Список некоторых  вопросов из тестов, на которые мы можем помочь с ответами. 

• Задание на изображение эмоциональных состояний и чувств относятся…
• Психопатия истерическая определяется:
• Расхождения между уровнем притязаний и реальными возможностями приводят к:
• Продукт манипулятивной деятельности ребенка, являющийся фактом самовыражения, показателем состояния психики в данный момент, но и оказывающий растормаживающее действие на ребенка, помогающий избавиться от страхов и невротического чувства вины — это:
• Психогимнастика – это…
• Термин «имматуризм», введенный А. ван Кревеленом, обозначает сверхранние проявления:
• В понимании и разрешении внутренних эмоциональных конфликтов, возникших в наиболее ранних отношениях, определяющих субъективное значение последующего опыта и воспроизводящихся в последующей жизни состоит подход:
• Понятие нормы — это термин, используемый для обозначения здоровья как ...
• Поведение как реакция на внешние стимулы при обращении другого человека, воздействиях внешних обстоятельств, называется поведением
• Активной и упорной деятельностью, вытекающей из сверхценных интересов и потому отличающейся односторонностью и педантизмом отличаются шизоиды
• Наименее ценной нормой для психокоррекционной группы является…
• Агрессию, используемую как средство достижения эмоционально нейтральной цели, называют:
• Последовательности поощрения и порицаний выступают как самостоятельные поведенческие события в таком методе психотерапии, как:
• Критерием оценки эффективности коррекционной программы для психолога является…
• Основное отличие психокоррекции от воздействий, направленных на психологическое развитие человека, заключается в:
• Психогимнастика – это…
• Принцип психокоррекции «снизу вверх» предполагает:
• Эффективная похвала должна отвечать следующему требованию…
• Длительное неблагоприятное для развития личности состояние, связанное с недостаточным, негативным воздействием социальной микросреды, называется…
• Механизм психологической защиты, который состоит в вытеснении желания или конфликтной ситуации в область подсознательного, называется:
• Особое психическое состояние субъекта, препятствующее выполнению им тех или иных действий, называется:
• Бессознательную компенсацию неспособности что-либо выполнить и ослабляющие связанные с ней стресс и тревогу обеспечивают механизмы
• Theraplay или терапевтическая игра — форма игровой психотерапии, введенной Э. Джернбергом, и воспроизводящая
• Одна из систем креативно-экспрессивной психотерапии, использующая творческие занятия для укрепления веры в себя, оптимизации коммуникативных установок и возможностей, личностного роста — это:
• В ликвидации или модификации закрепленных в результате поощрения и подкрепления дезадаптивных ответов на средовые раздражители состоит задача подхода:
• Механизм психологической защиты, заключающийся в том, что человек ориентирует свое поведение на достижение цели более высокой, чем та, которая была поставлена первоначально, но оказалась недостижимой, называется:
• Пролонгированность коррекционного воздействия – это…
• Психокоррекция – это…
• Набор специально разработанных систем психокоррекционных мероприятий, основанных на ведущих для определенного возраста онтогенетических формах деятельности, уровнях общения, способах мышления и саморегуляции:
• Причинная коррекция направлена на источники и причины отклонений. Данный вид коррекции более длителен по времени, требует значительных усилий, однако более эффективен. По-другому ее называют:
• Одним из важнейших условий эффективной работы в индивидуальной психологической коррекции является…
• Мероприятия общекоррекционного порядка, нормализующие специальную микросреду клиента, регулирующие психофизическую, эмоциональную нагрузки в соответствии с возрастными и индивидуальными возможностями, оптимизирующими процессы созревания психических свойств у личности:
• Система предупредительных мер, связанных с устранением внешних причин, вызывающих недостатки в развитии – это…
• Какая форма психокоррекции предпочтительнее для устранения невротических расстройств у детей 5-6 летнего возраста?
• Каузальная коррекция направлена на…
• Синтез двух областей научного знания, искусства и педагогики, обеспечивающий разработку теории и практики педагогического коррекционно-направленного процесса:
• Сущность развивающей работы психолога заключается…
• Коррекция детских страхов с использованием метода проективного рисования была разработана…
• Принцип психокоррекции «снизу вверх» предполагает:
• Выделяют специфические черты психокоррекционного процесса, отличающие его от психотерапии. К ним относят:
• Акцентуацией характера называется…
• Система мероприятий, направленных на исправление недостатков психологии или поведения человека с помощью специальных средств психологического воздействия– это:
• Препятствием для формирования позиции открытости и доверия к миру у ребёнка является…
• Метод, использующий сказочную форму для интеграции личности, развития творческих способностей, называется…
• Целью арттерапии не является…
• Объектом коррекции являются:
• Ведущим инструментом психологического влияния на клиента при проведении индивидуальной психокоррекции служит…
• По определению Б.С. Братуся, нормальное развитие — это такое развитие, которое ...
• Игровая терапия построения отношений сконцентрирована на:
• В структурированном виде представлена повышенной утомляемостью, психической невыносливостью, повышенной раздражительностью при дефиците энергетического потенциала, сенситивностью, неспособностью преодолевать житейские трудности, физические напряжения психопатия:
• Агрессию, возникающую как реакция на фрустрацию, называют:
• В бессознательном отказе допустить существование определенных фактов или в трансформировании реальности с целью приспособить ее к своему поведению выражается:
• Поведение или действия, направленные на причинение психологического или физического вреда, ущерба или на уничтожение кого либо называется:
• Theraplay или терапевтическая игра — форма игровой психотерапии, введенной Э. Джернбергом, и воспроизводящая
• Метод психотерапии, в основе которого лежит представление об определяющей роли семейных отношений и динамики в состоянии ее членов — это:
• В психологии акцентуациями называются:
• Особенность поведения, которая заключается в действиях по первому побуждению, под влиянием внешних случайных обстоятельств или сильных эмоций — это:
• Особая форма деятельности, отличительными чертами которой являются выполнение действий и переживание чувств в воображаемом плане — это:
• В модификации поведенческих стереотипов через использование принципов теории научения состоит подход:
• В поиске удобных причин для оправдания невозможности совершить тот или иной поступок или, наоборот, в поиске убедительного обоснования неприемлемого поведения заключается:
• Метод, в котором терапевт строит общение с пациентом через сенсомоторные каналы звуков, движении, прикосновений — это:
• Для пациентов с сильным рассудочно-аналитическим радикалом и алекситимией рациональная психотерапия
• Опирается на основные функции детской игры и применяется, в первую очередь, при психокоррекции широкого спектра психических расстройств, нарушений поведения и социальной адаптации у детей, являясь методологическим принципом для всех типов методик
• Метод психотерапии, включающий в себя сильный поведенческий компонент типа «клин - клином», — это:
• На ослабление или ликвидацию отдельных видов поведения через воображение их в вызывающем отвращение виде направлен:
• Метод, считающий изобразительную деятельность и изображение как способ коммуникации и послания, работа с которыми и образует уникальную ткань этого вида психокоррекции — это метод
• Одним из главных методов в подростковой психологии и психиатрии является:
• Особенность поведения как дефект волевой сферы человека, выражающийся в стремлении во что бы то ни стало поступить по-своему, вопреки разумным доводам, просьбам, советам, указаниям других людей, иногда в ущерб себе, вопреки здравому смыслу — это:
• Использование литературных произведений как инструмента психотерапии обозначается термином
• Первый появляющийся в онтогенезе вид взаимоотношений ребенка со взрослыми, складывающийся как один из психологических продуктов ситуативно-личностного общения — это:
• Наводнения техника — это один из методов психотерапии ...
• Особенность поведения ребенка, выражающаяся в нецелесообразных и неразумных, с точки зрения взрослых, действиях и поступках, в необоснованном противодействии окружающим — это:
• Нарушения структуры и динамики отношения человека к окружающему миру и самому себе, выражающиеся в изменении поведения, в снижении активности, критичности, изменении направленности и перестройках структуры мотивационной сферы, нарушении самооценки и др.- это:
• Специфические продукты работы воображения в процессе деятельности сознания, концентрирующегося не на отражении объективной реальности, а на преобразовании ее качеств, свойств и элементов — это:
• Какое понятие не включает в себя психология группы…
• Подчеркнутая, но без нелепости, пантомимичность, выразительность эмоциональных, интонационных, двигательных проявлений с осознаваемой или неосознанной целью привлечь к себе особое внимание окружающих — это:
• Систематическая десенситизация заключается в:
• Упрямство довольно часто отмечается у детей как специфическая форма построения собственного замысла, сводящегося к простому противодействию замыслам, каждой инициативе, исходящим от взрослого в период
• Тревогу, выражающуюся как относительно устойчивое личностное образование, называют:
• Проявлением бессознательных детских травм или конфликтов с точки зрения психоанализа являются:
• Специфическим механизмом психокоррекционного действия групповой формы психологической коррекции является…
• Принцип психокоррекции «сверху вниз» предполагает:
• Кто предложил использовать маски в преодолении страхов и отклонении поведения у детей?
• В детстве циклоиды могут ничем не отличаться от сверстников или производить впечатление формирующихся:
• Основная цель психологической коррекции направлена на:
• Коррекция симптомов, как правило, предполагает кратковременное воздействие с целью снятия острых симптомов отклонений в развитии, которые мешают перейти к коррекции иного типа. Это коррекция:
• "Ты - высказывание " используется в ситуации…
• Вид арттерапии, подразумевающий воздействие через танцевально-двигательную сферу:
• Нужны ли ограничения и запреты в игровой коррекции?
• Какой из перечисленных методов играет второстепенную роль в коррекции тревожности…
• Принцип коррекции " сверху вниз " предполагает…
• Укажите правильное определение страха…
• Понятие комплексности не предполагает один из аспектов:
• Предмет коррекции это:
• Метод групповой психотерапии, который базируется на терапевтической драматизации личности и эмоциональных проблем и конфликтов, называется:
• Когнитивно-бихевиоральный метод, использующий возможности среды (систему поощрений) для изменения нежелательного поведения — это метод
• По определению когнитивный подход в работе с детьми ориентирован на «перепрограммирование» мышления и когнитивных процессов как:
• К числу личностных свойств, способствующих повышенной внушаемости, относятся:
• Вид воздействия одного человека на другого, при котором у воспринимающего человека помимо его воли и желания возникают мысли, чувства, желания и настроения, которые вызывает другой человек, в психологии называется:
• Качественная и количественная нехватка межличностных контактов ребенка с другими людьми в психологии обозначается термином
• Вызывающая демонстрация своих качеств, в том числе таких, которые заведомо могут вызвать неодобрение, с целью доказать свое превосходство над окружающими, над обстоятельствами, свою оппозиционность к ним или независимость — это:
• Психопатия гипертимная определяется:
• Чувство, основанное на симпатии, преданности; чувство близости к кому-либо, обозначается психологическим термином
• Психопатия эксплозивная определяется:
• Результатом длительных и неразрешимых переживаний могут стать…
• Термин " арттерапия " ввёл в употребление…
• Какое из данных определений наиболее точно определяет понятие «психологическая коррекция»?
• Вариант глубоко заниженной самооценки, представление о собственной неспособности к выполнению социальных функций, о своей личностной ущербности, не соответствующее реально высоким способностям индивида — это:
• Низкий уровень проявления того или иного или нескольких видов деятельности — это:
• Поведение, при котором предложение другого человека отвергается субъектом, потому что это предложение исходит не от него самого — это:
• Функция арттерапии, отвечающая за снятие нервно-психического напряжения, регуляцию психосоматического процессов называется:
• На оптимизацию отдельных психологических функций, обеспечивающих поведение и обучение, направлена:
• Психодинамический подход берет начало от принципов и методов
• Термин «коррекция» буквально означает:
• Термин, используемый в психологии для обозначения процесса и феномена облегчения, оптимизации деятельности одного человека при активном поддерживающем присутствии другого - это:
• Получить как можно более подробный сценарий возникновения симптома, описываемый в наблюдаемых и измеряемых понятиях: что, когда, где, при каких обстоятельствах, в ответ на что, как часто и как сильно и т.д. — это цель анализа подхода ...
• Совокупность факторов, непосредственно обусловливающих психотравмирующее переживание - это:
• Эмоция переживания угрозы биологическому или социальному существованию человека, направленная на источник действительной или воображаемой опасности — это:
• Один из методов когнитивного подхода, использующий техники эмоционального фокусирования, прямой конфронтации для разрешения проблем, осознания собственной ответственности за их возникновение, поиска путей продуктивного разрешения конфликтов — это:
• Рациональная психотерапия, разъясняющая психотерапия, психотерапия убеждением, предложена как альтернатива
• Педагогическая модель психокоррекции объясняет причины нарушений, исходя из:
• Интроверсия, проявляющаяся в замкнутости, скрытности, оторванности от реальности свойственна психопатии
• Отношения «терапевт-пациент» рассматриваются как отражение восходящих к раннему опыту субъективных значений, эмоциональных конфликтов в подходе
• Вид профессиональной деятельности педагога-психолога, направленный на предупреждение и предотвращение нежелательных психических или психосоматических расстройств – это:
• Основным механизмом коррекционного действия игровой коррекции является…
• Эмоционально переживаемое противоречие, столкновение противоположно направленных целей, интересов - это:
• Принятие человеком чувств и поступков, противоположных тем, что были вытеснены им, с целью еще более сильного их подавления предполагает:
• Процесс наделения других людей собственными чувствами, неприемлемыми с точки зрения «Сверх-Я» называется:
• Термин «внушаемость» определяется в психологии как:
• Эмоциональное состояние острого внутреннего беспокойства, связываемого в сознании индивида с прогнозированием опасности - это: 

• Повышенная привязанность ребенка ко взрослому называется:
• Использование литературных произведений как инструмента психотерапии обозначается термином
• Эмоционально-когнитивный процесс неосознаваемого уподобления, отождествления субъектом себя с другим субъектом, группой, образцом - это: 

• Укажите фамилию автора, который определяет психологическую коррекцию как систему мероприятий, направленных на исправление недостатков психологии или поведения человека с помощью специальных средств психологического воздействия.
• Укажите, на какой стадии «цикла контакта» контакт содержит то, что составляет фон, задний план, главным образом это тело, поскольку именно в теле начинает возникать ощущение.

• Укажите форму выражения спонтанности при которой происходит поведение, правильно выбранное по времени, форме, направленности и интенсивности.
• Укажите случай подходящий для решения возникшей ситуации с помощью психокоррекции. Ситуация. Человек испытывает явный дефицит в развитии каких-либо социально полезных форм поведения.
• Укажите, на каком уровне структурной организации личности в качестве вида тревоги выступает страх потери контроля, страх наказания.
• Укажите принцип групповой психокоррекции требующий невынесения за пределы группы информации интимного характера.
• Укажите какой принцип психокоррекционной деятельности указывает на необходимость учета в коррекционной работе профилактических и развивающих задач с опорой на разные уровни организации психических процессов.
• Укажите тип искаженного мышления при котором свойственна сосредоточенность исключительно на какой-то одной негативной детали, пока весь опыт не предстает в негативном свете.
• Укажите методику при которой неприятная фантазия может смениться ее разрушением и появлением ранее репрессированного приятного образа.
• Укажите какой метод психокоррекции может быть использована как способ восстановления ранних форм привязанности ребенка к близким, и прежде всего к матери.
• Укажите фамилию автора, который определяет психологическую коррекцию как направленное психологическое воздействие на определенные психологические структуры с целью обеспечения полноценного функционирования и развития индивида.
• Укажите принцип групповой психокоррекции обеспечивающий право каждого участника без каких-либо объяснений остановить любой разговор, касающийся его личности. Остальные члены группы обязаны уважительно отнестись к его просьбе.
• Укажите, на какой стадии «цикла контакта» окружающая среда уходит на задний план и выбранный объект становится наиболее значимой фигурой, в которую всецело вовлечен человек.
• Укажите к какому методу относится механизм облегчения «вхождения» в проблемное поле клиента, снижение сопротивления клиента, связанного с самораскрытием.
• Укажите тип искаженного мышления при котором человек настаивает, что позитивный опыт по какой-то причине малозначим, и тем самым сохраняет негативное представление, несмотря на то что все свидетельствует об обратном.
• Укажите, на каком уровне структурной организации личности центральной проблемой является отсутствие индивидуации, сепарации.
• Укажите, какой потенциал личности обусловливается уровнем содержания и интенсивностью ее потребностей в прекрасном, а также тем, как она их удовлетворяет.
• Активной и упорной деятельностью, вытекающей из сверхценных интересов и потому отличающейся односторонностью и педантизмом отличаются шизоиды
• Укажите методику которая используется для описания картины наихудших случаев, прогнозируемых клиентами с синдромом тревожности.
• Укажите форму экзистенционального невроза которая характеризуется сильной склонностью выискивать для себя эффектные и важные предприятия, чтобы затем погрузиться в них с головой.
• Укажите подход при котором главной целью психокоррекции являются стимулирование и поддержка клиента в размышлениях о жизни, в распознавании и открытии возможных путей выхода из трудных ситуаций, в принятии решений, в выборе альтернативных возможностей.
• Укажите, какая подструктура личности (по К.К. Платонову) включает темперамент, половые, возрастные, а также органические изменения.
• Укажите направление в котором в качестве цели психокоррекционной деятельности выступает помощь клиенту в понимании и осознании им причин его дезадаптации и оказание ему помощи в возможности адаптации к ней.
• Укажите направление в котором в качестве цели психокоррекционной деятельности выступает обеспечение новых условий для научения, выработка нового адаптивного поведения или устранение неадаптивного поведения.
• Укажите тип искаженного мышления при котором происходит рассматривание разового негативного события в качестве подтверждения паттерна нескончаемых поражений.
• Укажите документ психокорректора который содержит детальное описание всех особенностей процессуального хода взаимодействия психолога с ребенком/взрослым.
• Укажите, какая подструктура личности (по К.К. Платонову) включает влечения, желания, интересы, склонности, идеалы, мировоззрения, убеждения.
• Укажите к какому методу относится следующий механизм актуализации и отреагирования эмоций, переживаний, внутренних конфликтов (катарсис).

• Укажите механизм психологической защиты при котором клиенты очень хорошо знают, что им делать, чтобы помочь самим себе, но необъяснимым образом отказываются сделать нужный шаг.
• Укажите, на каком уровне структурной организации личности в качестве доминирующего конфликта выступает конфликт сепарации.
• Укажите, на каком уровне структурной организации личности в качестве доминирующего конфликта выступает симбиоз.
• Укажите какой принцип психокоррекционной деятельности предопределяет сам предмет приложения коррекционных усилий, выбор средств и способов достижения цели, тактику проведения коррекционной работы, пути и способы реализации поставленных целей.
• Укажите, на каком уровне структурной организации личности центральной проблемой является отсутствие индивидуации, сепарации.
• Укажите, через какую развивающуюся систему свойств, по мнению Ананьева Б.Г. представлены мотивационные стратегии.
• Укажите, на каком уровне постановки психологического диагноза осуществляется констатация симптомов (проявлений нарушения).
• Укажите какая модель описания трудностей в развитии объясняет этиологию отклонений в развитии снижением темпа органического созревания.
• Укажите какой компонент структуры отношений (по В.Н. Мясищеву) способствует восприятию и оценке личностью (осознанию, пониманию, объяснению) объектов среды, людей и самой себя.
• Укажите фамилию автора, по мнению которого разница между понятиями «психотерапия» и «психокоррекция» состоит в том, что психотерапия - это система медико-психологических средств, применяемых врачом для лечения различных заболеваний, тогда как психокоррекция это совокупность психологических приемов, используемых психологом для исправления недостатков психологии или поведения психически здорового человека.
• Укажите направление в котором в качестве цели психокоррекционной деятельности выступает помощь в понимании и структурировании своей системы конструктов, преодоление сбоев в ней.
• Укажите направление в котором в качестве цели психокоррекционной деятельности выступает помощь клиенту в обретении смысла жизни, в осознавании личностной свободы, ответственности, в открытии личного потенциала в полноценном общении.
• Укажите форму выражения спонтанности при которой происходит придание новой формы уже существующему.
• Укажите, через какую развивающуюся систему свойств, по мнению Ананьева Б.Г. представлены активные и реактивные особенности человека.
• Укажите какой компонент структуры отношений (по В.Н. Мясищеву) способствует осуществлению выбора стратегий и тактик поведения личности по отношению к значимым (ценным) для объектов среды, людей и самой себе.
• Укажите форму выражения спонтанности при которой происходит оживление уже состоявшихся действий, мыслей, чувств, слов.
• Укажите какая модель описания трудностей в развитии подчеркивает значения сбоев и нарушений взаимодействия между личностью и средой для возникновения проблем развития и, в частности, вследствие дефицитарности среды, сенсорной и социальной депривации ребенка.
• Укажите, на какой стадии естественного завершения психокоррекционных отношений психолог работает над привлечением внимания, повторно поднимает и обсуждает тему окончания, пока не убедится, что клиент его услышал.
• Укажите какой блок психокоррекционного комплекса направлен на выявление факторов риска, формирование обшей программы психической коррекции.
• Укажите какая группа отклонений в развитии могут проявляться в виде антисоциального поведения, преступности, зависимости или других форм поведения, которые не соответствуют принятым в обществе.
• Укажите, какой потенциал личности определяет репертуар умений и навыков, способности к действию (созидательному и/или разрушительному, продуктивному или репродуктивному) и меру их реализации в определенной сфере (или сферах) деятельности или общения.
• Укажите, на какой стадии естественного завершения психокоррекционных отношений психолог помогает клиенту отреагировать, выражает собственные чувства.
• Укажите какой блок психокоррекционного комплекса направлен на измерение психологического содержания и динамики реакций клиента, выявление наличия позитивных поведенческих реакций и переживаний, стабилизацию позитивной самооценки.
• Укажите, на какой стадии «цикла контакта» контакт связан с развитием и личностным ростом.
• Укажите форму выражения спонтанности при которой происходит созидание новых идей, поведения, произведений и т.п.
• Укажите, на какой стадии естественного завершения психокоррекционных отношений психолог четко придерживается даты завершения работы, понимает временный характер и интерпретирует возврат и появление психологических симптомов в контексте завершения.
• Укажите, на каком уровне структурной организации личности в качестве вида тревоги выступает страх сепарации, индивидуации.