Раздел этики, в котором рассматриваются проблемы долга и должного – это:
Выберите один ответ:
+ a. Деонтология
b. Аморализм
c. Мораль
d. Альтруизм
рЕШЕНИЕ
ТЕСТОВ и практических заданий
Контакты, при сложности связи по WhatsApp / Телеграмм.
МАХ+79996213090
VK (В КОНТАКТЕ) - https://vk.ru/99otvetov
Телеграмм https://t.me/otvetinatestimmu
Сдача (решение) одного теста по данному предмету - от 150 руб.
Информация о предмете
Этика государственной и муниципальной службы — это учебная дисциплина, изучающая моральные принципы, нормы и правила поведения государственных и муниципальных служащих. Она рассматривает вопросы профессионального долга, ответственности, справедливости, честности, беспристрастности и уважения прав граждан.
Предмет также охватывает требования к служебному поведению, способы предупреждения коррупции и конфликта интересов, нормы делового общения и служебного этикета. Его изучение способствует формированию высокой профессиональной культуры служащих, укреплению доверия граждан к органам власти и повышению качества государственного и муниципального управления.Список некоторых вопросов из тестов, на которые мы можем помочь с ответами.
• Как вы понимаете значение понятия «милосердие»:• Что можно отнести к важным ресурсам лоббистской деятельности:
• Вид профессиональной этики, связанный с проблемами государственного и муниципального управления, спецификой бюрократических организаций. Как кодекс поведения государственных и муниципальных служащих и как наука о приложении моральных принципов к поведению и деятельности служащих и должностных лиц – это:
• Система мировоззрения и мировосприятия, в основе которой лежит признание ценности человека как личности, его права на свободу, счастье, развитие и проявление своих способностей – это:
Какие типы представляемых интересов включает в себя функциональное
• представительство:
• Моральный принцип, предписывающий сострадание к другим людям, бескорыстное служение им и готовность к самоотречению во имя их блага и счастья – это:
• Какой тип нравственных норм, согласно общепринятой практике, НЕ включает в себя этический кодекс:
• Какой раздел этического кодекса ориентируют служащего, как следует вести себя в той или иной нравственной ситуации:
• Определенная часть граждан, обладающих активным избирательным правом, голосующих за ту или иную политическую партию или лидера – это:
• На что направлены статьи кодекса поведения государственных и муниципальных должностных лиц:
• Совокупность общепринятых правил и норм поведения как в официальной, так и в неофициальной обстановке:
• Совесть – это:
• Современные тенденции развития общества:
• Нравы и образ жизни того или иного социального слоя или группы с характерным набором нравственных ценностей и установок - это:
• Система мировоззрения и мировосприятия, в основе которой лежит признание ценности человека как личности, его права на свободу, счастье, развитие и проявление своих способностей - это:
• Какой подход к корпоративной социальной ответственности отдает первенство государственным структурам, которые рассматриваются как правомочные надзиратели над деловой жизнью, способные ограничить эгоистические наклонности, присущие людям в силу несовершенства человеческой:
• Моральное качество, характеризующее поведение человека, для которого уважение к людям стало повседневной нормой и привычным способом обращения к окружающим - это:
• Верно ли утверждение «Члены Комитета наделены юридическими правами и имеют только функции советников»:
• Вид профессиональной этики, регулирующей отношения, возникающие в результате законотворческой, а также внепарламентской деятельности, связанной с исполнением функций народного представителя – это:
• Какой подход к корпоративной социальной ответственности основан на обязательствах корпораций перед акционерами, держателями акций, которые по общепринятым нормам являются священными и нерушимыми:
• Совокупность правил, касающихся внешнего проявления отношения к людям - это:
• Отрицание морали и принципиальный отказ от нравственных норм поведения, полностью или в определённых ситуациях — это.
• Какое действие считается противоречащим принципу честности?
• Какое из следующих утверждений соответствует принципу ответственности?
• Что такое этика государственной службы?
• Что должно быть основой всех решений государственного служащего?
• Система госслужбы является...
• Какое из следующих действий является нарушением этики?
• Профессиональная этика рассматривает:
• Что такое служебные полномочия?
• Что следует делать, если государственный служащий замечает нарушение этических норм коллегами?
• Какое из следующих утверждений является этически корректным?
• Какой из следующих аспектов наиболее важен в этике государственной службы?
• Какое из действий считается этически корректным для служащего?
• Какой из принципов отражает идею "слушать граждан"?
• В системе государственной и муниципальной службы виды социальной и юридической ответственности:
• Какое поведение может восприниматься как предвзятость?
• Термин «политика» ввел в оборот:
• Какой орган отвечает за контроль за соблюдением этических норм среди государственных служащих?
• Какую роль играет общественное мнение в государственной службе?
• Какой инструмент используется для повышения уровня этики среди госслужащих?
• В каком из нормативно правовых актов отражены ограничения для государственных гражданских служащих:
• Какой аспект важен для каждой государственной службы?
• Что такое конфликт интересов?
• Административная ответственность госслужащих возникает...
• В чем заключается принцип открытости в государственной службе?
• Какое из перечисленных нарушений считается наиболее серьезным в контексте государственной службы?
• Один из основных законов, относящихся к антикоррупционному законодательству РФ, называется:
• Нормальное состояние системы государственной службы – это, прежде всего, ее реальное соответствие своему предназначению:
• Какое поведение относится к недопустимым действиям на службе?
• Какова основная цель этики государственной службы?
• Что означает термин "профессиональная этика"?
• Экономическая этика это...
• Что из перечисленного относится к принципам этики?
• Какой документ регулирует этику государственной службы в России?
• Какой принцип помогает предотвратить коррупцию?
• Как должен действовать государственный служащий в случае возникновения конфликта интересов?
• Руководитель при возникновении конфликта интересов обязан принять меры по его урегулированию, так как его главная задача...
• Какое поведение является примером служебной этики?
• Какой из принципов не является частью этики?
• Согласно части 1 статьи 19 Федерального закона РФ от 27 июля 2004 г. № 79-ФЗ «О государственной гражданской службе Российской Федерации», конфликт интересов представляет собой ситуацию, при которой....
• Категория этики, выражающаяся в нравственной обязанности личности к обществу, другим людям:
• Какой инструмент позволяет привлечь государственных служащих к ответственности за нарушения этических норм?
Ответы на некоторые вопросы по тесту.
Проверенные ответы на тест
Выберите один ответ:
+ a. Деонтология
b. Аморализм
c. Мораль
d. Альтруизм
Выберите один ответ:
a. античность
b. современность
c. первобытность
+ d. средневековье
e. просвещение
Выберите один ответ:
a. с середины XIX в.
+ b. с середины XX в.
c. В начале XIX в.
d. В начале XXI в.
Выберите один или несколько ответов:
a. В рекомендательных
+ b. В запретительных
c. В профилактических
+ d. В предписывающих
Практические задания
Вопросы практических заданий.
Тема 2. Основные этические теории и их значение в жизни человека и общества
Задание 1
Председатель аттестационной комиссии говорит аттестуемому после того, как он был приглашен в помещение аттестационной комиссии: «Где ваш руководитель? Не пришел? Почему Вы его не предупредили? Переносим Вашу аттестацию, так как присутствие непосредственного руководителя обязательно. Идите, и в следующий раз без руководителя не приходите». Прав ли он? Как поступить аттестуемому?
Задание 2
К руководителю приходит подчиненный и говорит: «Почему меня не отправляют на повышение квалификации, я уже четыре года нигде не был. Направьте меня на профессиональную переподготовку».
Руководитель отвечает: «На краткосрочные курсы я Вас, возможно, пошлю, а вот на переподготовку как служащего, занимающего должность гражданской службы категории «обеспечивающие специалисты», относящейся к главной группе должностей, – считаю нецелесообразным». Вправе ли был руководитель дать такой ответ?
Задание 3
По итогам конкурса на замещение вакантной должности государственной гражданской службы в государственном органе большинством голосов членов конкурсной комиссии был выбран один из участников, ранее работавший в данном органе власти, но уволившийся по личным причинам.
Однако два члена конкурсной комиссии, являющиеся независимыми экспертами, выразили в письменной форме особое мнение, указав, что не согласны с результатами конкурса, поскольку победивший конкурсант совершенно не соответствует квалификационным требованиям по вакантной должности и не смог ответить на их вопросы.
Остальные же члены конкурсной комиссии (служащие данного органа власти) в процессе подведения итогов конкурса ссылались на то, что хорошо знают этого конкурсанта, что он неплохо справлялся раньше со своей работой и что «лучше работать с ним, чем с незнакомым человеком».
Следует ли подвергать сомнению решение комиссии?
Задание 4
Изучите приведенный ниже материал, излагающий достоинства и недостатки утилитаристских этических теорий, и ответьте на поставленные вопросы.
Установки сторонников утилитаристских гедонистических и эвдемонистических концепций морали всегда являлись предметом острых дискуссий, вызывали серьезные возражения.
Попытки свести высшие блага к удовольствию (гедонизм), сделать удовольствие самоцелью, подвергались критике эпикурейцами, считавшими, что человек должен стремиться к умеренности в наслаждениях и ограничивать свое стремление к удовольствиям, за которые ему приходится платить излишними страданиями.
С точки зрения стоиков, человеку лучше вообще избегать удовольствий и учиться переносить неизбежные страдания.
По мнению некоторых современных ученых, стремление к удовольствию не может быть отнесено к разряду этических категорий, так как моральная оценка наступает лишь в тех случаях, когда перед человеком стоит осознанный выбор между добром и злом, что никак нельзя назвать удовольствием. Кроме того, человек может получать удовольствие не только от того, что он счастлив, имеет хорошую работу, друзей, нужен людям, обществу, но и от тех вещей, которые вряд ли можно отнести к полезным (например, от наркотиков и др.).
Сказанное, однако, ни в коем случае не означает отрицания самого принципа утилитаризма как важнейшей составляющей поведения современного человека в различных областях его жизни и деятельности. Как считают специалисты, теория утилитаризма является сегодня одной из самых влиятельных в этике бизнеса, в практике деловых отношений. Ее положения о пользе и вреде тех или иных действий на интуитивном уровне используются человеком для оценки моральности поведения. Так, используя принципы утилитаризма, можно легко доказать, что обманывать и предавать нехорошо потому, что ложь и предательство подрывают доверие людей друг к другу, искажают связи между людьми, ведут к распаду целого.
1. Какие возражения, начиная с античности, вызывали установки сторонников гедонизма? Какие аргументы и примеры из личной жизни вы можете привести в поддержку критиков гедонистических концепций морали?
2. Согласны ли вы с мнением некоторых современных ученых о том, что стремление к удовольствию не может быть отнесено к разряду этических категорий? Почему? Приведите примеры.
3. В чем заключается положительное значение принципа и теории утилитаризма для современного человека? В каком смысле принцип утилитаризма может быть использован для оценки морального поведения?
Тема 3. Основы политической этики
Задание 1.
Весной 2017 г. в Министерстве N проходила плановая внутренняя проверка. В ходе проверки выяснилось, что в конце 2016 г. начальник Организационного управления К. приобрел в собственность ценные бумаги на значительную сумму. Примечательно, что проведенная в начале года прокурорская проверка данного факта не обнаружила.
Задание 2.
Прочитайте приведенный ниже материал, излагающий смысл "теории справедливости" Дж. Ролза, и ответьте на вопросы по тексту.
1. Почему, по мнению Дж. Ролза, равенство не всегда и не для всех является предпочтительным? В какой ситуации оно не может считаться благом?
2. В каком случае справедливым может быть и неравенство? Чем оно может быть оправдано? Приведите примеры.
3. Как вы понимаете тезис ученого о "равном отношении к равным и неравном отношении к неравным людям", который, по его мнению, должен лежать в основе социальной политики государства?
Тема 5. Этика государственного и муниципального управления как регулятор взаимоотношения власти и населения: предмет и специфика
Задание 1
Вы присутствуете при оживленной дискуссии. Один из участников говорит: «Административно-правовые отношения всегда присутствуют в публичных отношениях людей. Любой поступок, сделка, высказывание совершаются гражданином, касаются объектов, подлежащих административному праву, и поэтому имеют административную сторону».
Другой возражает: «Административно-правовых отношений нет, если одним из субъектов отношений не является государственный орган, его структурное подразделение или государственный служащий, каких бы объектов это не касалось». Кто прав?
Задание 2
Вас спрашивают во время встречи с общественностью: «Когда говорят о разделении властей, это значит, что все органы государственной власти делятся на три ветви – законодательную, исполнительную и судебную, или что власть делят между собой федеральные органы власти, органы власти субъектов Федерации и муниципальные органы»? Что вы ответите?
Задание 3
Тест «Оценка уровня этичности поведения в организации»
Определите свою систему ценностей в нижеследующих ситуациях используя приведенный код. Подсчитайте результаты.
Тема 6. Принципы и нормы этики государственной и муниципальной службы
Задание 1
Во время совещания руководитель органа власти раздраженно делает замечание постоянно опаздывающему на все мероприятия служащему: «Ну сколько можно опаздывать! Вы нарушаете служебную дисциплину и требования Кодекса профессиональной этики государственных гражданских служащих автономного округа! Еще одно опоздание – объявлю Вам выговор!»
Служащий, абсолютно не обескураженный замечанием, парирует: «Я служебной дисциплины не нарушал! В Кодексе профессиональной этики нет ничего о небольших опозданиях, а служебные обязанности я выполняю всегда, и делаю это добросовестно. Так что нечего грозить мне наказанием – не за что наказывать!» Кто прав – руководитель или служащий? Как должен реагировать руководитель на ответ подчиненного?
Задание 2
Служащий раздраженно говорит посетителю, пришедшему к нему в четвертый раз: «Вы мне уже надоели! В который раз приходите, а документы толком подготовить не можете! Наймите, в конце концов, юриста, что ли, чтобы помог все правильно подготовить, да и текст грамотно написать, а то диплом о высшем образовании имеете, а пишете – ошибка на ошибке».
Обиженный посетитель почти кричит в ответ: «Как Вы со мной разговариваете! Вы помочь должны, а не оскорблять! Я буду на Вас жаловаться в Вашу комиссию по этике!».
Служащий отвечает: «Я Вам тогда помогу, когда документы будут в порядке, а сейчас не мешайте мне работать. Идите, жалуйтесь, куда хотите, я свои обязанности знаю и выполняю их добросовестно!».
Посетитель собирает разложенные на столе бумаги и уходит. Было ли здесь нарушение этики со стороны государственного служащего? Что ему могут сказать на комиссии по служебному поведению государственных гражданских служащих и урегулированию конфликта интересов?
Задание 3
Индивидуальное творческое задание
«Я – идеальный госслужащий»
1) Опишите себя как государственного служащего: сколько вам лет, какую должность государственного служащего и где вы занимаете, перечислите ваши основные должностные обязанности.
2) Соблюдение этикета является важнейшей составляющей процесса формирования эффективного имиджа делового человека, в связи с чем, составьте идеальный образ государственного служащего, рассмотрев следующие положения:
а) внешней составляющей имиджа (внешность, манеры, походка, речь, жесты, голос, мимика, одежда, прическа, т.е. степень владения базовыми этикетными формами и соблюдение определенного дресс-кода в общем виде);
б) внутренней составляющей имиджа (интеллект, способ мышления, профессионализм, цели и средства, эрудиция, идеи, интересы);
в) процессуальной составляющей имиджа (темперамент, формы общения, энергичность, эмоциональность);
г) ядра имиджа (легенда, позиции, установки).
3) Охарактеризуйте имидж любого известного вам человека (политика, шоумена и т.д.), которого считаете эталоном для себя (для своей профессии) с точки зрения положений, указанных в п.2.
4) Проанализируйте собственный имидж делового человека (государственного служащего) по вышеприведенной схеме.
5) Сделайте вывод о соответствии собственного имиджа Вашему представлению об идеальном образе.
6) Составьте план действий, который направлен на приближение вас к своему идеалу.
Тема 10. Служебная этика руководителя
Задание 1
В коллективе, которым вы руководите, работает несколько человек с ярко выраженными лидерскими качествами. Какие проблемы или преимущества имеет такая ситуация? Опишите на конкретных примерах, как вы учитываете это обстоятельство при принятии решений.
Задание 2
Что, на ваш взгляд, влияет больше на эффективность принятого решения: власть, статус (должность) или лидерство? Чем лидерство отличается от менеджмента? Аргументируйте свой ответ.
Задание 3
Кандидата на должность, относящуюся к категории «руководители» главной группы должностей в Департаменте экономического развития, спрашивают: «Скажите, владеете ли Вы компьютером, современной оргтехникой, можете ли подготовить деловое письмо и редактировать документы на высоком стилистическом уровне»?
Кандидат отвечает: «Ну, общее представление о компьютере я имею, посещаю Интернет, принтер от монитора отличаю, а вот с письменной речью есть проблемы. Да и зачем мне готовить письма, редактировать документы, для этого есть рядовые работники».
Достоин ли кандидат заместить должность?
Задание 4
Председатель аттестационной комиссии говорит аттестуемому после того, как он был приглашен в помещение аттестационной комиссии: «Где ваш руководитель? Не пришел? Почему Вы его не предупредили? Переносим Вашу аттестацию, так как присутствие непосредственного руководителя обязательно. Идите, и в следующий раз без руководителя не приходите».
Прав ли он? Как поступить аттестуемому?
Задание 5
Кандидата на должность, относящуюся к категории «руководители» главной группы должностей в Департаменте экономического развития, спрашивают: «Скажите, владеете ли Вы компьютером, современной оргтехникой, можете ли подготовить деловое письмо и редактировать документы на высоком стилистическом уровне»?
Кандидат отвечает: «Ну, общее представление о компьютере я имею, посещаю Интернет, принтер от монитора отличаю, а вот с письменной речью есть проблемы. Да и зачем мне готовить письма, редактировать документы, для этого есть рядовые работники».
Достоин ли кандидат заместить должность?
на этой странице, вы сможете оставить заявку
НАШИ КОНТАКТЫ+79996213090