ПОМОЩЬ СТУДЕНТАМ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

МОСКОВСКИЙ
МЕЖДУНАРОДНЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ

Our services

рЕШЕНИЕ 

ТЕСТОВ и практических заданий

ИНФОРМАЦИЯ

Контакты, при сложности связи по  WhatsApp / Телеграмм.

МАХ+79996213090

VK (В КОНТАКТЕ)https://vk.ru/99otvetov

Телеграмм https://t.me/otvetinatestimmu


сроки сдачи

Не пропустите важные дедлайны! Здесь вы найдёте сроки сдачи работ по семестру и сроки закрытия академических задолженностей.

ПОСМОТРЕТЬ СРОКИ СДАЧИ

Главная Страница

Главная страница - на ней вы найдете информацию по стоимости и примеры работ.

Примеры вопросов по предмету

Здесь Вы найдете некоторые из тестовых вопросов, на которые мы можем помочь Вам ответить.

Ответы на некоторые вопросы теста

Здесь Вы найдете ответы на несколько вопросов по данному предмету

Для заявки

Здесь Вы сможете оставить заявку и посмотреть контакты для связи.

Кризисное консультирование

Сдача (решение) одного теста по данному предмету - от 150 руб.

Информация о предмете

        Кризисное консультирование — это вид психологической помощи, направленный на поддержку человека в остром эмоциональном состоянии, когда он сталкивается с травмирующим событием или переживает сильный стресс и дезадаптацию. Цель консультаций — снизить напряжение, помочь стабилизировать состояние, восстановить контроль над ситуацией и снизить риск опасных действий (в том числе суицидальных или агрессивных).

              В процессе кризисного консультирования специалист работает в первую очередь с актуальной проблемой “здесь и сейчас”: выслушивает, проясняет переживания, помогает оценить риски, поддерживает и направляет к ближайшим ресурсам помощи. Обычно такие консультации краткосрочны и ориентированы на быстрый эффект: стабилизация, эмоциональная разгрузка, формирование плана дальнейших шагов и, при необходимости, организация маршрута к другим специалистам или службам. 

Список некоторых  вопросов из тестов, на которые мы можем помочь с ответами. 

Кризисное консультирование


• Самым оптимальным периодом для проведение психологического дебрифинга считается:
• Принцип экологичности предполагает:
• Переживание чувств как этап кризисного консультирования предполагает:
• К нормативным кризисам относятся:
• Выберите из утверждений стратегический принцип краткосрочной позитивной терапии:
• Выберите верное утверждение:
• Основная цель кризисной психологической помощи заключается в:
• Синдром утраты возможен при:
• На пике нормативного кризиса:
• К возможным результатам выхода из кризиса относятся:
• Первым и главным результатом кризисного консультирования должно стать:
• Противопоказаниями к гипносуггестии являются:
• Содержание лечебного внушения при гипносуггестии:
• Противопоказаниями для групповой психотерапии являются:
• Квазинормативные кризисы – это:
• К какой группе симптомов относятся гнев, страх, вина, грусть.
• Практика кризисной психотерапии базируется:
• Осознанное сопереживание текущему эмоциональному состоянию другого человека – это:
• В круг состояний, относящимся к кризисным и требующих психотерапевтической помощи, относятся:
• К нормативным кризисам относятся:
• Когнитивно-поведенческая психотерапия помогает людям:
• Метод аутогенной тренировки была разработан:
• Основными целями аутогенной тренировки являются:
• Прямым показанием к гиперсуггестии у детей является:
• Экстремальная ситуация – это:
• Одним из основных постулатов и принципов психотерапии, фокусированной на решении, является:
• Одной из задач аутогенной тренировки является:
• Какую из задач решает психологический дебрифинг.
• К реакциям дезадаптации относятся:
• Транзактный анализ – это:
• Тревога – это:
• Выделите верное утверждение:
• На какой стадии ненормативного кризиса пробуются новые способы решения проблемы, уменьшается гибкость, напряжение преобладает над релаксацией:
• Кризис профессионального роста (30-33 года) на стадии первичной профессионализации детерминирован:
• Развитие СЭВ характерно в первую очередь:
• Способами преодоления кризиса профессиональных экспектаций является:
• К ненормативным семейным кризисам относятся:
• К симптомам апатии относят:
• Поведенческий конфликт профессионального кризиса развития детерминирован:
• Супервизия – это:
• К основным принципам супервизии относится:
• Как называется кратковременная эмоциональная вспышка, которая может возникать у людей с определёнными личностными особенностями, когда они сталкиваются с трудной ситуацией: стрессом, конфликтами или фрустрацией.
• Развитию состояния эмоционального выгорания способствует:
• Признаками ненормативного семейного кризиса, связанного с тяжелой болезнью члена семьи, являются:
• Главный источник эмоционального выгорания:
• Предкритическая фаза профессионального кризиса по Э.Ф. Зееру характеризуется:
• Выберите верную характеристику возрастного кризиса:
• Деперсонализация может проявляться:
• Что выдает плохого консультанта:
• Выберите правильную последовательность этапов СЭВ:
• Что из нижеперечисленного применяется при оказании первой психологической помощи при гневе, злости, агрессии.
• Какая из перечисленных характеристик имеет отношение к нормативному возрастному кризису взрослых:
• Профессиональная консультация – это:
• Сколько возрастных кризисов в соответствии с концепцией Э. Эриксона переживает человек в течение жизни:
• Прокрастинация – это:
• Выделите верное утверждение:
• Выберите ненормативные профессиональные кризисы.
• В соответствии с теорией Д. Левинсона важнейшей задачей кризиса «вступления в раннюю зрелость» (17-22 года) является:
• К нормативным семейным кризисам относятся:
• По какой причине консультанту трудно соблюдать правила этики:
• Кризисные состояния, воздействующие на личность, проявляются:
• Что относится к типичным ошибкам психолога-консультанта:
• К особенностям протекания возрастных кризисов относятся:
• Основателем трансактного анализа является:
• В биогенетическом подходе основной акцент делается на:
• Для какого подхода характерно понимание развития как обусловленного не только разверткой генотипа, но и социальными условиями, благодаря которым происходит развитие познавательных процессов ребенка:
• Психосинтез – это:
• Суетливость и разрушительные действия характерны для такого состояния, как:
• Основной составляющей выгорания считается:
• К ролевому фактору СЭВ относится:
• Основоположниками психотерапии, фокусированной на решении проблемы, считают:
• Д. Гриндер, Р. Бендлер, Э. Роббинс, Т. Джеймс являются представителями психотерапевтического направления:
• К краткосрочным методам психотерапии относятся:
• По мнению Р. Хавигхерсту значимыми задачами развития в юношеском возрасте являются:
• Выберите верное утверждение: «кризисная интервенция предназначена…»:
• На начальном этапе кризисной интервенции (кризисного вмешательства) необходим оценить:
• Основным кризисным противоречием подросткового возраста в соответствии с концепцией Э. Эрикона является:
• Показаниями к гипносуггестии являются:
• Когнитивный компонент кризисных состояний проявляется:
• К предэкстремальным условиям относятся:
• Невротическое расстройство – это:
• К поведенческим компонентам кризисного состояния относятся:
• К Ненормативным кризисам, связанные с нанесением травмы, относятся:
• Одна из основных задач в кризисном консультировании:
• К эмоциональной составляющей ненормативного кризиса детского возраста относится:
• Выберите верное для краткосрочной позитивной психотерапии утверждение:
• Эмоциональное выгорание — это:
• К поведенческим симптомам кризисных состояний относятся:
• Основным кризисным противоречием периода старости является:
• Кризисная ситуация — это:
• Самым выраженным компонентом кризисного состояния является:
• К ненормативным кризисам детского возраста относятся:
• В соответствии с концепцией Г. Шихи кризис средней взрослости (около 30 лет) характеризуется:
• К признакам ненормативного кризиса относятся:
• Кризисная интервенция основывается на:
• Кризисное состояние рассматривается:
• Наиболее негативным последствием кризиса потери рабочего места является:
• Выберите верное утверждение: «невротический кризис … »
• К социальным симптомам СЭВ относятся:
• Хороший консультант:
• Психологический дебрифинг – это:
• Потеря работы является общим признаком для:
• К типичным случаям в клинической практике, которые требуют кризисной интервенции, относятся:
• К типичным случаям в клинической практике, которые требуют кризисной интервенции, относятся:
• Выберите верное утверждение:
• В каких случаях может быть нарушено правило конфиденциальности:
• Одним из факторов кризисов профессионального становления по Э.Ф. Зееру является:
• Для состояния хронической безработицы характерны:
• Деструктивными изменениями дошкольного возраста (3-5 лет) в соответствии с концепцией Э. Эриксона являются:
• Эмоциональное истощение проявляется в:
• Метод рационально-эмоционально-поведенческая терапия Эллиса (РЭПТ):
• Гипноз является одним из основных методов:
• Деперсонализация – это:
• Замена реального взаимодействия с людьми общением в воображаемом мире является:
• Выберите правильный вариант развития ненормативного профессионального кризиса:
• Какие качества необходимы для психолога-консультанта:
• Эффективность внушения определяется следующими факторами:
• К поведенческой составляющей ненормативных кризисов детского развития относятся:
• Требованием к консультанту во время интервью является:
• К приемам активного слушания относятся:
• Кризисные состояния, воздействующие на здоровье проявляются:
• Самопомощью при истерике будет являться:
• Редуцирование личных достижений проявляется:
• Дистанционную психологическую поддержку разных групп населения оказывают с помощью:
• Инфантильное расстройство личности характеризуется:
• В России общепринятой является периодизация психического развития ребенка, предложенная:
• На этапе контроля над различными элементами личности при применении психосинтеза используются:
• Основной задачей 4 группы техник является:
• В процессе прохождения супервизий психолог-консультант имеет возможность учиться:
• В каких ситуациях правила конфиденциальности психологического консультирования могут быть нарушены:
• Инструментом неотложной психотерапевтической помощи в краткосрочной психотерапии является:
• Одна из основных возрастных периодизаций в зарубежной науке предложена:
• К ненормативным кризисам, связанным с нанесением травмы, относятся:
• К интеллектуальным состояниям, характерным для СЭВ, относят:
• К признакам эмпатии относятся:
• Кризисная интервенция и дебрифинг – это:
• Выберите верное утверждение: «Эмоциональное выгорание …»
• Агрессивность (желание разрушить жизнь партнера) чаще всего сопровождает такой семейный кризис как:
• В соответствии с концепцией Г.Шихи одной из характеристик кризиса среднего возраста является:
• К нормативным семейным кризисам относятся:
• К ненормативным кризисам, связанным с утратой, относятся:
• Что из нижеперечисленного применяется при оказании первой психологической помощи при тревоге:
• Осознание человеком несоответствия своих поступков или своего поведения ценностям и нормам, общепринятым в обществе, характерно для такого состояния как:
• Условия безопасности в процессе кризисной интервенции и дебрифинга включают:
• Возможные результаты преодоления кризиса:
• Психосинтез является:
• Основателем психотерапевтического направления «психосинтез» является:
• К признакам нормативного семейного кризиса принятия на себя супружеских обязательств относится:
• Открытость собственному опыту – это:
• Методы, который наиболее часто применяют для работы с детьми и подростками:
• На какой стадии ненормативного кризиса используются привычные для человека способы решения и механизмы защиты:
• Продолжите высказывание: «Материалы консультативных встреч в форме, в которой они не могут причинить вред интересам клиента…»
• К симптомам апатии относят:
• Профилактика СЭВ и психологическая помощь включает в себя следующие направления:
• Одним из ведущих отечественных ученых, изучающих профессиональные кризисы развития, является:
• К формам психосоматических состояний относятся:
• В процессе профессионального консультирования решаются следующие задачи:
• В соответствии с концепцией Г. Шихи осознание жизненных планов, выработка индивидуальности, поиск себя относятся:
• Какие позитивные изменения происходят в результате возрастного кризиса периода «младенчества» по концепции Э. Эриксона:
• Страх — это:
• Параэкстремальные условия жизнедеятельности характеризуются:
• Термин «эмоциональное выгорание» («burnout») был предложен:
• Восьмой кризис в соответствии с концепцией Э. Эриксона переживается человеком:

 • Помощь в кризисных ситуациях в основном направлена на:

• Что представляют собой природные чрезвычайные ситуации.
• В терапии, фокусированной на решении, применяется:
• Синдром утраты возможен при:
• В России устоявшимся термином для обозначения терапии, фокусированной на решении, является:
• Чувство нехватки воздуха, ощущение кома в груди, частая икота – являются симптомами:
• Понятие «возрастной кризис» в отечественной психологии был введен:
• Автор метода парадоксальной интенции:
• Экстренная психологическая помощь — это:
• Главными принципами оказания помощи перенесшим психологическую травму в результате влияния экстремальных ситуаций являются:
• Выберите верную характеристику метода внушения:
• Какая стадия ненормативного кризиса характеризуется эмоциональной и интеллектуальной дезорганизацией, ощущением хаоса, исчерпанием ресурсов и пр.
• Экзистенциальный кризис:
• Главной целью психосинтеза является:
• С социальной точки зрения плач – это:
• К организационному фактору СЭВ относятся: 

Кризисное консультирование

Ответы на некоторые вопросы по тесту.

Проверенные ответы на тест

Параэкстремальные условия жизнедеятельности характеризуются:


Вопрос 17Ответ
+ a. первоначальной мобилизацией функциональных ресурсов и возникновением оперативного напряжения
b. включением гормональной регуляции
c. летальным исходом
d. относительным комфортом, нормальным функционированием организма 

В процессе профессионального консультирования решаются следующие задачи:


a. удовлетворения познавательной неопределенности клиента
+ b. все вышеперечисленные
c. психокоррекции затруднений, вызванных повышенной тревожностью и пр. d. психодиагностики личностных качеств, анализа их соответствия требованиям профессии 

Д. Гриндер, Р. Бендлер, Э. Роббинс, Т. Джеймс являются представителями психотерапевтического направления:


Вопрос 15Ответ
a. транзактный анализ
b. психодрамма
+ c. нейролингвистическое программирование (НЛП)
d. символдрамма 

Выберите ненормативные профессиональные кризисы.


a. адаптация к новой профессиональной деятельности, рабочему месту, коллективу или к должности
b. выбор ВУЗа
+ c. увольнение
d. профессиональное самоопределение 

Кризисное консультирование

Практические задания

Вопросы практических заданий. 

Практическое занятие по теме № 1
Задание 1.
Проведите анализ дефиниции «кризисной ситуации» в толковых словарях разных языков.
Вопросы для анализа:
1. Каков минимальный набор признаков, обозначающий феномен кризисной ситуации?
2. Выделите общие и специфические признаки кризисной ситуации в разных определениях.
3. На основе анализа сформулируйте обобщенное определение кризисной ситуации, отражающее его существенные и отличительные признаки.
4. Сравните толкования кризисной ситуации в толковых словарях и определения кризиса в психологических словарях.
Задание 2. Классифицируйте варианты критических ситуаций (техногенные аварии, захват заложников, эпидемии, массовые беспорядки, извержения вулканов, военные действия разрушение озонового слоя атмосферы) по видам и критериям. Приведите свои примеры чрезвычайных ситуаций, отличающиеся по степени конфликтности, скорости и масштабам распространения.
Задание 4. Приведите примеры сказок разных народов мира, раскрывающих разные способы разрешения трудных ситуаций. Проведите письменный психологический анализ одной или двух ситуаций из сказок.
Задание 5. Опишите особенности профессиональной деятельности и специфику критических ситуаций в работе специалистов «опасных» профессий (работников ГВГСС, МВД, МЧС, в деятельности шахтеров, врачей скорой помощи, военнослужащих и др.).
Задание 6. На примерах профессий особого риска укажите, как влияет профессиональная деятельность на личность специалиста, работающего в условиях высокого риска труда.
Задание 7. Заполнить сравнительную таблицу функциональных состояний сниженной работоспособности (утомление, монотония, психическое пресыщение, стресс).

Практическое занятие по теме № 2
Задание 1.
Вставьте пропущенные слова.
Задание 2. С помощью сайта научной электронной библиотеки сделайте подборку современных научных статей по теме «Кризисное консультирование».
Задание 3. Обоснуйте необходимость соблюдения основных принципов кризисной помощи в виде эссе. В эссе Вам необходимо раскрыть следующие вопросы:
1. Для чего соблюдать каждый из принципов кризисной помощи?
2. Какие последствия будут, если не соблюдать эти принципы?
3. Существуют ли ситуации, когда можно допустить исключение и не соблюдать какой-либо принцип?
Задание 4. Прочитайте кейс.
Супруги Д. и Е. были вполне благополучной парой с десятилетним стажем семейной жизни. Единственное, что омрачало их счастье, – отсутствие детей. Несколько лет настойчивого лечения дали возможность Д. забеременеть, и вскоре на свет появился их маленький Ж. Но радость родителей оказалась недолгой – врачи обнаружили у Ж. синдром Дауна. И вся их счастливая жизнь пошла прахом: Д. и Е. стали ссориться, обвиняя друг друга в случившемся, Е. замкнулся в себе, стал подолгу задерживаться на работе, взвалив все обязанности по уходу за ребенком на Д., он стеснялся выходить с Ж. на прогулку, всячески избегал общения с ним. А чуть позже заговорил о том, чтобы отдать ребенка на попечение государства. В отчаянии Д. пришла на прием к консультанту…
Задание 5*. Телефон доверия. Представьте, что Вы являетесь консультантом телефона доверия. Вам необходимо составить и записать беседу с человеком, находящемся в кризисном состоянии – одиночества, отверженности, по приведенному ниже алгоритму.
Задание 6. Найдите в научной литературе и выпишите определения понятий: аффективно-шоковая реакция, психогенный ступор, психомоторное возбуждение, реактивная спутанность, истерические психозы, истерические сумеречные помрачнения, псевдодеменция, истерический ступор, обессивно-фобические реакции, истерические реакции, астенические реакции, депрессивные реакции, ипохондрические реакции.
1. Как вы думаете, при каких кризисных ситуациях они могут возникать?
2. Сформулируйте практические рекомендации по снижению одного из состояний (по выбору) и запишите их.
Задание 7*. Из приведенных ниже музыкальных произведений составьте таблицу. Выберите несколько композиций и проанализируйте, как изменилось Ваше состояние после прослушивания. Опишите свои состояния при прослушивании музыки.

Практическое занятие по теме №5
Задание 1.
Вставьте пропущенные слова.
Здание 2. Какие из перечисленных ниже проблем вы могли бы отнести к нормативным кризисам, а какие к ненормативным и почему? Составьте таблицу.
Задание 3. Внимательно прочитайте кейс. О каком семейном кризисе идет речь: нормативном или ненормативном?
Сообщение: «Вчера супруг опять сделал мне замечание в присутствии наших гостей. Как будто я ничего не умею сама и мне надо объяснять, как сделать так, чтобы выглядело хорошо. Надоело мне все это, давно пора покончить с этой нервотрепкой». Потренируйте навыки активного слушания.
Задание 4. Прочитайте пять научных статей, отражающих результаты эмпирических исследований проявлений синдрома выгорания в разных профессиональных группах. Сделайте конспект этих статей, оформив его в таблицу по образцу.
Задание 5. Приведите примеры из жизни, демонстрирующие признаки синдрома выгорания (как проявления ненормативного профессионального кризиса) у специалистов разных профессий: сотрудников МЧС, военнослужащих, учителей, психологов, врачей.
Задание 6. Совмещение работы и учебы представляет собой серьезную трудность для студента. Проведите анализ этой проблемы по следующим вопросам:
1. В чем заключается основная трудность?
2. Какие состояния Вы ощущаете, совмещая работу и учебу?
3. Как Вы управляете своей работоспособностью?
4. Как Вы восстанавливаете силы?
5. Как работа и учеба помогают друг другу? Каковы можно выделить позитивные стороны совмещения работы и учебы?
6. Как работа может удовлетворять, приносить радость и комфорт?
7. Составьте график дня, недели, месяца (ось Х – время, ось Y – сила эмоционального напряжения). Выявите наиболее напряженные периоды и предложите меры по снижению стресса. Пересмотрите свой график жизни.
8. Используйте формулу 1-3-5 для анализа своей нагрузки в течение дня (1 – крупное дело, 3 – количество средних дел, 5 – количество мелких дел).
9. Как правило Парето (80/20) помогает в снижении напряженности жизни?
Задание 7. Ниже приводится описание трудной жизненной ситуации, возникшей у абитуриента
Задание 8*. Сделайте конспект пяти статей, представляющих результаты эмпирических исследований экзаменационного стресса у школьников и студентов. Список статей приведен в дополнительной литературе. Для поиска других статей рекомендовано использовать следующие ресурсы:

Практическое занятие по теме №6
Задание 1*
.1 Проанализируйте предложенные цитаты. Какие из них, на ваш взгляд, можно отнести к внутренним личностно-профессиональным установкам и самопозиционированию консультанта и почему?
Задание 2. 2 Рассмотрите представленные ситуации. В каких случаях из перечисленных, на ваш взгляд, консультантом нарушается профессиональная этика, моральные нормы, просто правила общежития.
Задание 3. Пройдите тест К. Маслах и С. Джексон «Диагностика профессионального выгорания», или протестируйте своих знакомых.
Напишите заключение по результатам диагностике. Разработайте практические рекомендации по результатам тестирования.
Задание 4. Прочитайте очерки по экзистенциальной психологии В. Н. Дружинина «Варианты жизни»3.
Составьте сопоставительную таблицу разных стилей жизни (рекомендуется использовать программное обеспечение, позволяющее вносить информацию в таблицы):
1) жизнь как предисловие;
2) жизнь как творчество;
3) жизнь как достижение;
4) жизнь как сон;
5) жизнь по правилам;
6) жизнь как пустая трата времени;
7) жизнь против жизни.
Выделите факторы повышенной напряженности каждого стиля жизни. 


 

CRM-форма появится здесь

на этой странице, вы сможете оставить заявку

НАШИ КОНТАКТЫ


Cookie-файлы
Настройка cookie-файлов
Детальная информация о целях обработки данных и поставщиках, которые мы используем на наших сайтах
Аналитические Cookie-файлы Отключить все
Технические Cookie-файлы
Другие Cookie-файлы
Мы используем файлы Cookie для улучшения работы, персонализации и повышения удобства пользования нашим сайтом. Продолжая посещать сайт, вы соглашаетесь на использование нами файлов Cookie. Подробнее о нашей политике в отношении Cookie.
Принять все Отказаться от всех Настроить
Cookies