
• Отрицательных эмоциональных состояний, переживаемых людьми:
• Аффекты отличает:
• Функция, проявляющаяся в нарушении поведения, деятельности, памяти, мышления и пр. – это:
• Чувства, связанные с познавательной деятельностью - это:
• Эмоции – это психическое отражение в форме ___________ переживаний приятного и неприятного процессов и результатов практической деятельности.
• Процесс передачи эмоционального состояния между индивидами на уровне их первой сигнальной системы, т.е. без решающего смыслового влияния - это:
• Более вреден для организма человека (при прочих равных особенностях) _______________ характер стресса:
• Подхода к проблеме состояний, которые развиваются у человека в процессе его общественно значимой деятельности и затрагивают как психологические, так и физиологические структуры человека (называя их психофизиологическими), отделяя от элементарных состояний возбуждения и торможения, развивающихся на определенных уровнях регулирования придерживается:
• Неспецифический ответ организма на предъявляемые ему внешние или внутренние требования – это:
• Функция, состоящая в предупреждении субъекта о реальной или мнимой опасности – это:
• Эмоции связаны с определенными физиологическими реакциями согласно теории эмоций:
• Утверждают, что человек не потому смеется, что ему смешно, а человеку потому смешно, что он смеется, представители теории эмоции:
• Функция, позволяющая обобщенно отразить, оценить пользу или вред воздействующих факторов и отреагировать на событие прежде, чем оно будет определено на уровне сознания – это:
• Связь между общностью анатомо-физиологических особенностей организма и внешним выражением эмоций установил:
• Высшие чувства, которые переживаются человеком в связи с осознанием соответствия или несоответствия его поведения требованиям общества – это:
• Переживание собственной неспособности оказаться на высоте тех требований, которые человеку предъявляют окружающие и сам к себе, осознание несоответствия ожиданиям, переживание неудовлетворенности собой – это:
• Продолжительное, устойчивое психические состояния умеренной или слабой интенсивности, проявляющиеся в качестве положительного или отрицательного эмоционального фона психической жизни индивида - это:
• Эмоции непосредственно отражают отношения между мотивами и реализацией отвечающей этим мотивам деятельности, по мнению:
• Функции воли, которые выделяют авторы в разных источниках - это:
• Какие из эмоций повышают активность личности, способствуют преодолению трудностей?
• Чувства, которые переживаются людьми при восприятии явлений действительности и сравнении этих явлений с нормами, выработанными обществом – это:
• Отрицательное эмоциональное состояние, выражающееся в осознании несоответствия собственных помыслов, поступков и внешности не только ожиданиям окружающих, но и собственным представлениям о подобающем поведении и внешнем облике – это:
• Отрицательное эмоциональное состояние, связанное с полученной достоверной или кажущейся таковой информацией о невозможности удовлетворения важнейших жизненных потребностей, которое до этого момента представлялось более или менее вероятным – это:
• Воля – не столько объяснительное, сколько классификационное понятие, которое позволяет отделить произвольные (сознательные, разумные) действия от рефлекторных (непроизвольных) реакций, с точки зрения:
• Стресс – это «функциональное состояние организма, возникающее в результате внешнего отрицательного воздействия на его психические функции, нервные процессы или деятельность периферических органов», - утверждает:
• Возникновение эмоций обусловлено процессами формирования и удовлетворения потребностей и влечений, с точки зрения:
• Какое из перечисленных условий способствует переходу стресса в эустресс?
• Одна из основных форм переживания человеком своего отношения к предметам и явлениям действительности, отличающаяся относительной устойчивостью - это:
• Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков – это:
• Учение, основанное на понятии общего адаптационного синдрома, который представляет собой совокупность нейрогуморальных реакций, обеспечивающих мобилизацию психофизиологических ресурсов организма для адаптации в трудных условиях разработал:
• Какое из перечисленных условий способствует переходу стресса в дистресс?
• Психическое состояние человека, вызванное объективно непреодолимыми трудностями (или субъективно воспринимаемыми), возникшими при достижении цели или решении задачи – это:
• Целостная реакция личности на внешние и внутренние стимулы, направленная на достижение полезного результата – это:
• Какие практические аспекты регуляции эмоциональных состояний при делении стратегии выхода из напряженной ситуации выделяет Р.М. Грановская:
• Переживание субъектом соответствия или несоответствия актуальной потребности и реального или воображаемого объекта, способного или неспособного ее удовлетворить – это:
• Какая из особенностей не является отличительной особенностью аффекта?
• Первопричинами возникновения эмоциональных состояний являются изменения физиологического характера, происходящие в организме согласно теории:
• Один из видов сложных, качественно своеобразных эмоциональных состояний, которые встречающихся только у человека, представляющий собой сплав эмоций, мотивов, чувств, сконцентрированных вокруг определенного вида деятельности или предмета – это:
• Эмоции как продукт эволюции, как приспособительный фактор в жизни животного мира рассматриваются:
• Положительное эмоциональное состояние, связанное с возможностью достаточно полно удовлетворить актуальную потребность, вероятность чего до этого момента была невелика или неопределенна – это:
• Наиболее устойчивые переживания человека, возникающие при удовлетворении или неудовлетворении социальных потребностей - это:
• Общая психология (4- 4)
• Чувства, связанные с познавательной деятельностью, называются … чувствами
• С точки зрения У.Джемса, причиной эмоций являются .......реакции.
• Эмоциональные процессы и состояния в жизни организма выполняют ..... функцию
• Для волевого регулирования присущи действия:
• Выражение гнева может иметь адаптивный характер, если человек:
• Какое из утверждений истинно?
• Основанием разделения психических состояний на интеллектуальные, волевые и эмоциональные является:
• К волевым качествам личности относятся:
• Каким волевым качествам личности соответствуют нижеприведенные определения? Способность человека:
• Когда семья Ивановых переселилась из однокомнатной квартиры в трехкомнатную, все были очень довольны. Но уже через полгода они воспринимали ранее казавшуюся такой просторной квартиру вполне обыкновенной. Какой из принципов позволяет объяснить такое отношение?
• Функцией воли является:
• Воля – это …… регулирование человеком своего поведения и длительности, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий.
• Воля необходима при:
• Воля – это…
• Действия человека, принимаемые к исполнению как обязательные, впервые проанализировал:
• Эмоциональное напряжение, стресс, беспокойство, тревога, фрустрация это:
• Чувства, связанные с переживанием прекрасного или уродливого в окружающем мире называются…
• Что представляют собой эмоции?
• Какие эмоции включает триада враждебности (по К. Изарду)?
• Состояние возрастающего эмоционального напряжения, которое возникает в конфликтных ситуациях; препятствия, связанные с сильной мотивацией - угрозой для благополучия личности,- это:
• Стресс, аффект, фрустрация, эйфория - это:
• По какой причине, как правило, погибают жертвы кораблекрушений?
• В какой форме выразится эмоциональное возбуждение в экстремальной ситуации?
• К эффективным способам регуляции стрессовых состояний не относятся:
• Простое волевое действие отличается от сложного:
• Согласно теории ......., положительное эмоциональное переживание возникает, когда реальные результаты деятельности соответствуют ожидаемым, а отрицательные - в условиях их несоответствия
• Характерологическая особенность человека, заключающаяся в повышенной чувствительности, называется:

• Какой вариант поведения наиболее целесообразен, если человек находится в состоянии гнева?
• Кто изучал понятие воли:

• Какое из суждений более характерно для переживания стыда, а не вины?
• Какая из перечисленных эмоций в меньшей степени детерминирована наследственностью?
• К психическим состояниям относится:
• Воля в жизнедеятельности человека выполняет следующие функции:
• Какое из приведенных выражений верно:
• Какая из перечисленных особенностей не характерна для эмоции стыда?

• Эмоции как отражение мозгом высших животных и человека величины потребности и вероятности ее удовлетворения в данный момент рассматривается в:
• Периферическую теорию эмоций выдвинул (-и):
• Волевое действие определяется следующими условиями реакции:
• Устойчивой склонностью человека воспринимать угрозу своему «Я» в разных ситуациях характеризуется такое его эмоциональное состояние, как …
• Какое из утверждений является верным?
• Возможность человека определять свои поступки, ориентируясь не на давление окружающих, не на случайные влияния, а исходя из своих убеждений, знаний, характеризует его:
• Какие из перечисленных феноменов обеспечивают возникновение обиды?
• Какова динамика борьбы мотивов при реализации волевого акта у взрослого человека?
• Что измеряет детектор лжи?
• В состоянии тревоги:
• Способность человека самостоятельно принимать ответственные решения и неуклонно реализовывать их в деятельности характеризует его:
• Более или менее длительное эмоциональное состояние, окрашивающее все поведение человека называется ….
• Сильное эмоциональное состояние взрывного характера, влияющее на всю личность, характеризующееся бурным протеканием, изменением сознания и нарушением волевого контроля – это …

• Развитым чувством компетентности чаще отличаются те, кто в детстве:
• Один и тот же объект может вызвать несогласованные, противоречивые эмоциональные отношения. Это явление получило название:
• Эмоциональный стресс может быть связан с:
• К формам переживания чувств относятся:
• Рубинштейн С.Л. различал следующие стадии волевого акта:
• Эмоциональные процессы в жизни организма выполняют функцию (и):
• Согласно теории ....... первопричинами возникновения эмоциональных состояний являются изменения физиологического характера, происходящие в организме
• ..... как эмоциональное состояние характеризуется устойчивой склонностью человека воспринимать угрозу своему «Я» в разных ситуациях
• Основанием разделения эмоций на стенические и астенические является (-тся):
• Какое из следующих суждений относительно страха не соответствует истине?
• ......функция чувств выражается в том, что стойкие переживания направляют наше поведение, поддерживают его, заставляют преодолевать встречающиеся на пути преграды
• Что такое порог эмоции?
• Какое из утверждений относительно связи языка (речи) и эмоций представляется неверным?
• К функциям воли относится
• Воля-регулирование человеком своего поведения, связанного с преодолением внутренних и внешних препятствий. Это регулирование:
• Параметром, который обычно используется для описания волевых процессов, является:
• Установлено, что продолжительность внешнего проявления подлинной эмоции относительно невелика. Что происходит с переживанием в момент исчезновения мимического выражения?
• Какое из суждений о роли эмоций в нашей жизни соответствует истине?
• Согласно концепции ...... , достижение эффекта (цели) вызывает положительную эмоцию в форме чувства эффективности: достигнув ожидаемого результата, человек как бы получает подкрепление в виде положительных эмоций.
• Эмоции, как оценка величины потребности и вероятности ее удовлетворения в данный момент рассматриваются в …
• Образ воображаемого объекта, с которым сопряжено переживание того, что этот объект ранее не встречался в опыте субъекта, называется:
• Предрасположенность к повышенной эмоциональной возбудимости - это:
• К волевым качествам относятся:
• Переживание удовлетворения потребности в чем-либо называется:
• Процесс передачи эмоционального состояния между индивидами на уровне их первой сигнальной системы, то есть без решающего смыслового влияния, называется:
• Переживание субъектом соответствия или несоответствия актуальной потребности и реального или воображаемого объекта, способного или неспособного ее удовлетворить, называется:
• К чему, по результатам экспериментов, ведет электрораздражение центров наслаждения у крыс?
• Теория воли, базирующаяся на признании возможности индивида действовать или выбирать способ действие независимо от воздействующих на него внешних факторов, стимулов, называется:
• Какая из перечисленных эмоций играет определяющую роль в развитии навыков, умений и интеллекта?
• Теория эмоций ...... утверждает, что эмоциональные переживания и соответствующие им органические изменения порождаются одно¬временно, и их источником является гипоталамус
• Обычно эмоции характеризуются как психические реакции .......
• отношение субъекта к жизненным обстоятельствам
• Воля - регулирование человеком своего поведения, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий. Это регулирование:
• К функциям эмоций относятся:
• Фрустрация – это:
• В чем состоят основные трудности научно-психологичос кого изучения воли?
• Какая из теорий подчеркивает симультанность реакции организма и эмоционального переживания?
• При переживании одинакового по силе болевого воздействия один испытуемый сдерживает внешнее проявление боли, второй — выражает ее с максимальной откровенностью. У кого из них переживание боли будет более интенсивным?
• Эмоции как продукт эволюции, как приспособительный фактор в жизни животного мира рассматриваются в:
• Эмоции на стенические и астенические делил:
• Чувствами называются:
• Воля-регулирование человеком своего поведения, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий. Это регулирование:
• С.Л.Рубинштейн утверждает, что, как ......проявления потребностей личности, эмоции выступают в качестве внутренних побуждений к деятельности.
• Состояние душевного расстройства, подавленности, характеризуемое упадком сил и снижением активности, называется
• Какие из свойств, характерных для малой группы, являются источником серьезного стресса для ее членов?
• Какое из утверждений о проявлении застенчивости не соответствует истине?
• Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, направленное на преодоление трудностей – это…
• Стадии развития стресса:
• Закон ...... утверждает, что общий эмоциональный запас эмоциональности, эмоциональных реакций человека в данный период его онтогенеза относительно постоянен и проявление эмоций зависит от интенсивности эмоциональных ситуаций и их количества
• Чрезмерное эмоциональное возбуждение определяется как:
• В том, что стойкие переживания направляют наше поведение, поддерживают его, заставляют преодолевать встречающиеся на пути преграды, выражается … функция чувств
• Постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания и сочувствия называется:
• Какое понятие раскрыто в следующем определении: «….–– процесс, проявляющийся в сознательном регулировании человеком своего поведения и деятельности, в способности к выбору действий, связанных с преодолением внешних или внутренних препятствий»
• Способность человека к длительному и неослабному напряжению энергии, неуклонное движение к намеченной цели проявляются как:
• Какие эмоции, как правило, вызывает одно и то же событие у людей разного возраста?
• Эмоции – это переживания человеком чего-либо как:
• С точки зрения...... возникновение эмоций обусловлено процессами формирования и удовлетворения потребностей и влечений
• Волевые качества проявляются:
• Демонстрация бесстрашного поведения в ситуациях, которые опасны и пугают:
• Представители ..... теории эмоции утверждают, что человек не потому смеется, что ему смешно, а человеку потому смешно, что он смеется
• В чем заключается психологическое назначение похоронных ритуалов?
• Показателем аффекта является …
• Целеустремлённость, настойчивость, выдержка, решительность, дисциплинированность - это:
• Эмоции - это...... отражение в форме переживаний приятного и неприятного процесса и результатов практической деятельности
• Каковы главные признаки участия воли в регуляции поведения?
• К качествам чувств относятся:
• Какая из перечисленных групп людей более склонна к избегающему поведению?
• Специфическая форма проявления познавательной потребности, обеспечивающая направленность личности на предметы и явления окружающего мира - это
• Высший уровень иерархии потребностей по А.Маслоу составляет потребность
• То, что требуется для нормального развития человека как индивида, - это потребности:
• Исследования мотивации достижения начались:
• Автором теории баланса является:
• Интерпретация человеком причин и мотивов поведения других людей межличностного восприятия – это:
• В теории деятельности механизм образования мотивов назван
• Аффективно закрепленный предмет потребности, который направляет деятельность, по А.Н.Леонтьеву, называется
• Гомеостаз - это
• Склонностью к общению и дружеским связям, готовностью прийти на помощь другим и принять помощь от других отличаются люди с высоким уровнем
• Андрей бежал одним из последних. Он попытался вырваться вперед, но сил уже не было. И тут ему показалось, что на правой ноге развязался шнурок. Ну, конечно, как можно оказаться у финиша, если развязался шнурок? Он быстро наклонился, дернул за шнурок и, спотыкаясь и прихрамывая, побежал дальше. Позже Андрей рассказывал друзьям, что если бы не шнурок, он наверняка пришел бы среди первых. На основании вышеизложенного можно сделать вывод, что:
• Смысл понятия «локус контроля» связан с таким феноменом, как
• Виктор до последней минуты не отрывал глаз от конспекта. Андрей бросил на Виктора насмешливый взгляд и вошел в аудиторию, где принимали экзамен. Он был лентяем, правда, хорошо организованным, так как мог за день до экзамена выделить и запомнить основные определения и формулировки, которые требовалось удержать в памяти до нужного момента. После экзамена он был вполне доволен результатом, а Виктор, получивший такую же отметку, был очень расстроен. Какое из объяснений такой реакции наиболее достоверно?
• Осознание отношения мотива к цели называется
• Осознание отношения мотива к цели – это:
• В рамках теории деятельности процесс, направленный на реализацию цели, называется
• Основателем исследований в области мотивации достижений считается:
• Переживаемое человеком состояние нужды в чем-либо — это:
• Структура личности включает в себя:
• Люди, обуреваемые желанием покорить ту или иную горную вершину, годами готовятся к этому событию. Случается так, что на пути к вершине (на завершающем этапе) они видят человека, погибающего у них на глазах. Как свидетельствуют очевидцы, далеко не каждый в этом случае останавливается и, отказавшись от восхождения, оказывает помощь. Какое из объяснений подобного поведения представляется наименее вероятным?
• По А.Н. Леонтьеву, если, выполняя мотивированное действие, субъект затем начинает выполнять действие ради него самого, то это свидетельствует о сдвиге:
• Когнитивный диссонанс не снимается:
• Действие — это:
• Менеджеры фирм охотнее следят за успешной карьерой тех, кого они приняли на работу, чем тех, кому отказали. Какие из перечисленных психологических феноменов детерминируют подобное отношение?
• Мотивационные тенденции, являющиеся базовыми потребностями человека, У. Мак Дауголл назвал
• Понятия «мотив» и «мотивация» соотносятся следующим образом:
• Понятия «мотив» и «мотивация» соотносятся следующим образом
• «Период вопросов» у ребенка
• Стремление человека быть в обществе других людей, наладить с ними эмоционально-положительные добрые взаимоотношения, это:
• Гомеостаз – это
• Создателем теории, которую называют «пирамидой потребностей» является

• Людям присущи три типа потребностей: власти, успеха и причастности - согласно теории:
• Стремление к улучшению собственной деятельности, к соревнованию с самим собой во имя высокого уровня выполнения задачи связано с проявлением
• Войны Рима с Карфагеном вошли в историю. Но за этим историческим фактом кроется интересный психологический феномен. Карфагенский полководец Ганнибал, как известно, одерживал блистательные победы и вполне мог победить, если бы... поступали подкрепления из Карфагена. Однако на его просьбы о подкреплении карфагенские сенаторы отвечали примерно так: «Ты и так побеждаешь!». Финал этой истории печален — несколько десятилетий спустя римляне смели Карфаген с лица земли. Какой психологический феномен можно назвать вероятной причиной гибели Карфагена?
• Человека, который ищет причины происходящих с ним событий во внешней среде и склонен приписывать ответственность внешним факторам, называют
• Негативное эмоциональное переживание, возникающее при невозможности удовлетворить потребность или достичь поставленную цель, называется
• В какой из перечисленных групп теорий мотивации внимание акцентируется на следующей идее: «Движущие силы развития лич¬ности выявляются в противоречии между изменяющимися в деятельности потребностями человека и реальными возможностями их удовлетворения»?
• В число основных, базовых мотивационных тенденций Мак Дауголл включил все нижеперечисленные, кроме такой, как
• Доцент Корсакова считается очень хорошим специалистом в области семейного консультирования. Большинство ее клиентов обрели смысл жизни, начали стремиться к сохранению семейных отношений. Коллеги и знакомые уверены, что это либо необычный природный дар, либо везение. Сама Корсакова несколько иного мнения по этому поводу. Какое из следующих высказываний наиболее правильно с точки зрения психологии?
• Уровень трудности тех задач, на осуществление которых претендует человек называют
• Какие из приведенных ситуаций могут рассматриваться как проявление когнитивного диссонанса?
• В теории потребностей А.Маслоу выделены все перечисленные группы потребностей, кроме такой как
• Механизм сдвига мотива действует:
• Тенденция достижения включает в себя два разнонаправленных мотива:
• Иерархическую пирамиду потребностей разработал:
• Приписывание социальным объектам (человеку, группе, социальной общности) характеристик, не представленных в поле восприятия, называется:
• Стремление человека добиваться успехов в различных видах деятельности и общения, это:
• При помощи перечня действий: «влиять, склонять, вести, убеждать, уговаривать, направлять, руководить, надзирать, судить, вводить нормы, запрещать, покорять, устанавливать моду» и т.д., Г.Мюррей описывал такое мотивационное образование, как
• Положение теории поля К. Левина о том, что мотивация возникает в неравновесной «системе напряжений», основывается на принципе:
• Основы изучения каузальной атрибуции заложил:
• По мнению А. Маслоу, великим самоактуализатором был:
• Способ достижения конечного результата, зависящий от изменения условий, был назван А.Н.Леонтьевым
• «Опредмеченной потребностью» мотив называл:
• Время от времени Спенсер задумывается над тем, кто из сотрудников его фирмы трудится успешнее: те, кто любит работать в ситуациях, включающих элемент соперничества и стремится быть лучше других (т.е. стремящиеся к соперничеству); те, кому просто нравится усердно трудиться и кому хорошо сделанная работа приносит удовлетворение (т.е. стремящиеся к работе как таковой) или те, кто стремится достичь высокого уровня мастерства и ищет ситуации, предъявляющие более высокие профессиональные требования (т.е. стремящиеся к достижению мастерства). Какой из следующих выводов справедлив с точки зрения психологии?
• Билл по собственной инициативе раз в неделю информировал сотрудников отдела о всех новейших публикациях, имеющих отношение к их работе. Через два года начальник отдела решил, что эта деятельность заслуживает поощрения, и Билл начал регулярно получать премиальные. Год спустя новый руководитель отдела решил, что премия Биллу ни к чему, так как информирование сотрудников было его собственной инициативой. Какой из вариантов поведения Билла после отмены поощрения наиболее вероятен?
• Если потребность субъекта неопредмеченна, для состояния и поведения субъекта характерно:
• Уровень мотивации, при котором деятельность максимально успешна, называется
• Какое понятие определяет направленность поведения и деятельности личности:
• Наталья второй месяц работает в новой школе. Все ей здесь нравится. Вот только само присутствие завуча Петросовой вызывает у Натальи чувство постоянной и гнетущей тревоги. Какие меры следует предпринять Наталье, чтобы избежать весьма вероятного дистресса?
• Одной из теорий мотивации является теория:
• К.Левин ввел в психологию такое понятие, как
• Исследователь, который выделил такой мотивационный конструкт, как Мотивация Достижения - это
• Мотивы, опредмечивающие сильные и длительные потребности, проявляются:
• Зависимость эффективности деятельности личности от силы ее мотивации (активации нервной системы) на эту деятельность выражает закон:
• В отечественной психологии разработка проблемы каузальной атрибуции ведется на основе методологического принципа:
• Структура личности представляет собой относительно устойчивую связь и взаимодействие всех сторон личности как целостного образования. Многие отечественные психологи в структуре лично¬сти выделяют такую составляющую, как направленность, в основе которой находятся:
• Ознакомьтесь с несколькими проявлениями одного и того же феномена:
• Какая из теорий может дать объяснение иллюстрируемому феномену?
• Потребность в самоактуализации, по мнению А.Маслоу
• Какое из суждений о природе человеческих потребностей ложно?
• Какие формы изменение смысла действия возможны для поддержания воли:
• Критериями воли не являются:
• Базовые эмоции у взрослых проявляются мимически в течение ограниченного времени. Какой из временных интервалов может являться свидетельством того, что человек действительно переживает эмоцию, а не «изображает» ее?
• Чувства, связанные с познавательной деятельностью, называются ........ чувствами
• Первопричинами возникновения эмоциональных состояний являются изменения физиологического характера, происходящие в организме согласно теории …
• Связь между общностью анатомо-физиологических особенностей организма и внешним выражением эмоций установил:
• Важную роль при осуществлении волевых действий выполняют:
• Стресс – это:
• Какие из перечисленных эмоций можно признать бесполезными и даже вредными для человека?
• Физиологический стресс может быть вызван:
• Сильное, стойкое, длительное чувство, которое захватывает чело¬века и владеет им, называется:
• Биологическая теория эмоций, разработанная связывает эмоции человека с инстинктами
• Переживание собственной неспособности оказаться на высоте тех требований, которые человек предъявляет к самому себе, переживание не удовлетворенности собой – это…
• Сведение эмоций лишь к осознанию ощущений, возникающих в результате периферических реакций, является уязвимым местом:
• Процесс передачи эмоционального состояния между индивидами без решающего смыслового влияния, называется …
• Теория воли, базирующаяся на признании возможности индивида действовать или выбирать способ действия независимо от воздействующих на него внешних факторов, стимулов, называется:
• Согласно ..... теории эмоций, последние связаны с определенными физиологическими реакциями

• Какой человек в большей степени подчинен не зависящим от него факторам и более склонен к стереотипным действиям и поведению?
• Волевое поведение как образование квазипотребностей рассматривал:
• Какие из перечисленных гормонов имеют отношение к агрессивному поведению человека?
• Способность человека к длительному и неослабному напряжению энергии, неуклонное движение к намеченной цели проявляется как:
• В одном из рассказов Л.Н. Толстого имеется следующее интересное высказывание: «В ту минуту, как снаряд, вы знаете, летит на вас, вам непременно придет в голову, что снаряд этот убьет вас; но чувство самолюбия поддерживает вас... Но зато, когда снаряд пролетел, не задев вас, вы оживаете, и какое-то отрадное, невыразимо приятное чувство, но только на мгновение, овладевает вами, так что вы находите какую-то особую прелесть в опасности, в этой игре с жизнью и смертью. Вам хочется, чтобы еще и еще поближе упали около вас ядро или бомба». Какая теория лучше всего объясняет это явление?
• На какой из перечисленных ниже случаев не распространяется информационная теория эмоций (П.В. Симонов)?
• Подход к пониманию природы воли, согласно которому побудительные стимулы человеческих действий и поступков лежат в окружающей среде, а не в самом человеке (человек не свободен от законов природы, но может их познать и действовать, опираясь на эти знания), называется:
• К положительным психическим состояниям относятся:
• В каком из суждений не отражена идея о важности стыда как для самого индивида, так и для общества в целом?
• Сильное эмоциональное состояние взрывного характера, влияющее на всю личность, характеризующее бурным протеканием, изменением сознания и нарушением волевого контроля,- это:
• Согласно Э.Титченеру, различие между эмоциями и ощущениями состоит в том, что к эмоциям не приложим параметр:
• Переживания, которые влияют на степень активности человека,– это:
• По мнению ......., эмоции непосредственно отражают отношения между мотивами и реализацией отвечающей этим мотивам деятельности
• Состояния, содержанием которых является непреодолимая боязнь конкретных ситуаций, предметов, существ или неопределенный беспредметный страх, называются:
• Волевым качествам относятся
• ...... считает, что в организме человека (как и у животных) постоянно накапливается энергия агрессивности, которая периодически разряжается
• Что влияет на интенсивность эмоции, проявляющейся в следующем факте: нам труднее рассердиться, только что проснувшись, чем в конце напряженного рабочего дня?
• Показателем аффекта является:
• Какая теория эмоций выражена в формуле: «Мы чувствуем печаль, потому что плачем, мы боимся потому, что дрожим»?
• Сильное эмоциональное состояние взрывного характера, влияющее на всю личность, характеризующее бурным протеканием, изменением сознания и нарушением волевого контроля,- это:
• В психологической литературе существует ряд понятий для обозначения функций, которые выполняют эмоции. Соотнесите функцию и ее определение (описание)
• Теория дифференциальных эмоций Изарда рассматривает фундаментальные эмоции как базовые структуры ......
• Какой из способов снижения эмоционального напряжения не упоминается в информационной теории эмоций?
• Вторичное волевое качество, заключающееся в умении контролировать чувственную сторону своей психики и подчинять своё поведению решению сознательно поставленных задач – это:
• Совокупность психических процессов, обеспечивающих уровень энергетики и направленность поведения, понимается как:
• Представьте себе следующие ситуации. Иван, будучи приглашенным на день рождения, испытывает непонятную тревогу и отказывается от приглашения. Василий выигрывает путешествие по Африке, но отказывается от поездки из-за страха быть съеденным хищниками. Какая форма поведения доминирует в этих случаях?
• В кинофильме «Сорок первый» крестьянская дочь Марютка, снайпер красного партизанского отряда, оказывается в маленьком домике на острове вместе с пленным белым офицером. Эти двое связаны друг с другом и любовью, и классовой ненавистью. Как можно назвать состояние, которое они переживают?
• Рон Смит обнаружил на одном из сайтов анонимную статью, заинтересовавшую всех сотрудников лаборатории. Вернувшемуся из командировки Питеру Блуму сразу же предложили с ней ознакомиться. Взглянув на первую страницу, Блум сказал, что это его статья: четыре месяца назад он предложил обсудить данную концепцию, а копия статьи лежит у главного технолога. Каков был «результат» этого заявления?
• Высокая мотивация достижения коррелирует с такой личностной характеристикой, как
• По мнению большинства классических бихевиористов, основным механизмом мотивации является принцип:
• Мотивация доминирования связана с такой личностной характеристикой, как
• Состояние нужды в чем - либо, объективная необходимость во внешнем благе, имеющая определенный объем и представленная психически, называется
• Мотивы бывают
• Побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением определенной потребности, называется:
• Одна из серьезнейших проблем современности — стремительное увеличение количества людей (особенно подростков), употребляющих наркотики. Какой из способов помощи подросткам в избавлении от неадаптивных форм поведения и замене их более адаптивными наиболее эффективен?
• Под гностическими потребностями принято понимать потребности:
• Некоторые противоречия между двумя или более когнициями называются:
• Мотив — это:
• Поступок это:
• Мотивы, возникшие на биологической почве, в дальнейшем могут стать независимыми от нее и функционировать самостоятельно согласно принципу:
• Закон оптимума мотивации принято называть законом:
• Цель — это:
• Направление психологии, которое выступило против принципа гомеостаза в человеческой мотивации - это
• Мотивационная сфера личности тесно связана с особенностями
• Все потребности человека, в отличие от потребностей животных
• По К. Юнгу, потребности и эмоции относятся:
• К осознаваемым мотивам относятся:
• Автор работы "Выражение эмоций у человека и животных" (1872):
• Эмоции и чувства человека, сопровождающиеся выразительными движениями мышц лица:
• Наиболее существенной чертой эмоций является …
• Психологическое понятие, означающее формирование умственных действий и внутреннего плана сознания через усвоение индивидом внешних действий с предметами и социальных форм общения …
• Сильные и относительно кратковременные эмоциональные переживания:
• При анализе мотивов дается ответ на вопрос ...
• Решительность - волевое свойство личности, которое проявляется в быстром и продуманном выборе …
• Чувства выполняют функции:
• Ситуацию, в которой происходит столкновение противостоящих, несовпадающих побуждений, между которыми предстоит сделать выбор, называют…
• Отражательно-оценочная, переключающая, подкрепляющую, компенсаторная, входят в группу…
• Учёный, который полагал, что произвольные движения не даны человеку готовыми от рождения, а проходят сложные этапы развития, начиная с момента рождения …
• Волевые действия бывают …
• Волевой акт, считает … , связан с преодолением препятствий и имеет две стороны: феноменологическую и динамическую.
• Процессы, подчиненные представлению о том результате, который должен быть достигнут, то есть представлению о созидательной цели …
• Какова структура волевого действия?
• Крайняя неудовлетворенность, блокада стремления, вызывающая стойкое отрицательное эмоциональное переживание:
• К волевым качествам относятся…
• Истолкование субъектом межличностного восприятия причин и мотивов поведения других людей и развитие на этой основе способности предсказывать их будущее поведение, называется…
• Качество, которое имеет особое значение в тех случаях, когда объект воздействия или задача не являются привлекательными сами по себе …
• Стремление человека бескорыстно оказывать помощь людям, антипод – эгоизм как стремление удовлетворять своекорыстные личные потребности и интересы безотносительно к потребностям и интересам других людей и социальных групп …
• Система взглядов человека на окружающий мир и его место в нем …
• Автор, который в качестве основной составляющей эмоции выделяет эмоциональную экспрессию:
• Человек склонен объяснять неудачные результаты своей деятельности внешними, а удачные – внутренними …
• Самое длительное эмоциональное состояние, окрашивающее все поведение человека:
• Одной из важнейших функций тревоги является:
• Физиологические потребности, потребность в надежности, социальные потребности, потребность в уважении, потребность в развитии личности, это иерархия потребностей человека, по:
• В большей степени, чем теория других психоаналитиков, ориентирована на рассмотрение социальных аспектов человеческого поведения концепция:
• Как известно, есть люди, которые ставят перед собой либо слишком трудные, либо чересчур легкие цели. Какое суждение о них наиболее верно?
• Сложное качество личности, предполагающее наличие не только смелости, но и настойчивости, выдержки, уверенности в себе, в правоте своего дела …
• Соответствие между иерархией фундаментальных потребностей и их характеристиками (по А. Маслоу):
• Каждый человек может столкнуться в жизни с проблемами, которые не удается разрешить. Стратегии, к которым люди прибегают в подобных ситуациях, различны. Какая из перечисленных стратегий может привести к депрессии
• Выполнение какого задания вероятнее всего облегчит достаточ¬но высокий уровень возбуждения?
• Сильное, стойкое, длительное чувство, которое захватывает человека и владеет им, называется …
• Согласно теории ....... не органические процессы вызывают эмоции, а эмоции и органические процессы порождаются одновременно единым источником теории:
• В чем проявляется влияние эмоционального возбуждения на выполнение заданий?
• Какое из утверждений, раскрывающих понятие «эмоция», нельзя признать правильным?
• Самая старая по происхождению, простейшая и наиболее распространенная среди живых существ форма эмоциональных переживаний, это:
• Потребность подражать или следовать образцу - это:
• Поражение лобных долей приводит к абулии – ……
• Переживание утраты, невозможность удовлетворить потребность в чем-либо - это:
• Вы стоите перед дверью приемной, где вам предстоит очень важное интервью. Здесь же находится еще один человек, тоже ждущий интервью и столь же заинтересованный в его исходе, как и вы. Но, в отличие от вас, он совершенно не волнуется. Что может обеспечивать его спокойствие с наибольшей эффективностью?
• Самое длительное эмоциональное состояние, окрашивающее все поведение человека, называется:
• Постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания и сочувствия называется …

• Исследования свидетельствуют, что человек с большей вероятностью окажет помощь другим, если он (она):
• Какое из перечисленных действий наиболее эффективно ослабит страх в конкретный момент?
• Аффекты отличает:
• Возникновение побуждения и постановка цели, борьба мотивов, принятие решения и исполнение относятся к фазам…
• Какое из суждений не имеет отношения к понятию «депрессия»?
• В экспериментальных исследованиях было установлено, что интернальный локус контроля (по сравнению с экстернальным) связан со всеми перечисленными качествами, кроме такого, как
• Теория мотивационного контроля Д. Хайленда не является своего рода обобщением идей и концепций, сформировавшихся в недрах:
• Гомеостаз – это
• Как понимается мотив в теории деятельности Леонтьева?
• Последовательность этапов в сложном волевом действии:
• Последовательность этапов деятельности:
• Какая из эмоций обеспечивает более длительную мотивацию деятельности?
• Воля, по сути, направлена:
• Фрустрация - это:
• В большей мере фрустрации подвержены:
• Параметром (ами), который (е) обычно используется (ются) для описания волевых процессов, является (ются):
• Трактовка эмоций в терминах эффекторно-аффекторной стиму¬ляции предложена в концепции:
• Мотивация Познания связана со всеми перечисленными характеристиками, кроме такой, как:
• К характеристикам психических состояний не относится:
• Существует мнение, что желательно игнорировать отрицательные эмоции и, если таковые возникают, предпринимать активные попытки отвлечься, забыть о них, изобразив на лице радость, удовольствие. Как, с точки зрения психологии, можно прокомментировать данное мнение?
• Физиологическим регулятором воли является:
• По Высоцкому А.И. имеются следующие формы самостимуляции воли:
• Сколько эмоций мы можем испытывать (переживать) в одно и тоже время?
• Что представляют собой условия оптимального выполнения волевого действия?
• Когда вечеринка закончилась и приглашенные начали расходиться, Джон с удивлением заметил, что Билл Слейтон, парень, с которым он познакомился только сегодня, надевает его (Джона) модную шляпу и ищет глазами выход. Каким мотивом может руководствоваться Джон, направляясь к нему?
• Основным источником активности человека и животных выступает:
• Мысли, стремления, чувства, связанные с осознанием потребности, порождающие цели, называют особенностями деятельности, поведения:
• Какое из суждений (их значимых частей) не имеет непосредственного отношения к эмоциям?
• Критерием разделения эмоций на низшие и высшие является (-тся):
• Назовите важные этапы волевого акта:
• выбор средств для достижения поставленной цели, что способствует нахождению наиболее рациональных способов выполнения действия желаемый, ожидаемый или предполагаемый результат действия внутренние причины, побуждающие человека к деятельности
• практическая деятельность человека (исполнение)
• Что является более продолжительным во времени:
• Начинающий лектор стоит перед аудиторией, которая явно недоброжелательно настроена, лицо его выражает панику. Как отреагирует организм на его состояние?
• Исследователями установлено, что те испытуемые, которые обнаруживали, что другие живут хуже них, были более удовлетворены своей собственной жизнью. Какой принцип проявляется в данном случае?
• Волевое поведение как процесс произвольного формирования побуждений исследовал:
• Принимают и обрабатывают информацию от органов чувств и рецепторов:
• Какое психическое состояние человека не относится к стеническим:

• Для волевого действия не характерно:


• Переживание собственной неспособности оказаться на высоте тех требований, которые человек предъявляет самому себе, переживание неудовлетворенности собой - это:
• Отправив победный гол в ворота, Андрей заметил, что его сердце бьется очень сильно, и заключил, что он в состоянии экстаза. Вечером того же дня его едва не сбил грузовик. Он снова обратил внимание на учащенное сердцебиение, которое расценил как реакцию страха. Какая из теорий может лучше объяснить такую интерпретацию происходящего?

• Что испытывает человек, когда ест мороженое?
• Эмоциональная нестабильность, возбудимость, ранимость, впечатлительность характеризует людей, у которых в структуре Мотивации Достижения
• В теории деятельности выявлен механизм образования мотивов, названный механизмом:
• Первым, кто пытался открыть биологическую природу чувств, был:


• Какое из высказываний о счастье не имеет под собой психологической основы?
• Моральные, эстетические, интеллектуальные, романтические, родительские, альтруистические, это:
• Исследования процесса работы на пике человеческих возможностей, проведенные на выборках, состоящих из студентов, бизнесменов и людей науки, показали, что наилучших результатов в своей деятельности достигают:
• Впервые понятие «мотив достижения» выделил.
• Состояние возрастающего эмоционального напряжения, возникающее при невозможности удовлетворить потребность, в ситуации, которая воспринимается человеком как неотвратимая угроза достижению значимой для него цели или решению задачи, называется
• При помощи перечня действий, включающих в себя подчиненные мотивы и цели – «влиять, склонять, вести, убеждать, уговаривать, направлять, руководить, надзирать, судить, вводить нормы, запрещать, покорять, устанавливать моду» и т.д., Г.Мюррей описывал такое мотивационное образование, как
• В теории деятельности механизм образования новых мотивов назван
• Склонностью к общению и дружеским связям, готовностью прийти на помощь другим и принять помощь от других, потребность в создании доверительных, теплых, эмоционально значимых отношений, отличаются люди с высоким уровнем
• Что выступает мотивом в психологической теории деятельности А.Н. Леонтьева?
• В теории потребностей А. Маслоу выделены перечисленные группы потребностей, кроме такой как
• Теория мотивационного контроля Д. Хайленда является своего рода обобщением идей и концепций, сформировавшихся в недрах:
• Какая из особенностей не является отличительной особенностью аффекта?
• Специфическая форма проявления познавательной потребности, обеспечивающая направленность личности на предметы и явления окружающего мира – это:
• Формирование образа Я, когда ребенок переходит от называния себя по имени к использованию местоимений «мой», «моя» и т.д., происходит
• Характеристикой мировоззрения является (ются):
• Направление психологии, которое выступило против принципа гомеостаза в человеческой мотивации – это:
• Кто из перечисленных ученых отводит определяющую роль в структуре личности феномену, который предопределяет поведение личности с момента рождения и образован из следов памяти, оставленных всем прошлым человечества?
• Уровень трудности тех задач, на осуществление которых претендует человек понимается как:
• К свойствам индивида относятся все перечисленные, кроме такого, как:
• Часть системы мировоззрения, придающая личности уверенность в своих взглядах на мир, знаниях и оценках реальной действительности, направляющие поведение, поступки личности – это:
• Переживаемое человеком состояние нужды в чем-либо – это:
• Концепции, согласно которым развитие личности подчинено биологическим законам, называются
• Свойствами личности являются указанные, кроме такого, как:
• Человек как единичное природное существо, представитель рода - это
• В теории потребностей А. Маслоу выделены такие группы потребностей:
• Мысли, стремления, чувства, связанные с осознанием потребности, порождающие цели, направляющие деятельность, поведение – это:
• В структуре личности К.К. Платонов выделял:
• В каком из перечисленных подходов личность рассматривается как «организованная и относительно устойчивая система навыков»?
• Какие из указанных свойств НЕ характеризуют человека как индивида?
• Основоположник направления психологии, считающего источником активности личности неосознаваемые влечения и инстинкты:
• Я - концепция включает в себя:
• Общее положительное или отрицательное отношение к себе - это
• Целостная психологическая структура, формирующаяся в процессе жизни человека на основе усвоения им общественных норм сознания и поведения, - это
• В число основных, базовых мотивационных тенденций Мак Дауголл включил
• В какой из указанных подструктур личности, по К.К. Платонову, удельный вес социального фактора меньше, чем биологического?
• Три таких ведущих компонента темперамента, как общая психическая активность, его моторика и эмоциональность, предложил выделить:
• Наиболее значимый вклад в изучение проблемы способностей в отечественной психологии внес:
• Общая способность, которая рассматривается как механизм адаптации к среде, способность к применению опыта – это:
• От темперамента зависят следующие свойства
• По критерию «широта проявления в различных видах деятельности» выделяют одаренность:
• Общая способность к приобретению опыта и знаний – это:
• Соотношение процессов возбуждения и торможения характеризует такое свойство нервной системы, как
• Высший уровень развития способностей называют:
• Характер как «проявление воли человека, основанное на истинах, выясненных и твердо установленных разумом», понимал:
• Проблема связи гениальности с душевным расстройством была рассмотрена в работе:
• Определите тип акцентуации по А.Е. Личко, если главными чертами являются склонность к злобно-тоскливому состоянию, «вязкий» эмоциональный фон, возможность аффективных взрывов, мелочная аккуратность, педантизм:
• Присущее одаренному ребенку качество, которое заключается в стремлении доводить результаты своей деятельности до совершенства и достижению идеала, называется:
• Общая способность к преобразованию опыта, к созданию нового, к творчеству - это:
• Высшая ступень развития способностей называется:
• Направленность личности внутрь самого себя, свои собственные переживания и мысли называется:
• Для шизоидного типа акцентуации характера характерны нижеперечисленные черты:
• Отечественный психиатр П.Б.Ганнушкин, раскрывая понятие «психопатия» характера, указывает нижеперечисленные признаки психопатии:
• Основоположником нейродинамической теории темперамента, объясняющей его с позиции функциональной типологии высшей нервной деятельности является:
• К темпераменту следует относить только динамические характеристики психики, которые выражаются в импульсивности и «впечатлительности», согласно:
• Сильная, уравновешенная, подвижная нервная система характеризует такой тип темперамента, как
• Понятие «места наименьшего сопротивления» характера ввел(а) в научную терминологию:
• Такие типы темперамента, как висцеротония, соматотония и церебротония были выделены
• Проблема способностей занимает умы людей достаточно давно. Кому из ученых принадлежит пальма первенства в ее исследовании?
• Свойство нервной системы, которое обеспечивает способность нервной системы выдерживать сильные раздражители, устойчивость к длительному воздействию раздражителя любого типа – это:
• Способность к генерированию большого количества идей за определённую единицу времени называется:
• Сочетание силы и неуравновешенности нервной системы лежит в основе такого типа темперамента, как
• У. Шелдон выделил нижеперечисленные типы телосложения, кроме такого, как
• Ровный, спокойный, медлительный человек, который редко выходит из себя, не склонен к аффектам и редко внешне проявляет свои чувства, - это:
• Умение по собственной инициативе ставить цели и находить пути их решения характеризует человека как:
• Понятие «акцентуация характера» в психологию ввел такой исследователь, как
• К. Левин ввел в психологию такое понятие, как
• Неосознанное состояние готовности человека определенным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к окружающим его людям или объектам называется:
• Совокупность психических, физиологических и социальных особенностей конкретного человека с точки зрения его уникальности, своеобразия и неповторимости - это
• Система сложившихся взглядов на окружающий мир и свое место в нем – это:
• В структуру общих способностей по В.Н.Дружинину входят:
• Человек с выраженной жировой тканью, тучный, малого или среднего роста, с большим животом и круглой головой на короткой шее в типологии Кречмера получил название
• Определите тип акцентуации по А.Е. Личко, если главными чертами являются нерешительность, тревожная мнительность, склонность к самоанализу, трудности в ситуации принятия ответственности:
• Человек, у которого крайне слабо развит костно-мышечный аппарат (узкие плечи, впалая грудь, впалый живот) в типологии Кречмера получил название
• Основоположником гуморальной («жидкостной») теории темперамента, который утверждал, что люди различаются соотношением четырех основных «соков организма» считается:
• Индивидуальное сочетание устойчивых психических особенностей человека, обусловливающее типичные для данной личности способы деятельности и формы поведения, называется:
• Способности как свойства функциональных систем мозга представлены в концепции:
• Какой из перечисленных феноменов может рассматриваться в качестве задатков?
• Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении – это:
• От способностей зависит
• Человека с бесформенным, неправильным строением тела, характеризующийся различными деформациями телосложения Кречмер назвал
• Анатомо-физиологические особенности организма, составляющие природную основу для развития способностей называют:

• Развитие способностей сводится к накоплению «опыта», овладению знаниями, умениями и навыками, по мнению:
• К специальным способностям относятся:
• Чрезмерное усиление отдельных черт характера, которое является крайней степенью нормы и приводит к болезненной чувствительности в одних социальных ситуациях при относительной устойчивости к другим, называется:
• Системное качество психики человека, которое определяет возможности достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в выполняемой им определенной деятельности по сравнению с другими людьми, называется:
• Человек с крепким телосложением, развитой мускулатурой, высокого или среднего роста, с широкими плечами, узкими бедрами в типологии Кречмера получил название
• К. Леонгард изучал акцентуации характера:
• Человек, который быстро приспосабливается к новым условиям, быстро сходится с людьми, общителен, подвижный, чувства которого быстро возникают и сменяются, - это:
• Свойства темперамента
• По 3. Фрейду, механизмы психологической защиты представляют собой способы понижения:
• Совокупность устойчивых связей между отдельными чертами, обеспечивающая ее целостность - это:
• Высший уровень иерархии потребностей по А. Маслоу составляет потребность
• Мотив – это:
• Направленность личности…
• Потребность в самоактуализации, по мнению А. Маслоу
• Появившись на свет, человек растет, взрослеет и включается в систему общественных взаимоотношений, овладевает социальными нормами, в результате чего приобретает особое социальное качество - он становится
• Согласно У. Джеймсу, формула самооценки - это формула, в знаменателе которой находятся притязания, а в числителе -
• Отдельным представителем человеческой общности, носителем индивидуально своеобразных черт является
• Ребенок, которому всего несколько дней, - это уже маленький человек. Какой из перечисленных терминов может быть употреблен по отношению к нему?
• Состояние нужды в чем-либо, объективная необходимость во внешнем благе, имеющая определенный объем и представленная психически, называется…
• Направленность личности вовне, на окружающих людей, предметы, события называется
• Определите тип акцентуации по Личко, если главными чертами являются высокий жизненный тонус, повышенное настроение, общительность, стремление к лидерству, неустойчивость интересов, неспособность переносить размеренный режим, дисциплину и одиночество:

• Б.М. Теплов выделил такой признак понятия «способности»:
• И.П. Павлов полагал, что тип высшей нервной деятельности (ВНД) определяют
• Сильная, уравновешенная, инертная нервная система характеризует такой тип темперамента, как
• Вид мышления, тесно связанный с креативностью и направленный на решение задач, имеющих не один, а множество способов решения, называется
• То, что способности не связаны с мотивацией, утверждал:
• Человек, который отличается повышенной возбудимостью, большой эмоциональностью, порывистыми действиями, нередко - вспыльчивый, - это:
• В структуре темперамента Э. Шелдон НЕ выделил как его компонент:
• Характер представляет собой совокупность основных наклонностей, согласно:
• Автор работы «Наследственный гений», который пришел к выводу, что совершенствование человеческой природы возможно лишь путем выведения расы особо одаренных людей - это:
• Направленность личности включает в себя
• Человек как социальное существо, общественный индивидуум - это
• Исследователь, который выделил такой мотивационный конструкт, как «мотив достижения» - это:
• Слабость ВНД лежит в основе такого типа темперамента, как
• Каким образом задатки и способности соотносятся друг с другом?
• Классификация способностей должна исходить из психологического анализа соответствующих видов деятельности, по мнению:
• Б.М. Теплов выделил три признака способностей, которые он считал наиболее значимыми, которые представлены ниже среди приведенных суждений. Укажите суждение, принадлежащее другому автору.
• Уровень мотивации, при котором деятельность максимально успешна, называется:
• Человек - единственное существо, способное
• Чувствительный и впечатлительный человек, отличающийся силой и длительностью эмоциональных реакций, которые часто не соответствуют силе раздражителя, - это:
• Совокупность индивидуальных особенностей личности, связанных с формально - динамической стороной ее деятельности и поведения – это:
• Изучение проблемы темперамента в нашей стране связано с именем
• Определите тип акцентуации по А.Е. Личко, если главными чертами являются эгоцентризм, жажда внимания и восхищения, лживость и фантазирование, театральность переживаний, склонность к позерству:
• Психологическая характеристика ребенка, который имеет возможность для высоких достижений, но не проявляет их в силу их функциональной недостаточности и в силу действия различных неблагоприятных причин - это:
• Высшая степень проявления творческих способностей личности в определенной сфере жизнедеятельности называется:
• Сплав черт типа нервной системы и сложных устойчивых систем временных связей, выработанных в результате индивидуального жизненного опыта, воспитания, где более важную роль играет система временных связей – это физиологическая основа:
• Социально-психологические представления о личности с позиции субъектно-деятельностного подхода содержатся в трудах:
• Автор психологии личностных конструктов:
• Совокупность индивидуальных особенностей человека, характеризующих динамическую и эмоциональную сторону его деятельности и поведения - это:
• Процесс последовательного развертывания свойств, качеств и характеристик, присущих человеку как индивиду и как члену общества, проявляющихся в его деятельности, общении и взаимодействии с другими людьми - это:
• Четыре уровня человеческой организации, представляющие наибольший интерес для научного исследования (индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность) выделил:
• Темперамент рассматривается как психосоциобиологическая категория, одно из независимых базовых образований психики, определяющее все богатство содержательных характеристик человека, согласно учению:
• «Личностью в психологии обозначается системное социальное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении и характеризующее уровень и качество представленности общественных отношений в индивиде» - утверждал:
• Системная организация человека как интегральная целостность, включающая различные уровни его психической организации, характеризуя неповторимость и своеобразие конкретного человека - это:
• Теория У. Шелдона относится к теориям темперамента:
• Высший уровень развития способностей – это:
• Относительно устойчивая, более или менее осознанная, переживаемая как неповторимая система представлений индивида о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с другими людьми и относится к себе, формируется как:
• Свойством темперамента, которое проявляется в силе эмоциональной реакции на внешние и внутренние раздражители, является…
• Система свойств личности, которые помогают достигнуть высоких результатов в какой-либо области деятельности; это способности, которые определяют успехи человека в специфических видах деятельности, для осуществления которых необходимы задатки особого рода и их развитие – это:
• Отдельное живое существо, представитель биологического вида – это:
• Состояние психики, при котором человек утрачивает ощущение своего «Я», называется:
• А.Н. Леонтьев считал, что «личность рождается …»
• Способности, которые определяют успехи человека в самых разных видах деятельности, называются:
• Одним из основных компонентов темперамента является
• Человек как субъект социальных отношений и сознательной деятельности, включенный в систему общественных связей – это:
• Внутренняя, устойчивая психологическая причина поведения или поступка человека, то, что побуждает человека к деятельности и придает его деятельности осмысленность - это:
• Свойства личности, связанные с высокой раздражительностью и возбудимостью - это:
• Совокупность индивидуальных, устойчивых стереотипов поведения, штампов эмоциональных реакций, стиля мышления, сложившихся в процессе социализации, и зафиксированная в привычках и манерах, в системе взаимоотношений с окружающими– это:
• Установки, ставшие свойствами личности и проявляющиеся в таких формах, как влечение, желание, стремление, интерес, склонность, идеал, мировоззрение, убеждение, при этом, в основе всех форм направленности личности лежат мотивы деятельности - это:
• Определение «Человек как типичный носитель видов человеческой активности» характеризует…
• Определенные положения, суждения, мнения, знания о природе и обществе, в истинности которых человек не сомневается, считает их бесспорно убедительными, стремится к тому, чтобы руководствоваться ими в жизни – это:
• Наследственность способностей, исходя из эволюционной теории Ч. Дарвина, открыл:
• Свойство личности, которое заключается в последовательности и предсказуемости ее поведения, в закономерности ее поступков – это:
• Индивидуальные особенности, которые являются условиями успешного выполнения какой-либо одной или нескольких деятельностей – это:

• К темпераменту не следует относить только динамические характеристики психики, которые выражаются в «импульсивности» и «впечатлительности», по мнению:
• Активная познавательная направленность человека на тот или иной предмет, явление или деятельность, связанная с положительным эмоциональным отношением к ним – это:
• Психические свойства человека, определяющие его поведение в типичных обстоятельствах – это:
• При помощи перечня действий: «влиять, склонять, вести, убеждать, уговаривать, направлять, руководить, надзирать, судить, вводить нормы, запрещать, покорять, устанавливать моду» и т.д., Г. Мюррей описывал такое мотивационное образование, как
• А.Н.Леонтьев считал, что «личность рождается …»
• Совокупность сенсорной информации, поступающей из мышц, сухожилий и связок – это:
• Чувства, связанные с биологическими процессами в организме, с удовлетворением или неудовлетворением естественных потребностей человека - это:
• Вопрос 6:Наиболее мощный вид эмоциональной реакции, которая полностью захватывает психику человека, соединяя главный воздействующий раздражитель со всеми смежными, образуя единый аффективный комплекс, предопределяющий единую реакцию на ситуацию в целом - это:
• Автор теории, соединившей многообразные подходы к пониманию механизмов и проявлений гомеостаза:
• Именно кора больших полушарий регулирует протекание и выражение эмоций, держит под своим контролем все явления, происходящие в теле, оказывает тормозящее влияние на подкорковые центры, управляет ими – указывает:
• Мотивация доминирования связана с такой личностной характеристикой, как:
• Направление психологии, в котором личность понимается как динамическое взаимодействие побуждающих и сдерживающих сил, - это:
• Направленность личности вовне, на окружающих людей, предметы, события называется:
• И.П.Павлов полагал, что тип высшей нервной деятельности (ВНД) определяют:
• Аффективно закрепленный предмет потребности, который направляет деятельность, по А.Н.Леонтьеву – это:
• Определите тип акцентуации по А.Е. Личко, если главными чертами являются высокий жизненный тонус, повышенное настроение, общительность, стремление к лидерству, неустойчивость интересов, неспособность переносить размеренный режим, дисциплину и одиночество:
• Б.М.Теплов выделил такой признак понятия «способности»:
• Наследственность способностей, исходя из эволюционной теории Ч.Дарвина, открыл: 

Общая психология ( все части 1-4,2-4,3-4,4-4)

Ответы на некоторые вопросы по тесту.

Проверенные ответы на тест

Деятельность по оперированию образами, представлениями о предметах, является.


Выберите один ответ:
a. эмоциональной
+ b. внутренней
c. все ответы неверны
d. предметной
e. внешней 

Культурно - историческая теория психики была разработана.


Выберите один ответ:
+ a. Л.С.Выготским
b. А.Р.Лурией
c. А.Н.Леонтьевым
d. С.Л. Рубинштейном
e. П.Я.Гальпериным 

Концепция развития психики ....... связывает возникновение и дифференциацию ощущений с переходом от первичной раздражимости к недифференцированной чувствительности, а затем к дифференцированным ощущениям:


Выберите один ответ:
+ a. Тейяра де Шардена
b. все ответы верны
c. А.Н.Леонтьева
d. К.Э.Фабри 

Психические процессы, свойства, состояния человека и закономерности его поведения, являются …


Выберите один ответ:
a. задачей психологии
b. объектом психологии
c. целью психологии
+ d. предметом психологии 

Г. Линдсей, К.С. Халл, Р.Ф. Томпсон считают, что на пути творческого и критического мышления неизбежны препятствия. Какие из них являются существенной помехой творческому мышлению.


Выберите один или несколько ответов:
+ a. Желание найти ответ немедленно
b. Переоценка собственных идей
c. Боязнь вызвать критику своих идей
d. Опасение быть слишком агрессивным
+e. Желание быть похожим на других (конформизм)
+f. Ригидность, часто приобретаемая в процессе школьного обучения
+g. Внутренняя цензура (боязнь создавать собственные идеи) 

На уроке истории практикант несколько раз в минуту регистрирует факт наличия или отсутствия внимания к сообщаемому материалу у ученика К. Параллельно ведется аудиозапись урока. В результате сопоставления случаев концентрации и отвлечения внимания ученика с содержанием урока практикант установил, что высокий уровень концентрации внимания имел место два раза в течение трех минут (ученик К. заинтересовался иллюстрациями, которые демонстрировал учитель) и одного шестиминутного временного отрезка, когда учитель рассказывал о некоторых интересных эпизодах восстания Спартака. Какой вид внимания доминировал у К. на уроке?


Выберите один ответ:
a. Послепроизвольное
+ b. Непроизвольное
c. Произвольное 

В какой области возможности человеческого мозга превосходят возможности компьютера.


Выберите один ответ:
+ a. Решение задач, не имеющих четкой формулировки
b. Оперирование множеством чисел
c. Принятие решений по определенным правилам
d. Воспроизведение информации в памяти 

Какая из приведенных классификаций может быть признана правильной.


Выберите один ответ:
a. Часы бывают электронные, механические, настенные, напольные
b. Животные подразделяются на диких, домашних, сумчатых и млекопитающих
+ c. В зависимости от содержания хранящегося в памяти материала различают следующие ее виды: образную, словесно-логическую, эмоциональную и двигательную
d. Обувь подразделяется на мужскую, женскую, детскую 

Проверенные ответы на тест

Пространственно-временные характеристики объективного мира отражают ....... процессы.

Выберите один ответ: 

a. все ответы верны 

+ b. познавательные 

c. эмоциональные 

d. мотивационные 

По данным М.А.Холодной поленезависимость коррелирует с:

Выберите один ответ: 

a. гибкостью информационных процессов 

b. высоким показателем невербального интеллекта 

c. легкостью смены обстановки 

+ d. все ответы верны 

Объем оперативной памяти зависит:

Выберите один ответ: 

+ a. от запоминаемого материала 

b. общего самочувствия 

c. пола человека 

Г. Линдсей, К.С. Халл, Р.Ф. Томпсон считают, что на пути творческого и критического мышления неизбежны препятствия. Какие из них являются существенной помехой творческому мышлению.

 Выберите один или несколько ответов: 

+ a. Желание найти ответ немедленно 

b. Переоценка собственных идей 

c. Боязнь вызвать критику своих идей 

d. Опасение быть слишком агрессивным 

+ e. Желание быть похожим на других (конформизм) 

+ f. Ригидность, часто приобретаемая в процессе школьного обучения 

+ g. Внутренняя цензура (боязнь создавать собственные идеи) 

Проверенные ответы на тест

Для волевого регулирования присущи действия:

 Выберите один ответ: 

a. Непроизвольные 

b. Интуитивные 

c. Неосознанные 

+ d. сознательные 

Какое из утверждений истинно? 

ВЫБЕРИТЕ ОДИН ОТВЕТ:

a. Как жесты, так и выражения лица универсальны для всех культур 

b. Как жесты, так и выражения лица определяются культурой 

c. Жесты универсальны, а выражения лица определяются культурой 

+ d. Выражения лица универсальны, а жесты определяются культурой 

Какие эмоции включает триада враждебности (по К. Изарду)?

Выберите один ответ: 

+ a. Гнев, отвращение, презрение 

b. Стыд, отвращение, страх 

c. Страх, отвращение, презрение 

d. Стыд, гнев, страх 

Эмоции как способ понимания и «превращения» мира трактовал:

 Выберите один ответ: 

a. З.Фрейд 

+ b. Ж.-П. Сартр 

c. У.Джемс 

d. И.М.Сеченов 

К функциям воли относится

 Выберите один или несколько ответов: 

a. Противостояние другим 

+ b. Выбор мотивов и целей, побуждение к действию 

c. Демонстрация отваги 

+ d. Поддержка выполнения действия, произвольная регуляция действий 

Какое из кратких описаний нескольких человеческих судеб не является примером сверхкомпенсации?


Выберите один ответ:
a. Бактериолог Л. Пастер. Вследствие инсульта поражено почти все правое полушарие. Изучил существующую в то время литературу по головному мозгу, преодолел болезнь и совершил свои самые важные научные открытия
+ b. Ф. Гейдж. В результате взрыва металлический стержень длиной 1 м и весом 5 кг пробил его череп. Он чудесным образом выжил, но его характер изменился: после выздоровления стал беспокойным, крикливым, грубым и импульсивным
c. Психолог О.И. Скороходова. В детстве заболела менингитом, потеряла зрение, а потом и слух, В 10 лет оказалась в школе-клинике для слепоглухонемых детей, организованной профессором И.А. Соколянским. Закончила школу, получила высшее образование, защитила кандидатскую диссертацию
d. Летчик А. Маресьев. После ампутации ног вернулся в авиацию, совершил ряд боевых вылетов 

Каким образом задатки и способности соотносятся друг с другом?


Выберите один ответ:
a. Конкретные задатки делают человека способным к строго определенному виду деятельности
+ b. На основе конкретных задатков может быть сформирована способность как к одной деятельности, так и к нескольким. Важную роль здесь играют условия, в которых оказывается обладатель задатков
c. Один конкретный задаток является основой для формирования многосторонних способностей
d. Задатки детерминируют лишь процессуальный аспект проявления способностей к конкретной деятельности, но никак не влияют на его результативный аспект 

Менеджеры фирм охотнее следят за успешной карьерой тех, кого они приняли на работу, чем тех, кому отказали. Какие из перечисленных психологических феноменов детерминируют подобное отношение?


Выберите один или несколько ответов:
+ a. Установка на подтверждение
b. Репрезентативная эвристика
c. Функциональная закрепленность
+ d. Потребность в самоутверждении 

Антон — ученик 8-го класса, член сборной школы по футболу, дает списывать задачи по физике и алгебре (в том числе и на кон¬трольных), с пренебрежением относится к грамматике как родного, так и иностранного языков, хотя фильмы на английском понимает практически полностью, свысока смотрит на тех, кто слабо развит физически. Какова его самооценка?


Выберите один ответ:
a. Завышенная
+ b. Высокая
c. Заниженная
d. Низкая 

Когда семья Ивановых переселилась из однокомнатной квартиры в трехкомнатную, все были очень довольны. Но уже через полгода они воспринимали ранее казавшуюся такой просторной квартиру вполне обыкновенной. Какой из принципов позволяет объяснить такое отношение?


Выберите один ответ:
a. Принцип относительности недостачи
b. Теория противоположных эмоциональных процессов
+ c. Принцип уровня адаптации
d. Принцип оптимального возбуждения 

на этой странице, вы сможете оставить заявку

НАШИ КОНТАКТЫ


Cookie-файлы
Настройка cookie-файлов
Детальная информация о целях обработки данных и поставщиках, которые мы используем на наших сайтах
Аналитические Cookie-файлы Отключить все
Технические Cookie-файлы
Другие Cookie-файлы
Мы используем файлы Cookie для улучшения работы, персонализации и повышения удобства пользования нашим сайтом. Продолжая посещать сайт, вы соглашаетесь на использование нами файлов Cookie. Подробнее о нашей политике в отношении Cookie.
Подробнее Понятно
Cookies